幼儿园中班语言优质课教案好朋友及教学反思！

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1、幼儿园中班语言优质课教案好朋友及课堂反思含5篇word文档，下载后可编辑修改第一篇：幼儿园中班语言优质课教案好朋友及教学反思中班语言优质课教案好朋友含反思这是优秀的中班语言教案文章，希翼可以对您的学习工作中带给帮助，快来说说中班语言优质课教案好朋友含反思！ 幼儿园中班语言教案：好朋友 设计动机： 随着主题活动“我喜欢”的主题起初，在今天我们班的小朋友的交往不是很广泛，只仅限于个别要好的小朋友举行来往，因此预设这次活动，通过好朋友这首歌，让幼儿了解歌词的内容，感受愉快的旋律节奏。并且了解好朋友要互相帮助，激发幼儿与同伴互相帮助，团结亲爱的感情。 活动目标： 1、通过观察照片，了解歌曲内容，情愿有。

2、感情的学唱歌曲 2、激发儿童与同伴友好相处的心灵。 3、借助图文并茂，以图为主的方式，培养小孩认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。 4、在认知故事内容的基础上，理解角色特性。 5、知道故事中象声词运用的趣味性。 观看重点：熟悉歌曲节奏，体验愉快的心情 活动流程：导入观赏讨论观赏歌曲尝试体现 活动预备： 1、日常活动中，幼儿有相互帮助做好事的经验 2、幻灯片、歌曲录音 活动过程： 一、导入 1、今天你跟好朋友在一起做了哪些游戏? 2、你喜欢你的好朋友吗？为什么? 二、观赏讨论 1、你认为它们是好朋友吗？ 2、你从那里看起来它们是好朋友？ 3、他们在干什么？ 小结：好朋友之间要互相帮助，你给我来梳梳头，。

3、我给你来梳梳头。 4、你跟好朋友会如何相互帮忙？ 指导：幼儿自由探讨，请幼儿和他好朋友分别说说在一起是如何互相帮助的。 5、让我们一起听听歌曲的好朋友是如何互相帮助的 6、教师有表情的演唱歌曲。 7、你看到歌曲中的小朋友是如何相互帮忙的。 8、请幼儿跟着音乐一边做动作一边大声跟唱歌曲。 三、尝试体现 老师把这件事编成一首歌，我们一起来唱一听好吗？ 1、请他们寻个好朋友边做动作边有表情的演唱。 2、幼儿之间再换一个好朋友一起有表情的演唱。 反思：教师提供帮儿童一个自由、宽松的语言交谈环境跟动手动脑的机会，以物品拟人化吸引儿童的注意力和兴趣，兴趣是幼儿主动学习的动力。但幼儿对茶壶、水杯、锁、钥匙等。

4、较感兴趣，对笔、纸、围巾、手套不是很感兴趣，我必须考虑到这个难题，预备一些较有新意的，激发幼儿的兴趣，改变一下儿歌的内容。在学习儿歌内容中运用照片加深幼儿对于作品的理解，并加入了汉字，将口头语与书面语结合幼儿园数学教案下载，培养儿童对于汉字的兴趣，但在帮儿歌取名字这个环节中，其实有几个名字都很高，因为我只预备了汉字“好朋友”，所以其它幼儿有点失望，我必须及时用铅笔在黑板上写出来，这样就不会打击它们的积极性。在最终一段中以中国更温暖的问题环境爱护为切入口，将作品的的句式做了颠覆，拓展了幼儿的认知，并把语言的进展与时代的要求密切结合。幼儿注意力集中，也更感兴趣，在活动结束后要加上活动延伸：收集一些资料反映环境的恶化。

5、，让幼儿深入的知道爱护环境的重要性。 中班语言优质课教案好朋友含反思这篇文章共3421字。 相关文章 中班语言教案逃家小熊：中班语言教案逃家小兔适用于中班的语言主题教学活动当中，让儿童体验母爱并学会表达自己对父亲的爱，观看场景，理解故事内容，快来说说幼儿园中班语言逃家小兔教案吧。 中班教案大西瓜含反思：中班教案大西瓜含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让儿童想办法帮助小老鼠解决在看望父亲途中出现的问题，并大胆 表述，理解故事内容，体验故事中小兔子的机智跟勇气，喜欢唱故事，能认真聆听故事，快来听听幼儿园中班大西瓜含反思教案吧。 第二篇：幼儿园中班语言优质课教案我的好朋友及课堂反思中班语言优质。

6、课教案我的好朋友含反思这是优秀的中班语言教案文章，希翼可以对您的学习工作中带给帮助，快来说说中班语言优质课教案我的好朋友含反思！ 设计意图： 幼儿园是个大家庭，让儿子认识社会，了解社会，少不了老师的帮助。纲要中强调应父母愿意与人相处，学习结伴、轮流、请求、商议、谦让、表达主张等相处模式，分享群体合作中形成的快乐跟成果。真的，现在家庭都是独生子女，他们不懂得怎样交往，也不会去主动交往，因此，我设计了语言活动我的好朋友这节语言活动，让孩子们知道有亲戚的快乐，体验到跟同学在一起的乐趣。 活动目标： 1、能在集体中大胆的描叙好朋友的相貌特征跟特点，懂得惟独团结亲爱,才会有许多朋友。 2、学会让对方把话。

7、说完以后再发表自己的看法，培养聆听能力。 3、情愿分角色演出简单的故事情节。 4、参与阅读与探讨，体验故事的奇特与幽默，初步认识故事中主人公的性情特征，进一步激起阅读图书的兴趣。 活动重点： 懂得惟独团结亲爱,才会有许多朋友。 活动难点： 能在集体中大胆的描叙好朋友的样貌特质和特点 活动预备： 音乐录音寻朋友。 活动过程： 1、谈话引发话题,激发幼儿的兴趣。 你们有好朋友吗？请你把自己的好朋友长的哪个、穿的哪些样子的外套、有哪些特质、你喜欢他她哪些说帮大家听一听，让我们来猜猜他(她)是谁，好不好？ 2、猜朋友。 （1）请部分幼儿轮流在集风光前描述自己好朋友的相貌、衣着、发型等等特性，其他幼儿依。

8、据其表述的猜一猜他(她)的好朋友是谁。 （2）分组让幼儿把自己的好朋友介绍给你们猜。 （3）教师巡回参加各组幼儿的谈话，并根据各组的详细状况有针对性的强调一些疑问。如你的好朋友长的肥还是瘦？是高身高还是矮个子、他她最喜欢什么？帮助幼儿打开思路讲叙。假如幼儿还不等别人把话说完就插嘴或者抢着说话，要尽快提醒人们细心倾听他人的做事，等人家说完了之后自己再说。 3、讨论。 （1）你的好朋友有什么特点？你为什么跟他(她)做好朋友？ 引导幼儿说出好朋友的特点，并可讲述一个实例。 （2）假如一个小朋友经常嘲笑他人，经常做一些使你们不开心的事情，你会挑选他做你的好朋友吗？你必须如何帮助他呢？ （3）依据幼儿的。

9、讨论举行总结。 4、玩音乐游戏寻朋友结束。 教学反思 教师提供给儿童一个自由、宽松的语言交谈环境跟动手动脑的机会，以物品拟人化吸引儿童的注意力和兴趣，兴趣是幼儿主动学习的动力。但幼儿对茶壶、水杯、锁、钥匙等较感兴趣，对笔、纸、围巾、手套不是很感兴趣，我必须考虑到这个难题，预备一些较有新意的，激发幼儿的兴趣，改变一下儿歌的内容。在学习儿歌内容中运用照片加深幼儿对于作品的理解，并加入了汉字，将口头语与书面语结合，培养儿童对于汉字的兴趣。在最终一段中以中国更温暖的问题环境爱护为切入口，将作品的句式做了颠覆，拓展了幼儿的认知，并把语言的进展与时代的要求密切结合。幼儿注意力集中，也更感兴趣，在活动结束后。

10、应加上活动延伸：收集一些资料反映环境的失衡，让幼儿深入的知道爱护环境的重要性。 中班语言优质课教案我的好朋友含反思这篇文章共3587字。 相关文章 中班教案谁跟谁好含反思：中班教案谁跟谁好含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让儿童学习有情感的朗读儿歌，会用动作表现儿歌内容，引导儿童通过观看理解图片，创编儿歌内容，感受儿歌的语言美，体味学习儿歌的真谛，养成良好的倾听习惯，体味朋友之间的亲情，快来说说幼儿园中班谁跟谁好含反思教案吧。 中班教案小蛋壳含反思：中班教案小蛋壳含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让儿童学说故事中角色间的访谈，并愿意演出，懂得故事中有味的剧情，知道故事的估计内容，了。

11、解小蛋壳的愿望，知道不同的小动物的家也有不一样的，快来说说幼儿园中班小蛋壳含反思教案吧。 第三篇：中班语言优质课教案猜猜好朋友及课堂反思中班语言优质课教案猜猜好朋友含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让儿童通过图文并茂，以图为主的方式，培养小孩认真阅读的习惯，激发阅读兴趣，能认真观看并讲述好朋友的特征，通过学生大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事，快来听听幼儿园中班语言优质课猜猜好朋友含反思教案吧。 活动目标： 1.能认真观看并讲述好朋友的特点。 2.借助图文并茂，以图为主的方式，培养小孩认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。 3.通过学生大声读，幼儿动情读、参与演，让儿童认知故事。 活动预。

12、备： 图片、画笔、纸、音乐。 活动过程： 导入： 一、游戏：猜猜好朋友。 1、今天李老师有一个好玩的游戏，想请小朋友们一起来玩，这个游戏叫做猜猜好朋友，请小朋友来看看他的好朋友，但是不能说出好朋友的昵称哦!大家听一听，猜猜他(她)的好朋友是谁?看看谁更聪明能猜出来? T:你来看看你的好朋友，我们听一听，一起来猜猜你的好朋友是谁? T:他(她)是男孩子还是女孩子?假如是男孩，她是长头发还是短头发?今天他(她)穿什么颜色的裙子?说帮大家听一听，让我们一起来猜猜他(她)是谁? 二、游戏：寻朋友，让幼儿感受同伴间表示友好的模式。 T：刚才我们猜了很多小朋友的好朋友了，那以后请小朋友随着戏剧一边唱歌，一。

13、边寻自己的好朋友。想想你的好朋友叫什么名字?你想用想用哪个方法表达你对他(她)的友好?一会儿告诉你们。 (音乐结束后)你的好朋友在那里?跟你们看看他叫什么名字?2、游戏可以重复举行，提醒幼儿多寻几个好朋友。 三、请幼儿说说是如何表示与好朋友之间的友好的。 1、T：刚才，你寻到的好朋友叫什么名字?你们是用哪个方法表示相互间的友好的? 2、请幼儿说一说，做一做，同伴间交流表达友好的方法。 (抱抱、握手、亲一亲) 四、辨别对错。 T:和好朋友在一起玩开不高兴啊?那他们和好朋友在一起玩的之后还有不高兴的过后对吗? T: 假如遇到一个小朋友经常嘲笑大家，在一起玩的之后爱抢玩具，或者爱打架，爱推小朋友，不。

14、会排队，经常做一些使你们不开心的事情，你们还喜欢他吗?你会挑选他做你的好朋友吗? 五、交往办法。 T:怎样才干成为好朋友?怎么保护我们的好朋友? T:有好东西要分享，生病了要看望，不高兴时应陪伴. 六、活动延伸 T：小朋友们说的都更棒!那我们等一会去帮我们的好朋友画一幅美丽的画献给他吧! 教学反思： 整个活动过程，思路相当明白，教态自然，能够按照教案的步骤来上课。但是整个活动过程的氛围有点沉，不能否表现幼儿对活动的乐趣。 本文扩展阅读：朋友是一个汉语成语，意思是指在任意条件下，双方的感知在必定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色跟宗教信仰，符合双方的心理思维、可以在别人必须的。

15、时候赋予帮助的人。朋友之间可喻为雨天的伞、指路的灯。双方心理契合更为深刻时，可称之为知己。 第四篇：幼儿园中班语言教案好朋友幼儿园中班语言教案好朋友 设计动机: 随着技术的进展,生活水平的不断提 高,人们身边的新奇事物层出不穷,为了给 助幼儿进一步认识身边诸多事物、人与人、 人与大自然之间的关系,我挑选了童话好 朋友来成为幼儿学习的对象,希翼通过童 话这一富有趣味、充满活力、充满动感的画 面,培养幼儿热爱自由、热爱大自然、热爱 生活的感情,锻炼儿童想象力和语言表达 力,进展幼儿观看力。 活动目标: 1、幼儿通过听听、说说、比比等多种 手段,理解故事内容掌握一问一答的对话形 式,初步学会复述故事。

16、。 2、在配对游戏、语言情境中,锻炼幼 儿想象力,进展幼儿语言表达力及扩散性思 维。 3、激发儿童保护动物,热爱大自然的 美好爱情。 4、培养儿童初步的环保观念。 活动预备: 1、 知识预备:事先和幼儿交谈了解生 活中诸多物品之间的关系。 2、物质预备:故事中涉及的事物图片 及头饰若干;音乐录音寻朋友、录音机; 磁性黑板一块、磁铁若干。 3、动态预备:幼儿分四组成八字为坐, 教师坐中间,即便于交流,又方便幼儿动手 操作。 活动过程: 一、激发幼儿活动兴趣,谈话导入主题。 师:小朋友,你们有没有好朋友你 和谁是一对好朋友为什么 二、引导儿童操作,举行童话教学。 1、幼儿操作活动给照片配对,教师 。

17、观看了解幼儿操作状况。 师:小朋友都有自己的好朋友,那老 师现在还要考考小朋友,我们生活中诸多各 样的东西有没有好朋友请小朋友看看你 们桌上有什么东西,和大家组的小朋友商议 商议,谁跟谁是一对好朋友 2、组织幼儿交流探讨,提问帮助幼儿 初步理解事物与事物之间好朋友的意义,激 发幼儿保护动物、热爱大自然的感情。 师:谁来告诉同学,你们组的小朋友 是如何为截图配对的为什么(幼儿讲 述时,教师贴上相应截图) (1) 提问: 茶壶跟杯子为什么是好朋 友桌子和沙发为什么是好朋友钥匙为 什么跟锁在一起雨伞和鞋子为什么是一 对好朋友 (启示幼儿小结:它们都是好朋友,它 们在一起很快乐) (2) 讨论: 为什。

18、么小鸟不愿意跟鸟笼 在一起它的好朋友是谁 你想不想作小鸟的好朋友那你如何 才干作一个爱鸟的小孩(激发儿童 保护 鸟类,热爱大自然的美丽心灵) 3、教师小结,观赏故事。 (1) 师:小朋友讲的真好!现在老师 把小朋友讲的话,编成一个童话好不好 提问:它们是如何对话的谁来表演一 下谁来帮我们的童?起个好听的名字 (2) 集体看图讲述故事一遍。 4、讨论: 生活中也有什么东西是好朋 友 三、音乐游戏寻朋友,结束活动。 师:生活中不仅小朋友刚刚配对的南 西是好朋友,还有许多东西只是好朋友,请 你们听听你的小椅子下藏了哪个东西,让我 们带上他们,在音乐声中寻亲戚吧!小朋 友,让我们跟好朋友一起到户外去作。

19、游戏 吧! 活动延伸: 观看日常生活中也有某些东西息息相 关。 第五篇：幼儿园中班语言教案好朋友幼儿园中班语言教案好朋友活动预备： 1、 知识预备：事先和幼儿交谈了解生活中诸多物品之间的关系。 2、物质预备：故事中涉及的事物图片及头饰若干；音乐录音寻朋友、录音机；磁性黑板一块、磁铁若干。 3、动态预备：幼儿分四组成八字为坐，教师坐中间，即便于交流，又易于儿童动手操作。 活动过程： 一、激发儿童活动兴趣，谈话导入主题。 师：小朋友，你们有没有好朋友？你跟谁是一对好朋友？为什么？ 二、引导儿童操作，举行童话教学。 1、幼儿操作活动给照片配对，教师观看了解幼儿操作状况。 师：小朋友都有自己的好朋友，。

20、那教授昨天就要考考小朋友，我们生活中各种各样的东西有没有好朋友？请小朋友看看他们桌上有什么东西，和大家组的小朋友商议商议，谁跟谁是一对好朋友？ 2、组织幼儿交流探讨，提问帮助幼儿初步理解事物与事物之间好朋友的涵义，激发儿童保护动物、热爱大自然的感情。 师：谁来告诉同学，你们组的小朋友是如何为照片配对的？为什么？（幼儿讲述时，教师贴上相应截图） （1） 提问：茶壶跟杯子为什么是好朋友？桌子和沙发为什么是好朋友？钥匙为什么跟锁在一起？雨伞和鞋子为什么是一对好朋友？ （启示幼儿小结：它们都是好朋友，它们在一起很快乐） （2） 讨论：为什么小鸟不愿意跟鸟笼在一起？它的好朋友是谁？ 你想不想作小鸟的好朋。

21、友？那你如何才干作一个爱鸟的小孩？（激发儿童 保护动物，热爱大自然的美丽心灵） 3、教师小结幼儿园数学教案下载，观赏故事。 （1） 师：小朋友讲的真好！现在老师把小朋友讲的话，编成一个童话好不好？提问：它们是如何对话的？谁来表演一下？谁来帮我们的童话起个好看的名字？ （2） 集体看图讲述故事一遍。 4、讨论：生活中也有什么东西是好朋友？ 三、音乐游戏寻朋友，结束活动。 师：生活中不仅小朋友刚刚配对的东西是好朋友，还有许多东西只是好朋友，请他们说说你的小椅子下藏了哪些东西，让我们带上他们，在音乐声中寻朋友吧！小朋友，让我们跟好朋友一起到户外去作游戏吧！ 活动延伸： 观看日常生活中也有某些东西息息相关。 设计动机： 随着技术的进展，生活水平的不断提高，人们身边的新奇事物层出不穷，为了帮助幼儿进一步认识身边诸多事物、人与人、人与大自然之间的关系，我挑选了童话好朋友来成为幼儿学习的对象，希翼通过童话这一富有趣味、充满活力、充满动感的场景，培养儿童热爱自由、热爱大自然、热爱生活的感情，锻炼儿童想象力和语言表达力，进展幼儿观看力。 活动目标： 1、幼儿通过听听、说说、比比等多种手段，理解故事内容掌握一问一答的访谈形式，初步学会复述故事。 2、在配对游戏、语言情境中，锻炼儿童想象力，进展幼儿语言表达力及扩散性认知。 3、激发儿童保护动物，热爱大自然的美丽心灵。 4、培养儿童初步的环保观念。 14。