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高中数学课堂工作总结

一年的教学工作终于过去，对我来说是反面而收获良多，我在各方面有一定的工作压力，于是我调整态度，适用学校的一切。本学期我担高一和二的数学课堂工作，一年来，本人以大学及各组工作计划为指导;以强化师德师风建设，提高师德水平为重点，以提升教育教学成绩为中心，认真履行岗位职能，较好地完成了工作目标任务，从而提升自己的教学水准和观念觉悟，回顾这一年，忙碌而又充实，付出了，也成熟了。现将本学年的工作做一个小结，总结过去高中物理教案下载，展望将来。liuxue86.com

一、教学工作

在教学工作中，我认真听课、上课、经常听老校长的课、和她们一起评课，做好课后补习工作，努力构建比较完整的常识结构，多挖掘教材，多思考教法，多研究教师。平时上课严格规定教师，尊重师生，发扬教学民主，使教师学有所得，不断提高自己的教学水准和观念觉悟，顺利的完成了教育教学任务。

备课深入细心，力求深入理解教材，准确掌握难重点。在建立教学目标时，非常注意学生的实际状况。请教老校长，教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。在教学中注意抓住重点，突破瓶颈，借助多媒体完成教学任务。

在作业批改上，认真及时高中物理教案下载，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学员的学习状况，以便在培训中做到有的放矢。

同时还开展教师良好学习习惯的培养：

1、独立构想是学好知识的前提。学习数学应重在理解，只是老师讲解，而教师没有经过独立思考，就不可能很好地消化所学知识，不可能真正想清其中的道理掌握它，独立构想是理解跟掌握知识的必要条件。

2、培养教师自学能力，使其具备终身学习的素养。阅读是增加自学能力的重要方法，能强调问题并设法解决。

3、培养教师养成先温习再讲课，先复习再作业，及时归纳作总结的良好学习习惯。一章学完主动地整理所学知识，找出知识结构，形成知识网络。要指导教师课后及时归纳总结。4、强调科学记忆，反对死记硬背。

现在学生不注重知识的记忆，或是哪个都不记，或是死记硬背，许多学生到了高中才看到高一、高二时学的常识没有记忆产生的困难。所以，要要求学生加强记忆，尤其是对基本概念跟基本规律的记忆;要鼓励教师科学的记忆。准确的记忆是恰当应用的基础，理解是物理记忆的关键，对比联系是记忆的有效方式，将所学知识与该知识应用的条件结合出来，形成条件化记忆能够有效地用来创造性地缓解问题。

要指导学生深入理解概念跟规律的物理含义，明确其本质，在此基础上，将易混的概念跟规律放在一起加以比较，找出区别和联系，再行记忆。当掌握了一定量的常识后，要进行整理，把零散的孤立的知识联系起来，形成一定的知识结构，形成一定的物理思维过程。

二、处理好个人与朋友跟学校的关系

教师是学教授盛不衰的人力资源。我觉得学是为了用，学为了自己的发展，学也有为大学的发展。学习是为了自己更好的工作。学校的发展离不开教师个人的发展，而我个人发展既离不开学校。

坚持听课，注意学习组里教授的课堂经验，努力...