初中化学范文（精选5篇）：东流逝水，叶落纷纷

初中数学实验教学工作小结范文（精选5篇）

东流逝水，叶落纷纷，荏苒的岁月就这样悄悄地，慢慢地消逝了，经过这段时间辛勤付出，我们必定积累了不少经验跟教训，写一份教学总结，好好地把它记录下来吧。在写之前，要先考量好内容跟形式喔，下面是小编帮你们整理的高中数学实验教学工作小结范文（精选5篇），仅供参考，欢迎各位阅读。

初中数学实验教学工作小结1

本学期的数学课堂按计划成功完成，以实际出发，注重全体学生在原有基础上向前提高及格率，为了可进一步的提升教学品质，取得更好的教学效果，总结了几条经验：

1、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。

中考最关键的应准确地理解跟掌握初中数学的基础知识跟技能有巨大的关系，而注重和完善基础知识跟基本技能的学习并且是首要的。

抓基础知识，就是要 化学教材知识，教学中力求每章过关。由于各学生之间的智力差别和学习基础不同，学生对物理的常识掌握能力不同，教师要对于学员实际状况因材施教尽量减少落后面，那种为了留更多的复习进间而在以前教学中努力赶进度的做法，必然导致学生对知识的“消化不良”，甚至让个别学习跟不上的学生对化学失去兴趣。

抓基本技能，要加强物理术语的使用技能跟实验基本技能。平时的实验教学中，要使教师真正认识每个实验涉及的化学反应原理、装置原理跟操作原理，多帮机会使学生动手做实验，体验通过试验进行观察和探究的过程跟乐趣，切实加强学生的实验能力。

2、重视获得知识的过程跟科学研究素养的培养。

要增加学生的素养，就要在课堂中开展教师科学能力，发现问题、分析问题跟解决难题能力的培养。平时教学与复习，都不能重结论，轻过程，重简单应用的机械操练，轻问题情境跟解答思路分析。而需要加强获取知识的过程，让学员把握学习数学的“基本学科认知方式”。我们必须精确掌握课程变革方向，以书本知识为基本研究内容，以周边环境为参照对象，让学员亲身经历跟体验科学研究活动，主动学习，逐步产生科学研究能力。

3、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。

要求物理课堂要突破单纯灌输书本知识限制，减少机械操练耗费的时间跟精力，让学员有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和了解社会，用化学角度去观察问题跟预测问题，学以致用。

4、深化课堂教学改革，钻研教学大纲。

基础教育课程变革是教育战线一件非常重要的工作，我们大学仍然还没有实验物理新课程标准，但老师们都已开始探究新课程的特征，因此，除了应用新的教学模式武装自外，要提早在中考化学的课堂中参考和渗透“新课标”的要求。

5、强化教学过程的互相学习、研讨。听完课后能与开会老师及时进行交流，提出不足之处，以求达到要好的课堂效果。

6、加强实验教学，中考试卷中，实验题所占的比重越来越大，引起了我们老师的高度加强。在教学及复习中开展这部分的力度。

7、理直气壮抓好学有余力，有特长的师生参与学科却赛活动，给有特长的学生成就发展个性的气息、鼓励人们冒尖，脱颖而出，为日后培养专门人才打下良好基础。

8、从实际出发，总结经验，收取教训。

初中数学实验教学工作小结2

本学期按照教学计划，以及新的教学大纲，本人尚未如期地完成了教学任务。做到有组织、有计划、有方法地鼓励学习进行备考，并做好补缺补漏工作。一个学期来，我在课堂方面注意了下面几个问题，现总结如下：

一、重视基本概念的教学

化学基本概念的课堂对于教师学好化学是很重要的，在教学中，我又注意了概念的科学性，又注意概念产生的阶段性。由于概念是逐渐演进的，因此，要非常注意循循善诱，由浅入深的方法。对于这些概念不能一次就透彻阐述其意义，也不应把一些初步的概念绝对化了。并在教学中尽可能通俗易懂，通过对实验现象事实的剖析、比较、抽象、概括，使学生产生要领并注意鼓励学员在学习、生活跟劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解跟减少运用物理常识的素养。

二、加强化学用语的教学

元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的构成及差异的地理术语，是学习物理的重点软件。在课堂中，我使教师结合实物和化学反应，学习相应的物理术语，结合生物用语联想相应的实物和物理实验。这样有利于学生的记忆初中化学教案下载，又有利于加深人们对化学术语意义的理解。还要留意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动跟有计划的训练，使学员逐步掌握这种学习化学的重要性。

三、重视元素化合物知识的教学

元素化合物知识对于学生打好地理学习的基础非常重要。为了让学生学好元素化合物知识，在教学中应留意紧密联系实际，加强直观教学、实验教学，让学员多接触实物，多做这种实验，以提高感性知识。要采取诸多方法，帮助人们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐渐掌握了一定的元素知识之后，教师应加强引导师生理解元素化合物知识之间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质、制法跟功能等之间的关系，并注意提高化学基本概念跟基本原理对元素化合物知识学习的指导作用。

四、加强实验教学

化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以促使教师学习数学的兴趣，帮助教师形成概念，获得知识跟技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度跟科学的学习方法。因此，加强实验教学是增加物理教学品质的重要一环。本人教学中，课前打算十分严谨，演示试验现象非常显著，效果良好，使全班学生都可看得知道；教师要从科学态度、规范操作，给学员示范，并启迪引导学员从生动的理性知识上升到具象的认知。

根据本校的试验设施条件，我把一些演示实验改为边讲边做的实验，或更换一些实验，或适度做一些选做实验。同时引导并指导教师自己动手做一些家庭小实验，以进一步鼓励人们学习化学的积极性和研究精神。

初中数学实验教学工作小结3

今年我担任初三1、2、3、4四个教学班的物理课堂工作，化学是高中新开的学科，是教师进入生物科学殿堂的启蒙阶段，又是高中必考的学科，短短一年的课堂不仅规定教师掌握有关的物理基础知识跟基本技能，引导学生可具有未来探索生物科学的兴趣跟灵气，还直接影响到学生的升学问题。化学学科是新开的学科，有它的优势也是它的缺点，放在初三开设物理是因为要求教师应该具有一定的常识基础跟学习能力，引导得好可事半功倍，一旦学员学习基础薄弱，或者学习被动，或者存在畏难情绪，那么面临的困难也就大。

本地学生因为这样那样的社会、家庭、自身原因，普遍学习情绪不高，有一定的畏难和依赖心理。另外，由于没有晚修等培训时间，面对每周三课时的安排，我们的教学任务非常繁重，为了更好地完成本学期的课堂任务，我们建立并在实际教学中仍然按照状况进行有效调整，现将一学期的工作小结如下。

一、调动学生学习数学的兴趣。

教育心理学指出：“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习造成的直接兴趣。”在课堂实践中，我最注意每一节课的引入，从备考旧课导入新课，使新旧知识衔接好；很注重新课程理念的传达，让学员通过研究获取知识。

在教学实践中，我坚持面向全体，讲课时紧扣课本，力求学生听懂听清楚，对大部分学生坚持不讲问题、偏题，重点放在基础知识上。

二、发挥化学实验的作用

化学学科有它自身的优势——化学实验，它能使学生产生兴趣，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学员学会观察试验现象，学会在实验中观察和探讨，引导学生认识现象与物质的本质以及变迁的规律；结合教材内容，组织师生进行相关的试验研究，让师生通过亲身的探究性实验活动，激发数学学习的兴趣，增进对科学的感情，理解科学的本质，学习运用试验进行科学研究的方式，初步构建一些科学研究的能力。、

例如，组织学生研究气体的制备方式、氧气的化学性质；探究二氧化碳的制备和性质，安排学生研究在有高低不平的两支蜡烛的烧瓶中倾倒二氧化碳和罩另一只烧杯后蜡烛火焰的燃烧状况；学生在轻松愉悦的气氛中展现了科学知识的活力。

三、努力做好复习总结工作

初三物理是高中科目，要想提升课堂质量，一方面，学生应有认真的基本常识和基本技能；另一方面，学生的应变能力必定要强。因此需要扎扎实实打好基础，教学中力求每章节过关，做好每个阶段的备考工作，对于重点知识跟知识点繁杂的章节，尽量帮助学员进行推导，打印相应的备考提要；练习题、测试题都严格筛选。另外针对学生作业基本上做到全收和迅速批改，在作业上对于个人强调要求跟意见。再比如说培提优补差工作，是正常教学工作的有力和有效的补充，对学有余力的教师，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题；对接受能力较好学生，要做到耐心细心、百问不厌，利用课外时间帮你们辅导。

四、不足及努力方向。

在教学工作中对教师的规定不够严厉，对教师在把握知识上有要求但没有很有效的推进方式，致使不自觉的学生发生弱化情况，对学习不能及时学有所得，就会渐渐发生成绩滑落的现象。由于一些实际上的缘由，与学生的接触时间相对较少，与学生进行交流的时间跟渠道相对较少。今后的教学中，对学员要从头到尾都充满信心和认同，对学生应既要引导也要鼓励。

初中数学实验教学工作小结4

我成为一名化学实验室工作员工，现将本学期的工作简单地总结如下。

1、实验室工作是一个繁琐的工作，每学期初建立初步工作计划，根据学生的课堂进度表制定这一学期的分组试验和演示实验的安排表。

利用时间仔细研读教材，明确教材中的每一个实验目的跟要求、所用仪器、操作方法，虚心向同行学习，及时总结改进试验，研究实验成败的缘由。认真阅读实验杂志，取人之长，补己之短，不断扩展自己的视野，积累经验。根据大纲规定，能开足全部演示试验和分组实验，配合大学对教师开展素质教育，健全《仪器赔偿制度》、《学生实验守则》、《安全卫生制度》等。培养教师严警认真的实验态度，热爱学校、爱护公物的观念品德。

2、开学初期，初三学生的实验较多，几乎一个月的时间要在实验室里学习。

实验前，精心准备每天试验，提前两天将实验通知单交到设备管理员手中，和器材管理员仪器将试验所需各种设备整齐堆放到桌面上，这通常必须2—3节课的时间，准备好这一切后再预做做实验，以确保实验的成功进行。

实验过程中和任课教师一起参与了师生实验操作的指导工作，进一步训练了自己的动手能力，更好地配合了任课老师的课堂工作。老师还必须的东西及时送到，坏的设备尽快添加。

实验结束后，学生分组实验的药品收上来后，为了防潮、防氧化，为了节省药品，需要把瓶子里的药品收集出来放在大的试剂瓶中，然后把小的试剂瓶都清理干净晾干保养后放在药品室。每次实验配置的药品都有五六种到十几种，每次试验出来都要冲洗几百个试剂瓶，还有试管烧杯等。所以清洁工作只是化学实验室的一个主要工作。仪器洗涮完毕，放回设备柜，接下来的工作便是收拾桌面，扫地，拖地。

搞好实验室的卫生工作，保持实验室的窗明几净。使学生可在一个干净的实验室愉快地学习。

3、准备好演示试验后，先进行试做，发现问题尽早解决，并向教师说明实验中要切记的难题，确保实验安全。

4、有些现用制的液态或气体，课前打算好。

5、学生实验课，尽量跟班辅导，及时补充仪器、药品，协助任课教师搞好实验教学，学生完成试验后，及时检测设备完好，卫生合格等再让学生离开，然后关好水电，门窗及排风扇。

6、注意上、下午第一节课的学员实验，提前10分钟开门做好准备。

统观各方面的工作，有些地方还不够好，今后我会进一步优化工作方式，提高工作强度跟实验室利用率。

初中数学实验教学工作小结5

初三物理总复习是学校数学学习非常重要的时期，也是巩固基础、优化思维、提高潜力的重要阶段，初三物理总复习的效果将直接影响高考成绩。为了让学员对高中数学总复习有良好的效果，并且成功度过这一重要的时期，为此我们初中数学教研组一学期来对高中数学课堂有具体的计划，注重教学过程，常总结和思考，根据初三各个不一样时期使用不一样的教学思路跟训练方法。

一、研究信息，看准方向

怎样着手进行数学总复习，复习的目的跟任务是哪个？这是今天进入高中的朋友所遭受的第一个问题，也是学生在高中数学课堂过程中所遭受的第一个问题。要解决好这个难题，就必须对一些信息进行探究，从中领会出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务确立基础。

1、研究高考数学试卷。纵观每年的中考化学试题，能够看到其突出的特征之一是它的连续性和稳定性，始终稳步稳中有变的方法。只要按照近几年来全国高考形式，重点研究一下全国近几年的中考试卷，就能看到他们的一些共同特征，如试卷的结构、试题类型、考查的方法跟潜力要求等，因此开学初我们共同研究了两年高考，把握命题方向及命题特点，从而理清复习的策略，制定相应的复习计划。