幼儿数字提出设计的较为趣味性的提问活动过程

体育课报数教案附反思

活动目标：

1、训练幼儿对数字的敏感度

2、增强幼儿的算术能力

3、拥抱的方法可提高幼儿间的情感

活动准备：

对于数字的强调设计一些较为趣味性的提问

活动过程：

一、游戏规则介绍

1、当同学提出疑问后，幼儿就针对相关的难题找到相应的'人数组团

2、如果老师说出“2”，那幼儿就一人报在一起成一组

二、 游戏问题设计

1、首先说出简单的数字

2、再提高难度，比如：1+2等于几？今天星期几？一只兔子几条腿？

三、游戏开始

1、让幼儿先手拉手围成一个圈

2、把手放开，一边拍手一边一起向右走

3、老师跟小朋友一起走，一边一起说“走呀走，走呀走，两个好朋友在一起”

活动提示：

● 注意数字难题的设计，可以用数字加减法、动物问题等

● 注意幼儿的安全问题，幼儿抱在一起的之后容易出现推挤

活动反思：

幼儿活动安全的重要性

情景描述：

今天让小朋友们都围成一个圈，然后你们手拍手，一起向右走，老师一边跑一边念体育课教案下载，“走啊走，走啊走，两个好朋友在一起“体育课教案下载，然后两个小朋友就抱在一起。老师再再次回答：“今天星期几？”当天星期四，就四个小朋友抱在一起。活动再次，以此类推。

活动分析：

1、活动方式有些单一，过程衔接不当，小朋友们不能马上进行重新围成一个圈，容易出现混乱

2、当幼儿组成团的之后，容易出现推挤，甚至有些不听清楚数字就随便的挤在一起，导致混乱

反思：

在每节一年级体育课上，我在整好队后必做的一件事就是训练学生报数。我所代的一年级共有66人，人数号称不少。我觉得，经常练习学生报数有大约有三大好处：

1、有助于老师掌握学生能否全到，如果数量不全，缺几个人，都是谁，老师马上便心中有数，最终便于考勤和安全管控；

2、训练学生的反应能力。通过大量练习，可以大大提高学生在反应方面的敏捷程度；

3、做到体育课和物理课的学科融合，让学员熟练地写出数字，不仅传达了数字表达的实际含义，还培养了学生的空间位置意识。另外，通过变换报数方式（或竖向报，或纵向报），让学生在自己不同的报数中展现数字的神奇，从而爱学数学。

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