【教师招聘】初二下学期信息技术教案（篇）

初二信息技术教案下载【篇一：初二下学期信息技术教案】第 1 课 计算机网络及应用一、教学目的：1、使学生了解哪些是网络？2、计算机网络演进历程3、计算机网络分类二、教学重点：1、计算机网络演进历程2、计算机网络分类三、教学难点：1、计算机网络演进历程2、网络各自的特征及用途四、教学过程：导入新课：教师：提问设置情境，引入网络学生：根据询问与情景，进行揣测和提问教师：总结并切入本节主题解说新课：一、计算机网络的形成跟作用（板书）1、产生：计算机科学科技和通讯技术逐渐演进、紧密结合的产物2、作用：①应用已渗透至各行各业乃至家庭② 改变他们的观念观点、工作方式跟生活方式③ 一个国家的网络化程度作为考量其现代化水平的重要标志二、计算机网络的观点（板书）观点：凡将地理位置不同，并带有独立功能的多个计算机平台通过通讯设备跟线路而连接起来，且以功能健全的网络工具推动网络资源共享的平台，均可称为计算机网络。说明： 1、地理位置2 、独立平台3 、多个4、连结起来5 、网络软件6 、目的三、计算机网络的分类（板书）计算机网络具备多种分类方式，我们平常根据网络通信距离跟覆盖范围将计算机网路划分为广域网、城域网和局域网。

广域网 wan ，又称远程网。最根本的特征就是其机器散布范围广，经常借用传统的公共传输（电报、电话）网来推动。广域网的发力不规则，使用权限跟网络的通讯控制非常复杂，要求需要严密遵守控制当局所拟订的各样标准跟规程。城域网 man 的体量介于广域网和局域网之间，其大小往常覆盖一个城市，传输介质主假如光纤。局域网 lan ：美国电气电子工程师协会ieeee 的局部网络标准委员会曾强调如下定义：“局部地域网络通信通常被限制在中等规模的地理地区内，是专用的，由单调组织机构所使用。”局域网大多采用总线及环形拓扑构造。简述其他分类：①拓扑构造②传输介质③（说明：这些内容在本科目的后续内容中将陆续介绍）五、讲堂总结1、 总结：总结本节内容，指出指出重点，打破难点，提高兴趣、2、 生看书、总结、质疑3、 师答疑第 2 课 认识因特网一、教学目的 :1）通过本课时教学，认识什么是计算机网络，计算机网络的作用或者网络的通常分类。2）认识网络的硬件基本构成，网络的硬件平台，比较局域网、校园网之间的联系和区分。3）认识因特网的形成、发展过程。4）掌握个人电脑与因特网连结的方式。二、教学重点和难点1）教学重点：计算机网络观点、网络的基本构成及其计算机与网络的连接方式。

2）教学难点：网络观点、网络的构成。3）教学重点：计算机网络作用、计算机与网络的联结三、教学方法和教学方法1）教学方法：演示与解说，类比教学。2）教学方法：应用大屏幕电化教学方法和协助教学工具辅导教和学3）学习方法：探究式学习方法四、教学过程（一）提出本章的教学规定和需要把握的内容（二）新课：1．提问导入新课：计算机网络是哪个？计算机网络作用是哪个？因特网与计算机网路的关系（请学生按照自己经验跟理解说明计算机网络知识）。2．教师展示计算机网络图，并定义计算机网路观点： 利用通讯线路跟通信设备，用一定的几何连结方式，把散布在不同地址的具备独立用途的多台计算机平台相互连接出来，在网络工具的支持下进行数据通信，实现资源共享的平台。（教师依据学生提问总结观点）3．计算机网络的作用（请师生先解答，教师总结）1）实现硬件资源共享2）软件资源共享3）信息传达与互换4）散布式控制与办理4．网络的分类（教师用投影展示不同的网按照网络规模的大小或者联网计算机散布距离的远近，能够将计算机网路分为：局域网、城域网、广域网1）局域网：（ lan ）将小范围内的计算机连接出来，使计算机才能相互通信，实现信息共享和数据传达。

如，学校计算机教学网是局域网。要求察看计算机房间局域网的构造：计算机终端（学活力器）、服务器、网卡、连结线、接线器等局域网又分为：平等网跟鉴于服务器的网路。2）广域网（ wan ）：它是将分别在较远距离的计算机网路连接起来，实现大范围的资源共享和数据传送。一般跨地域，范围在几十公里以上。因特网是中国最大的广域网。（ 展示计算机网络构造图 ）。3）城域网（ man ）：介于广域网和局域网之间，一般是将本地域的局域网连结起来，实现资源共享。5．网络的基本构成1）网络的软件设备：服务器、电脑终端（客户机 —— 工作站）、网络的通讯设备，如：网卡、传输介质 —— 光纤、电缆，集线器、路由器、网关、调制解调器等2）网络的布线方式 —— 拓扑：星形、环形、总线。3）网络的系统软件① 网络的通信协议：tcp/ip 、netbeui 、 ipx 等协议② 网络的操作系统：windows nt ,unix ,novell netware ,linux等③ 网络的应用工具：在网络操作系统下运行的硬件。（教师简单介绍tcp/ip 协议的意义、作用）6．因特网的一些基本知识（1）因特网（ internet ）：国际互联网（2）因特网的发展史（3）我国因特网的发展（4）因特网的通信协议ip 协议 ：主要要求因特网上的计算机地址的统一定位方式，每台计算机都有一个唯一地址，由四组数字构成，每组数字之间用 “．”分开。

如 202.96.209.169 上海热线服务器地址。② 计算机域名tcp 协议： 传输协议。将数据包切割成多个数据包，并可纠错，传送至我方计算机上1． 计算机与因特网的联结（1）利用局域网代理服务器上网。（2）普通电话线拨号上网。8．网络工作的简单原理：演示计算机网络的工作原理（ 用“开天劈地 ”软件）internet 又称为国际互联网，就像结合国相同，已经变成全球性的网络。它有着自己的管理模式，而各地既各自为营，都有其各自的名字跟语言，因此它应注重全球各国的多种网络方式。这样彼此之间用一种共同标准协议相互间交流，这种标准协定称之为 tcp/ip 。这样也就保证了网上数据的互相兼容性， internet 上的每位客户都需要统一恪守 tcp/ip 协议。那么哪些是 tcp/ip 协议呢？ tcp 是一种传输控制协议，它相当于物品包装箱，保证数据在存储过程中不会丢掉；而 ip 是网间合同，相当于收件人、发件人的地址跟姓名，它确保数据到达指定的地址。五、练习解答：1．什么是信息下载？你了解下载信息可用这些方式？答：将网上的信息保留到客户的本地计算机的外存储器的方式称为下载。下载信息的方式有多种，主要有：文字信息下载、图片信息下载、整个网站信息下载、文件下载等方式。

六、小结：让学生感受上网的真谛第 3 课 信息的浏览一、教学目的：1、知识目标： 1.认识浏览器的用途及工作原理。 2.认识浏览器设置选项的意义。2、技术目标： 1.能配置浏览器常用选项。 2. 会浏览因特网信息。 3. 能安装、维护浏览器。（高层次）3、情感目标：从活动中感受 “有的放矢 ”可突出学习目的，提高学习效率。二、教学重、难点：明确因特网所提供的服务多是借助浏览器功能表现。配置浏览器常用选项。三、教学过程：前课回首：同学们，上次课我们共同较全面地了解了一下因特网，对接入因特网的基本要求呢，也成竹在胸，多少丰富了一些我们的网络应用常识。这节课，我们来搞一次专题活动，活动主题是 —— 浏览器，活动主体就是在座的每一位同学。〖新课引入〗好了，在大家开始 “动起来 ”之前，请允许我先把活动项目写在黑板上，并细化项目负责人（组）。1）、活动项目：浏览器是哪个？ 2.浏览器窗口有什么组成部分？（常用的）3.浏览器工作原理是如何的？4. 利用浏览器，我们无法做些什么？比较一下，前课 “网络提供的服务”，能够受到哪些结论？如果开启浏览器就能直接翻开一个常用的网页主页，要如何做？注意： 1. 要求各活动项目有结果呈现（word 文档、文本文件、ppt均可）2. 根据时间能将６、８两个项目设为选做。

接下来，就请各项目组开始工作啦！（时间：10 －15 分钟）活动汇报，评判结果（时间：15 分钟）四、小结今天，在你们共同努力下，我们以活动方式对“浏览器 ”做了一次较具体的探索，知道上网浏览信息离不了浏览器，配置并使用好浏览器对我们浏览信息是最方便的！好好使用这个上网软件吧，希望你们在不久的以后，不单可用好它，还能用巧它！第 4 课 信息的搜索一、教学目的1、 认识搜索引擎、重点字的看法以及作用；（知识目标）2、 掌握网络信息检索的几种主要方式与方法，能够有效地获得网上信息； （知识目标）3、培养学员有效地获取信息的素养，以及对所获得信息的鉴识与评判能力； （能力目标）4、培养学生在网络环境下，探究性学习，自主性学习和多方法学习的能力。 （能力目标）二、教学重点：运用重点字进行搜索的方式与方法。三、教学难点：重点字的选取与组合、搜索方式的灵活采用。四、教学过程：1、 新课引入提问：同学们上网搜索信息都使用过这些方式？根据学生提问，归纳出更常见的方式是使用专业搜索引擎信息技术教案下载，提出更常用的 几个搜索引擎。2、 google的使用 例 1：用 google搜索对于九寨沟的文字信息。通过老师演示解说，让学员把握用google搜索信息的方式。

教师给出搜索引擎及重点字的看法，便于学生理解。分别用：九寨沟、九寨沟介绍、九寨沟旅游为重点字，进行搜索，对用不同的重点字搜索到的信息进行非常，理解重点字的作用。3、 百度的使用例 2：用百度搜索九寨沟的照片信息。通过老师演示解说，让学员把握用百度搜索信息的方式。4、 迅速搜索信息的方式活动 1、请同学们用百度搜索南京到上海的高铁时刻表。收集学生的方式，比较用不同重点字进行搜索的效果。 总结出，重点字用：成都 北京 火车时刻表，进行搜索时，因为过于明确搜索的内容，而大大缩小了搜索的范围。活动 2、用 google搜索歌名为 “丁香花 ”的非 rm 格式的信息。收集学生的方式，比较用不同的方式进行搜索的效果。 总结出，在重点字后面用中文的 “-”（减号）就能减掉无关信息的搜索。活动 3、查问成都至南京的客机航班（不包括 “国际 ”航班） 收集学生的方式，比较用不同的方式进行搜索的效果。总结出，前面两种查问技巧结合上去使用，效果更好。五、小结：要求学生可独立操作信息的寻找第 5 课 信息的保留与下载一、教学目的：1、认识网络信息的分类； （知识目标）2、掌握网络信息保留下载的主要方式与方法，能够正确地保留下载网上信息；（知识目标）3、培养学员按照信息的类型，选择恰当的保留下载方式，并可结合已经把握的知识科技，达成高效地搜索下载信息资源任务的能力；（能力目标）4、培养学员综合利用知识科技的素养。

（能力目标）二、教学重点：软件资源下载的方式。三、教学难点：综合利用知识科技达成高效地搜索下载任务。四、教学过程：1、 新课引入 提问：同学们上网搜索的信息资源有什么是必须保留下载的？ 根据学生提问，概括出网络信息资源常有的几种类别：网页、网页文字、网页截图、软件（包括应用工具、乐曲视频等文件资源）。 提问：对于不同的信息资源能否能够使用同样的方式呢？由此引入新的课题。3、 网页文字的保留活动 1、说出把 word 文稿 1 中的文字复制到 word 文稿 2 中的方式。活动 2、用同样的方式将 “搜狐 ”主页的这些文字复制到一个空白的 word 文档中，并保留。4、 网页截图的保留教师操作演示，网页截图的保留原则。5、 下载自己所必须的硬件 教师演示搜索并下载共享工具 winrar 的方式。6、 学生活动 搜索并下载一到两首自己偏爱的mp3 乐曲。五、小结使学生可把握信息的保留第 6 课 电子邮件的基础一、教学目的：通过与特色的邮件非常 ,理解电子邮件的特征跟工作原理 ,激发学习跟使用电子邮件的观念和兴趣掌握电子邮件地址的格式 ,为申请电子邮箱打下基础在小组合作申请免费的电子邮箱过程中，倡导互相帮助、团结合作通过交流相助增强团队观念通过参与各个环节的信息技术活动，形成积极主动学习知识、积极参加学习活动的心态二、教学重难点：1）电子邮件的基础知识2）申请电子邮箱三、教学难点：1） 电子邮箱统一的标准格式及各个别意义2）申请电子邮箱四、教学过程：导入1、 今天的学习先使我们看一 flash 动画 ( “老头发电子邮件 ”,内容是一老头听闻电邮快 ,想使用电线给孩子寄一双新鞋 )，请你们思考电子邮件是通过电线邮寄东西吗？2、 提出 “电子邮件 ”（它是借助网络把一些数字信息，如文档、图片、音乐等从一端用户传给另外一端用户）（ ppt 呈现 “电子邮件 ”，及其英语名称跟缩写）新课学习 :1、方才我们未理解使用电子邮件能够把我们偏爱的动画、图片和戏剧等传达给我们的好朋友。