2016年第七册语文教案教学大纲-乐题库

(此文档为 word 格式，下载后您能任意编辑修改！) 第七册语文教案 教学大纲对本学期教学目标的基本要求： 1.学习习惯 (1)继续掌握恰当的写字坐姿，并养成习惯，养成爱惜学习用 品的习惯。 (2)继续掌握恰当的写铅笔字的方式，培养积极演讲、专心听 讲的习惯。 (3 继续培养勤于诵读背诵，乐于课外阅读的习惯。 (4)继续培养认真完成作业和查字典、词典的习惯。 (5)继续学习写硬笔字跟毛笔字的恰当姿势和技巧，并养成习 惯。 (6)继续学习预习和温习，并养成习惯。 (7)能够有选择地阅读课外书籍，培养留心观察事物的习惯， 培养读书做记录的习惯。 2.汉语拼音 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助认字、学习普通话。 3.识字写字 1 (1)能按字的结构把字写端正、写匀称。 (2)继续练习用毛笔写字，写得恰当、端正、整洁。 (3)继续练习写小楷字，写得端正，纸面干净。 4.口语交际 (1) 能认真听他人发言，听懂对方说的一段话和一件简单的 事，能转述其基本内容，能诉说课文所写的独白。 (2)能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯 的话。 (3)能就所听所读的内容， 用普通话回答疑问， 做到语句完整， 意思连贯。

(4)能当众说话，愿意与他人进行口语交际，做到语句非常通 顺，态度大方教案下载，有礼貌。 (5)讨论问题可主动讲话，说清楚自己的含义。 5.阅读 (1)继续学习正确、流利、有情感地诵读课文。能默写指定的 课文。能复述课文。会分角色朗读短文。 (2)继续学习朗读短文，能不出声，不指读，一边读一边想。 (3)能联系语言环境跟生活实际，理解常用短语的含义。 (4)能凭借语言文字理解课本内容，想象课文所展现的情景，2 知道课文的大意。 (5)学习按要求预习课文。 能运用字典学习生生字教案下载， 初读课本， 提出问题。 (6)能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。 6.习作 (1)能用学过的个别字词造句。能理顺次序混乱的句子。 (2)学习有顺序地非常严谨地观察图画和事物，写出文通字顺 的短文。 (3)能修改有显著错误的句子。 (4)学习使用冒号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号。 对本册丛书内容及撰写的剖析： 本册课本主要由“培养良好的学习习惯（七） ” 、 “课文” 、 “习 作”和“练习”组成。全册课本安排了 7 个单元。每单元安 排“课文”3－4 篇，共 24 篇。每单元安排“习作”1 篇，共 7 篇。

每单元安排“练习”1 个，共 7 个。 1.关于课文 本册丛书所编选的短文，内容丰富，体裁多样，为教师学习 语文知识，练好英语基本功，潜移默化地接受思想教育提供 了充足的材料。 3 本册课文语言规范，篇幅短小，便于对教师进行朗诵、背诵、 复述、说话等练习。插图有助于学生理解课本内容，培养其 形象思维能力。 2.关于习作 本册课本一直将习作教材列为专门的课本，共安排了 7 课。 3.关于练习 全册丛书共安排综合练习 7 个，每单元上面安排 1 个。综合 练习包括处处留心意、写好钢笔字、读读背背、口语交际及 学写毛笔字等内容，既相对独立，又各自产生系列。 对本班学生状况的分析: 全班共有学生 47 人，男生 26 人，女生 21 人。经过两年的学 习，全班形成了一个良好的学习氛围，大多数学生养成了良 好的学习习惯，学习努力上进，上课遵守纪律，听讲认真， 爱动脑思考，发言积极大胆，作业书写整洁、漂亮，学习主 动性自觉性较好。在朗读上，学生都可按规定做到读正确、 读流利，多数教师可做有情感地朗读。在课外时间，学生较 喜欢阅读课外书籍，并可做一些摘抄。另外，班级中还有一 部分学员学习积极性主动性较差，不能按时完成作业，学习 不知进取，在本学期，要对这种教师加大力度，使它们的学 4 习能更上一层楼。

提高教学品质的假设： 1.在教学中，多采取新的课堂理念，灵活的教学方法，以激 发学生学习兴趣。 2.继续坚持指导学员保持正确的读写姿势，养成良好的诵读 背诵、写字习惯。 3.继续推进学生默读、查字典、专心听讲、踊跃发言跟爱护 学习用品等方面习惯的培养。 4.通过多种形式，培养教师的阅读兴趣，并有针对性的进行 摘抄，加大词汇储备量。加大阅读量，充分激发孩子课外阅 读的兴趣，培养课外阅读的良好习惯，提高学生的阅读素养， 从而进一步提升教师的习作水平。 5.加大阅读理解训练，让教师在语义中理解字词，在读中理 解课文内容。 6.从写作兴趣入手，培养教师的作文兴趣，多写多练。 教 培养良好的学习习惯（七） 第一课时 5 学 进 度 教学目标： 1、教学挂图，使教师认识阅读课外书籍，要有选用。 2、初步掌握选择课外读物的方式，培养选择课外读物的良好 习惯。 教学重点：帮助教师初步掌握选择课外读物的技巧。 教学难点：学生把握选择课外读物的方式。 教学准备：投影片 教学过程： 一、激发学习兴趣、导入新课 1、设问：读一本好书有哪些作用？（用一两句话说一说）德 国歌德：读一本好书，就仿佛和一个高尚的人交谈。

法国雨 果：书籍是改造心灵的工具。它针对人类之所以需要，在于 它是滋补光明的养料。 2、过渡：确实，一部好书，它可陶冶人的情操和个性，还能 以帮我们无限的智慧。那么怎样来选择一本好书呢？这堂课 我们就来学习怎么选择我们所需的书籍。 （板书课题） 二、指导学生选择图书 1、了解选择图书的渠道 （1）设问：从那里可以受到我们所必须的图书呢？ 6 （2）指导学生看第一页上面的图，说说这位朋友在那里选择 图书。 （3）小结：要读的书可以到书店购买或向朋友借，也可以到 图书馆去阅览。 2、指导教师要怎么选择图书 （1）应该怎样选取图书呢？我们来说说第一页最前面的图， 说说这位朋友是按照哪些选择图书的呢？ （2） 现在我们一出来到医院图书室， 看看投影片和课本插图， 想一想，你会怎样选择图书，要做到什么？ （3）教师讲述：为了方便听众选择图书，图书馆或商店的图 书都是分类摆放的，比如象《学生辞海》就是“字典、词典” 类