月修订（简略版）年六月精品文档使用说明(2)

３、怎样能够搞好广告创意？ ４、在广告中怎样利用创造性想象？ ５、联想的四大规律是哪个？ ６、在广告中促使联想的方式有什么？ 第七章 广告情感心理 [教学目的] 通过广告情感心理基本规律的学习，培养教师应用其基本规律解决广告中的实际问题的素养。 [基本要求] 1、了解广告中常用的情感反应。 2、掌握影响广告情感的诱因和外因。 [教学技巧] 1、情感的概念及其类型。 2、广告中常用的情感反应。 3、影响广告情感的诱因和内因。 4、广告作品影响情感的主要原因。 [教学时数] [教学内容]精品文档就在这里 -------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-------------- ---------------------------------------------------------精品文档--------------------------------------------------------------------- 第一节 情感概述 一、情感意义 二、情感与心态 三、情感的特点 第二节 情感反应 一、情感反应对于广告宣传的功效 二、广告中常见的情感反应 第三节 如何影响消费者的情感 一、影响情感反应的诱因 二、如何促使消费者的心灵 习题与反思题： 1、情感及其与情绪的关系。

2、情感的特点。 3、情感反应对广告宣传的妨碍作用。 4、影响情感反应的诱因。 5、如何促使情感？ 第八章 广告审美心理 [教学目的] 通过广告审美心理基本规律的学习，培养教师应用其基本规律解决广告中的实际问题的素养。 [基本要求] 1、掌握广告戏剧的特点以及哲学形象。 2、掌握增加广告戏剧感染力的方法。 [教学技巧] 1、广告艺术的特点及广告审美的特性。 2、广告戏剧的哲学形象。 3、增强广告戏剧感染力的方法。 [教学时数] [教学内容]第一节 广告戏剧与广告审美 一、艺术与广告艺术的区分 二、广告的审美心理特质 第二节 广告戏剧的哲学形象 一、空间美 精品文档就在这里 -------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-------------- ---------------------------------------------------------精品文档--------------------------------------------------------------------- 三、语言美第三节 增强广告戏剧感染力的方法 一、采用戏剧化或情节化的方式 二、变抽象为详细 三、恰当利用夸张烘托手段 四、同一思维策略 五、善于运用商品的哲学优势 六、拟人化或幽默 七、“欲擒故纵”策略 习题与反思题： 1、广告艺术与通常艺术的区别。

2、广告审美的心理特征。 3、广告戏剧的哲学形象。 4、增强广告艺术感染力的方法以及要切记的弊端。 第九章 广告必须心理 [教学目的] 通过广告必须心理基本规律的学习，培养教师应用其基本规律解决广告中的实际问题的素养。 [基本要求] 1、掌握消费者需要的基本特点跟种类。 2、掌握马斯洛的必须层次理论。 3、掌握消费者动机产生的缘由和意图类型。 4、掌握必须、动机规律对广告作用。 [教学技巧] 1、消费者的必须及其特性。 2、马斯洛需要层次理论。 3、消费者需要的类型。 4、消费者动机的产生。 5、消费者动机的类型。 6、消费者的还要特点与广告制作。 7、消费者的还要与广告定位。 8、广告对消费者需要跟意图的妨碍。 [教学时数] [教学内容]第一节 消费者的还要 精品文档就在这里 -------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-------------- ---------------------------------------------------------精品文档--------------------------------------------------------------------- 一、需要的意义 二、需要的特点 三、需要层次理论 四、消费者的必须类型 第二节 消费者的动因 一、动机理论 二、消费者动机的产生 三、消费者的动机类型 第三节 消费者的还要、动机与广告宣传 一、根据消费者需要的特征跟规律进行广告制作和宣传 二、根据消费者的必须进行广告定位 三、如何促使消费者的必须 四、如何促使消费者的动因 习题与反思题： 1、消费者的必须及其特性跟特点。

2、动机产生的诱因。 3、消费者动机的类别。 4、根据消费者需要的规律，如何进行广告制作与宣传，如何进行广告定位？ 5、如何促使消费者的还要跟意图？ 第十章 广告制作心理 [教学目的] 通过广告制作心理基本规律的学习，培养教师应用其基本规律解决广告中的实际问题的素养。 [基本要求] 1、掌握广告的妨碍过程。 2、掌握课题计划、与众不同计划跟态度改变战略。 [教学技巧] 1、广告的影响过程。 2、广告课题及诉求对象的确认。 3、表现计划与改变心态战略。 4、表现内容与体现作品创作。 [教学时数] [教学内容]第一节 广告计划心理 一、广告的妨碍过程 二、广告计划的设计 精品文档就在这里 -------------各类专业好文档广告心理学教案下载，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-------------- ---------------------------------------------------------精品文档--------------------------------------------------------------------- 第二节 广告课题心理 一、广告课题与战略 二、广告课题的确认 三、确定诉求对象 第三节 广告作品心理 一、改变心态战略 二、广告作品组成要素及广告战略 三、表现作品创作 习题与反思题： 1、广告的影响过程。

2、广告课题和诉求对象的确认 3、改变心态战略。 4、如何体现传达内容？ 5、表现构思的方式及诉求形式。 第十一章 广告宣传心理 [教学目的] 通过广告宣传心理基本规律的学习，培养教师应用其基本规律解决广告中的实际问题的素养。 [基本要求] 1、掌握态度的要素及颠覆态度的思维理论。 2、掌握促使态度改变的方式。 [教学技巧] 1、态度的要素及其功能。 2、态度改变的思维理论。 3、促使态度改变的方式。 4、广告宣传的方法。 [教学时数] [教学内容]第一节 态度 一、态度的特点与功用 二、促进态度改变的方式 第二节 广告宣传与态度改变 一、广告宣传内容的组织形式 二、广告宣传内容的传递 精品文档就在这里 -------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-------------- ---------------------------------------------------------精品文档--------------------------------------------------------------------- 第三节 广告宣传的方法 一、抓住需要 二、确立可信度 三、提醒作用 四、附加价值 五、积极的情感感受 六、标新立异 七、隐性广告 习题与反思题： 1、态度以及功能。 2、改变心态的方式。 3、广告宣传内容的组织形式。 4、广告宣传的方法。 参考书目 [1]马建青,王东莉.现代广告心理学.浙江大学出版社,1997