中国军事力量发展 人才合育：军民融合的最深层次领域

造就高素质新型军事人才是实现强军梦和中国梦的根本保障。如何契合部队建设所需、发挥高校所能，军民融合培养更多高素质新型军事国防人才？在12月16日举行的中国科协第127期新观点新学说学术沙龙上，北京师范大学资深教授林崇德、国防大学教授欧建平和北京理工大学教授张建卫领衔40多位专家就此展开研讨。

大家纷纷表示，军民合育新型军事人才作为军民融合国家战略的重要组成部分，不仅是我军军官人才培养制度改革创新的客观选择，而且是普通高等教育职能重塑拓展的内在需求。

一流军队要有一流人才

十九大报告明确指出，到本世纪中叶把人民军队全面建成世界一流军队。中国军事力量发展

“建设世界一流军队，一定要有一流的人才。”国防大学研究员王伟海认为，军民融合培养军事人才，是构筑军事人才高地的内在要求。

他坦言，军事领域是竞争最激烈的领域，是最需要创新活力的领域。但由于军队内部封闭的人才金字塔结构，这一领域往往也是最容易滋生守旧保守的领域。

纵观全球，现代军事力量建设已经成为科技高度密集、资源高度密集、人才高度密集的复杂巨系统。“必须彻底打破人才培养使用上的军民二元分离，聚合国家整体资源打造现代军事力量体系，把经济社会中最先进的知识、最前沿的科技、最优质的人才资源吸纳和运用到国防和军队建设中来，才能经济有效地建设世界一流军队。”王伟海说。

其实，推动人才培养的军民融合，国外已有实践。美国专门成立国防创新咨询委员会，旨在将硅谷等地区私营部门的创新者融入国防部组织和流程之中，并实施军人职业生涯中断试点计划，让现役军人休假几年获取学位或习得新技能。

“军事人才培养是最深层次、最具牵引性的军民融合领域。”王伟海表示，要充分发挥国民教育资源优势和军队院校特色优势，促进军地教育资源的共享利用，既依托国民教育资源培养军事人才，又运用军事教育资源培养地方特殊人才，促进军地人力资源双向流动和深度开发利用。

军事人才培养应具超前性

少年强则中国强，少年智则中国智。陆军某合成旅政治工作部副主任崔丙进觉得，还应该加一句：“少年正则中国正。”

他认为，军民融合，不仅是技术融合、科研融合，还有一个心念的融合，就是培养正念。

“我们现在培养大学生军官，最力不从心的地方就是思想方面的转化太难了。”崔丙进对此体会很深，“解决心正的问题，在军民融合当中必须考虑。”

张建卫也认为，军事素质最难的就是价值观引擎锻造、理想信念培育。

美国作为军事强国，不是简单地建立在经费投入上，还包括教育培养的科学化体系、价值理念的先进性等。张建卫表示，强大的国防科技背后是人才培养观念的超前性、先进性。

遗憾的是，从“十一五”、“十二五”到“十三五”，我国教育事业发展规划中关于国防人才培养的考量很少。中国军事力量发展“我们在布局当中不能忽略这一块。”北京理工大学教授何海燕直言，人才培养应该突破盲区，进行合理布局，将军民融合人才培养前置化。

“培养军事素养必须从娃娃抓起。”军事科学院研究员张杰说，“并不是说把每个小孩培养成将军，而是要培养我们孩子们的国防意识。”

“我们的军队有非常深厚的军事文化资源，如何转移到基础教育体系当中，让孩子们从小以钱学森、以共和国的将军作为楷模，而不是以‘跑男’作为楷模，这确实是当前的重中之重。”张建卫说。