幼儿园中班数学活动教案《有趣的序数》及教学反思

第一篇：幼儿园中班数学活动教案《有趣的序数》及教学反思

《中班数学活动教案《有趣的序数》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带给帮助，快来说说中班数学活动教案《有趣的序数》含反思！

活动设计背景

最近我们班有两个小朋友搬进了新家，他们非常喜欢用积木在打造楼房，还把搭好的房子变成自己的家向小朋友介绍，他的家搬到某某家园，某某层，家里的新变化等等，我看到儿子在描述家住第几层时总是说：“我家住五层、我家住三层”，通过孩子们的交谈交流，我了解到孩子对楼房有一定的恰当感知，知道楼层是从下往上数的，但缺少对楼层的恰当认知，只晓得是父亲告诉我的住几层，并不知道序数与数字的关系，对“第几第几”没有正确的思维，因此我就按照我们班近期发现的难题设计了此次活动，想借助现在活动让儿童对序数有一个正确的感知，让小孩知道生活中的序数。

活动目标

1、通过游戏及操作活动，让幼儿从不同方向精确感知物体在序列中的位置并可用序数词表达起来。

2、掌握第几的概念，并可用完整的词语来表达。

3、感知10以内序数的意义及在生活中的意义，培养儿童记忆力、语言表达能力跟逻辑思维能力。

4、培养幼儿相当跟判断的素质。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

教学重点、难点

通过游戏及操作活动，掌握第几的概念，能用完整的句子来表达，并可利用至生活中。

活动准备

教师演示板、动物卡、数卡、幼儿学具、小鼓。

活动过程

一、请幼儿随音乐有秩序的步入活动室。

二、感知活动。

1、幼儿报数落座。

2、听口令做动作。(如请第一排的小朋友起立，请第二排的小朋友拍手等。)

三、探索学习活动，从不同角度精确感知物体在序列中的位置。

(一)游戏：小动物来排队。

教师：森林了参加运动会，一起来看看由谁来参与。

1、依次出示10只小动物，请幼儿分别说出是什么小动物，排在第几?

2、个别询问：请幼儿分别说出从前向后数、从后往前数，小动物排在第几?

教师：跑步比赛起初了，请小朋友们看看她们的小动物谁走在第一?

3、幼儿自己操作学具，教师巡视提问。(文.章出自快思教.案网)

(二)游戏：搭高楼。

教师：比赛结束了，小动物要休息，我们来帮小动物大哥高楼吧!

1、教师在演示板上从下至上依次出示数字1—10，请幼儿说出：1楼——10楼。

2、请儿童为小动物安排房间，并说出如：小猴住在三楼第二个房间。

四、巩固活动

1、听力游戏：小猴翻跟斗。

请幼儿在自己的学具上操作，取出一摞小猴摆在第一行，教师敲小鼓，如：教师敲3下，就请幼儿把第3只小猴翻过来。(反复几次，敲小鼓的次数要不一样。)

2、趣味互动游戏：大家来排队。

邀请父母跟幼儿一起随音乐自由展示，音乐停时逐渐站队，教师提问如：从前向后数你站在第几，你的后面是谁?(反复几次。)

五、活动延伸。

回家后观察每个楼层有几个门，分别用数字几来表示。

教学反思

生活中的语文学习是幼儿园数学教育的主要方法。序数是儿童生活、游戏中常常接触的概念，但成人对数感念的理解常常是零散的、经验化的，需要教师的梳理和提高。

本活动在儿童生活中累积的数学经验基础上，充分利用游戏的动力性、趣味性，帮助儿童理解序数的方向性，强化序数在生活中的应用。活动设计操作性强，注重动静结合;儿童相关经验较为丰富，教学准备充分;在关注儿童数学概念构建的同时，渗透语言教育、自我保护教育，突出融合课程的观念，注重儿童多方面能力的培养。在组织过程中，我尽量用生动、活泼，富有儿童情趣的语言表达，密切关注儿童在活动中的体现和反应，给与积极应答。幼儿学习常规良好，能有序的参加教育活动，效果良好。

这只是一节邀请家长来研讨的英语活动，所以我尽量使每位女孩都展现她们的特点，对每个孩子也都予以了一定的评判，并使家长也参加进来，让儿子在引导、游戏的气氛中不知不觉的学习，充分发挥了人们的主动性。但却有部分幼儿表达不够完整，需要再次锻炼。

中班数学活动教案《有趣的序数》含反思这篇文章共4361字。

第二篇：幼儿园中班数学教案《序数》及教学反思

中班数学教案《序数》含反思适用于中班的语文主题教学活动当中，让幼儿掌握第几的概念，并可用完整的词句来表达，通过游戏及操作活动，让幼儿从不同方向精确感知物体在序列中的位置并可用序数词表达出来，感知10以内序数的意义及在生活中的意义，培养儿童记忆力、语言表达能力跟逻辑思维能力，快来看看幼儿园中班数学《序数》含反思教案吧。

活动目标

1、通过游戏及操作活动，让幼儿从不同方向精确感知物体在序列中的位置并可用序数词表达起来。

2、掌握第几的概念，并可用完整的词语来表达。

3、感知10以内序数的意义及在生活中的意义，培养儿童记忆力、语言表达能力跟逻辑思维能力。

4、让幼儿学习简单的物理题目。

5、能与同伴合作，并尝试记录结果。

教学重点、难点

通过游戏及操作活动，掌握第几的概念，能用完整的句子来表达，并可利用至生活中。

活动准备

教师演示板、动物卡、数卡、幼儿学具、小鼓。

活动过程

一、请幼儿随音乐有秩序的步入活动室。

二、感知活动。

1、幼儿报数落座。

2、听口令做动作。(如请第一排的小朋友起立，请第二排的小朋友拍手等。)

三、探索学习活动，从不同角度精确感知物体在序列中的位置。

(一)游戏：小动物来排队。

教师：森林了参加运动会，一起来看看由谁来参与。

1、依次出示10只小动物，请幼儿分别说出是什么小动物，排在第几?

2、个别询问：请幼儿分别说出从前向后数、从后往前数，小动物排在第几?

教师：跑步比赛起初了，请小朋友们看看她们的小动物谁走在第一?

3、幼儿自己操作学具，教师巡视提问。

(二)游戏：搭高楼。

教师：比赛结束了，小动物要休息，我们来帮小动物大哥高楼吧!

1、教师在演示板上从下至上依次出示数字1—10，请幼儿说出：1楼——10楼。

2、请儿童为小动物安排房间，并说出如：小猴住在三楼第二个房间。

四、巩固活动

1、听力游戏：小猴翻跟斗。

请幼儿在自己的学具上操作，取出一摞小猴摆在第一行，教师敲小鼓，如：教师敲3下，就请幼儿把第3只小猴翻过来。(反复几次，敲小鼓的次数要不一样。)

2、趣味互动游戏：大家来排队。

邀请父母跟幼儿一起随音乐自由展示，音乐停时逐渐站队，教师提问如：从前向后数你站在第几，你的后面是谁?(反复几次。)

五、活动延伸。

回家后观察每个楼层有几个门，分别用数字几来表示。

教学反思

能与同伴合作，并尝试记录结果。生活中的语文学习是幼儿园数学教育的主要方法。序数是儿童生活、游戏中常常接触的概念，但成人对数感念的理解常常是零散的、经验化的，需要教师的梳理和提高。

本活动在儿童生活中累积的数学经验基础上，充分利用游戏的动力性、趣味性，帮助儿童理解序数的方向性，强化序数在生活中的应用。活动设计操作性强，注重动静结合;儿童相关经验较为丰富，教学准备充分;在关注儿童数学概念构建的同时，渗透语言教育、自我保护教育，突出融合课程的观念，注重儿童多方面能力的培养。在组织过程中，我尽量用生动、活泼，富有儿童情趣的语言表达，密切关注儿童在活动中的体现和反应，给与积极应答。幼儿学习常规良好，能有序的参加教育活动，效果良好。

这只是一节邀请家长来研讨的英语活动，所以我尽量使每位女孩都展现她们的特点，对每个孩子也都予以了一定的评判，并使家长也参加进来，让儿子在引导、游戏的气氛中不知不觉的学习，充分发挥了人们的主动性。但却有部分幼儿表达不够完整，需要再次锻炼。

本文扩展阅读：序数原来被定义为良序集的序型，而良序集A的序型，作为从A的元素的属性中写实出来的结果，是所有与A序同构的一切良序集的共同特点，即定义为{B|BA}。

第三篇：幼儿园中班数学教案《5以内的序数》及教学反思

中班数学教案《5以内的序数》含反思适用于中班的语文主题教学活动当中，让儿童进一步理解序数的涵义，正确判定物体的位置，感受教学活动的真谛，培养幼儿相当跟判断的素质，快来说说幼儿园中班数学《5以内的序数》含反思教案吧。

活动设计背景

在以前的日常生活中学生常常应把儿童分组或分排来上厕所、喝水、读书、唱歌等，可是我看到很多幼儿都没把自己是第几组第几排给记住，所以我特意设计了这节课来帮儿童加深对5以内的序数的认识。

活动目标

1. 感受教学活动的真谛。

2. 进一步理解序数的涵义，正确判定物体的位置。

3. 培养幼儿相当跟判断的素质。

4. 发展幼儿逻辑思维能力。

5. 激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

教学重点、难点

1.正确认识5以内的序数。

活动准备

1. 火车图片1幅，贴绒教具小猫、小狗、小兔、小羊、小鸡各一只，鱼、骨头、萝卜、青草、小虫图片若干。

2. 每个儿童《益智游戏》(中班秋季)1册、彩色水笔1支。

活动过程

1. 认识序数。

(1) 点数车厢。出示火车图片，教师说：“动物们要坐飞机去旅行，请小朋友数一数，这列列车一共有几节车厢?”引导幼儿给车厢编号。如第一节车厢用1表示，其余的分别用2、3、4、5表示。

(2) 送动物上火车。出示贴绒教具小猫、小狗、小兔、小羊、小鸡幼儿园数学教案下载，请儿童根据学生的指令，如“把小猫送到第一节车厢”，把小动物送上火车，最后鼓励幼儿说出每种动物坐在第几号车厢。

(3) 快快说。教师说动物名称，幼儿快速回答该动物在第几号车厢;或由学生说车厢序号，幼儿快速说出该序号的车厢里坐着哪个动物。

2. 游戏：送食物。

玩法：每个幼儿1张食物照片(鱼、骨头、萝卜、青草、小虫)，请儿童给火车上的小动物送食物。(文.章出自快思教.案网)如老师说：“请帮第一节车厢的小动物吃。”拿有小鱼图片的幼儿就帮坐在第一节车厢里的小狗吃，并鼓励幼儿说：“小猫在第一节车厢，我送小鱼给它吃。”

3.做练习。

教师指导儿童完成《益智游戏》(中班秋季)第37页的练习。

4. 游戏：跳田。

玩法：让幼儿将石头或扣子串踢到“田”里的第几行第几格。

教学反思

1. 幼儿在本节课中十分积极。

2. 幼儿通过这节课深刻的认识到了5以内的序数，由于教具比较新颖，游戏非常多，幼儿在本节课中玩得十分高兴。

3. 本节课的设计简单明了，适合中班幼儿的年纪特点，让幼儿在玩中轻松学到了知识。

4. 在认识5以内的序数的同时，幼儿能够恰当的认识到了动物们爱吃的东西。

5. 在跳田游戏中，幼儿还可以减少自身的跳跃能力。

本文扩展阅读：序数：集合论基本概念之一，是日常使用的第一、第二等表示排序的数的推广。序数概念是成立在良序集概念之上的，而良序集又是偏序集、全序集的特殊情形。

第四篇：幼儿园中班数学教案《认识1-5的序数》及教学反思

中班数学教案《认识1-5的序数》含反思适用于中班的语文主题教学活动当中，让儿童积极与材料互动，体验数学活动的真谛，让幼儿无法懂得排序，培养幼儿相当跟判断的素质，快来说说幼儿园中班数学《认识1-5的序数》含反思教案吧。

活动设计背景

在中班的儿童发育之后，对于数的感知更不够，通过序数的学习，能够使幼儿进一步的对数字的知道，很利于幼儿以后的学习活动。通过游戏跟直观的观察活动，能促使儿童的学习兴趣，也无法训练儿童的动手、动脑的学习习惯，以及自主学习。

活动目标

1、让幼儿才能懂得排序。

2、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

3、培养幼儿相当跟判断的素质。

4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5、引发幼儿学习的兴趣。

教学重点、难点

教学的重点：知道哪些是序数。

教学的难点：区分数字跟序数。

活动准备

1、 点字卡。

2、 标记图

活动过程

一、导入活动

1、让幼儿闭上眼睛。

2、让儿童观察照片上的动物。

3、让幼儿数数有几只……逐个的数。

二、在出示图(2)点字卡

1、数数点字卡，逐个的数。

三、用动物卡跟点数卡来顺序，按从少至多排列。

1、谁排在最前面，第一只大象排在第一。

2、请小朋友来排谁排在第二。

3、谁在第三，四，五。

四、请小朋友一起和同学说一遍。

大象排在第一，两只……排在第2，3，4，5。

五、请小朋友来排点字卡(请大家小朋友来排排)

1、请小朋友念一念：一个点子排在第一

两个点子排在第二

六、与数字串联起来： 一只青蛙， 一个点字卡 用数字1表示

两只大象， 两个点字卡 用数字2表示

七、1、朋友自己排，(从少至多的排，老师指导，教具要人手一份)。

2、与老师对照，自己做恰当没有。

八、老师出图，让小朋友观察对不对，不对的我们一起来改正。

九、老师发放教具，让儿童自己做作业练习，老师巡回指导。

教学反思

这堂课的目标十分明晰，在完成目标上，我们认为还是太到位。小朋友学着也更轻松，但是我觉得在教育活动中，教具的经常变换，非常复杂，不利于直观的展现，影响幼儿的接受。

本文扩展阅读：序数：集合论基本概念之一，是日常使用的第一、第二等表示排序的数的推广。序数概念是成立在良序集概念之上的，而良序集又是偏序集、全序集的特殊情形。

第五篇：幼儿园中班优秀语文教案活动《认识5以内的序数》及教学反思

中班优秀物理教案活动《认识5以内的序数》含反思适用于中班的语文主题教学活动当中，让幼儿发展幼儿思维的逻辑判断能力，在游戏活动中认识序数第一至第五，愿意参与游戏活动，体验游戏的乐趣，快来说说幼儿园中班优秀语文活动《认识5以内的序数》含反思教案吧。

幼儿园中班数学教案：

认识5以内的序数

活动目标：

1、在游戏活动中认识序数第一至第五。

2、发展幼儿思维的逻辑推断能力。

3、愿意参与游戏活动，体验游戏的乐趣。

4、能与同伴合作，并尝试记录结果。

5、积极参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。

活动准备：

1、学具：小旗人手一套。

2、教具：大数卡一套、房子五座、小旗一面、五种小动物。

活动过程：

一、用第几座的方式表示不同颜色的房子分别在第几座

1、出示房子提问：他们分别是哪个颜色？（红、黄、蓝、绿、紫）一共有几座？红房子在第几座？你是从哪边开始数的？有不一样的吗？

2、出示小旗提问：现在，我们从哪边开始数？

3、做门牌卡：红房子在第一座，用数字几表示？（请幼儿找数字贴在房顶上）

4、用相同的方式，做好其它房子的门牌卡。

二、用举小旗的游戏帮助幼儿巩固序数第一至第五

1、出示小羊、小狗、小猫、小鸭、小兔提问：一共有几只小动物？

2、提问：小羊排在第几个？用数字几表示?

3、讲解要求：每一位小朋友都有五面小旗，小羊排在第三，我们就把写有数字3的小旗举起来！

4、幼儿游戏

三、去小动物家做客，巩固认识序数

1、提要求：你喜欢到什么小动物家做客，你就排到它的家门口幼儿园数学教案下载，（幼儿互相说一说排在第几排）？

2、幼儿自由选择去小动物家做客后请部分幼儿说说排在第几排？

3、玩游戏：小羊（小狗、小猫、小鸭、小兔）的小客人在第几排？用它的叫声告诉你们吧！第几排就叫几声。