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2016年第七册语文教案教学大纲-乐题库

2021-05-08 15:23 网络整理 教案网

(此文档为 word 格式,下载后您能任意编辑修改!) 第七册语文教案 教学大纲对本学期教学目标的基本要求: 1.学习习惯 (1)继续掌握恰当的写字坐姿,并养成习惯,养成爱惜学习用 品的习惯。 (2)继续掌握恰当的写铅笔字的方式,培养积极演讲、专心听 讲的习惯。 (3 继续培养勤于诵读背诵,乐于课外阅读的习惯。 (4)继续培养认真完成作业和查字典、词典的习惯。 (5)继续学习写硬笔字跟毛笔字的恰当姿势和技巧,并养成习 惯。 (6)继续学习预习和温习,并养成习惯。 (7)能够有选择地阅读课外书籍,培养留心观察事物的习惯, 培养读书做记录的习惯。 2.汉语拼音 继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助认字、学习普通话。 3.识字写字 1 (1)能按字的结构把字写端正、写匀称。 (2)继续练习用毛笔写字,写得恰当、端正、整洁。 (3)继续练习写小楷字,写得端正,纸面干净。 4.口语交际 (1) 能认真听他人发言,听懂对方说的一段话和一件简单的 事,能转述其基本内容,能诉说课文所写的独白。 (2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯 的话。 (3)能就所听所读的内容, 用普通话回答疑问, 做到语句完整, 意思连贯。

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(4)能当众说话,愿意与他人进行口语交际,做到语句非常通 顺,态度大方教案下载,有礼貌。 (5)讨论问题可主动讲话,说清楚自己的含义。 5.阅读 (1)继续学习正确、流利、有情感地诵读课文。能默写指定的 课文。能复述课文。会分角色朗读短文。 (2)继续学习朗读短文,能不出声,不指读,一边读一边想。 (3)能联系语言环境跟生活实际,理解常用短语的含义。 (4)能凭借语言文字理解课本内容,想象课文所展现的情景,2 知道课文的大意。 (5)学习按要求预习课文。 能运用字典学习生生字教案下载, 初读课本, 提出问题。 (6)能阅读程度适合的少年儿童读物,了解主要内容。 6.习作 (1)能用学过的个别字词造句。能理顺次序混乱的句子。 (2)学习有顺序地非常严谨地观察图画和事物,写出文通字顺 的短文。 (3)能修改有显著错误的句子。 (4)学习使用冒号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号。 对本册丛书内容及撰写的剖析: 本册课本主要由“培养良好的学习习惯(七) ” 、 “课文” 、 “习 作”和“练习”组成。全册课本安排了 7 个单元。每单元安 排“课文”3-4 篇,共 24 篇。每单元安排“习作”1 篇,共 7 篇。

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每单元安排“练习”1 个,共 7 个。 1.关于课文 本册丛书所编选的短文,内容丰富,体裁多样,为教师学习 语文知识,练好英语基本功,潜移默化地接受思想教育提供 了充足的材料。 3 本册课文语言规范,篇幅短小,便于对教师进行朗诵、背诵、 复述、说话等练习。插图有助于学生理解课本内容,培养其 形象思维能力。 2.关于习作 本册课本一直将习作教材列为专门的课本,共安排了 7 课。 3.关于练习 全册丛书共安排综合练习 7 个,每单元上面安排 1 个。综合 练习包括处处留心意、写好钢笔字、读读背背、口语交际及 学写毛笔字等内容,既相对独立,又各自产生系列。 对本班学生状况的分析: 全班共有学生 47 人,男生 26 人,女生 21 人。经过两年的学 习,全班形成了一个良好的学习氛围,大多数学生养成了良 好的学习习惯,学习努力上进,上课遵守纪律,听讲认真, 爱动脑思考,发言积极大胆,作业书写整洁、漂亮,学习主 动性自觉性较好。在朗读上,学生都可按规定做到读正确、 读流利,多数教师可做有情感地朗读。在课外时间,学生较 喜欢阅读课外书籍,并可做一些摘抄。另外,班级中还有一 部分学员学习积极性主动性较差,不能按时完成作业,学习 不知进取,在本学期,要对这种教师加大力度,使它们的学 4 习能更上一层楼。

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提高教学品质的假设: 1.在教学中,多采取新的课堂理念,灵活的教学方法,以激 发学生学习兴趣。 2.继续坚持指导学员保持正确的读写姿势,养成良好的诵读 背诵、写字习惯。 3.继续推进学生默读、查字典、专心听讲、踊跃发言跟爱护 学习用品等方面习惯的培养。 4.通过多种形式,培养教师的阅读兴趣,并有针对性的进行 摘抄,加大词汇储备量。加大阅读量,充分激发孩子课外阅 读的兴趣,培养课外阅读的良好习惯,提高学生的阅读素养, 从而进一步提升教师的习作水平。 5.加大阅读理解训练,让教师在语义中理解字词,在读中理 解课文内容。 6.从写作兴趣入手,培养教师的作文兴趣,多写多练。 教 培养良好的学习习惯(七) 第一课时 5 学 进 度 教学目标: 1、教学挂图,使教师认识阅读课外书籍,要有选用。 2、初步掌握选择课外读物的方式,培养选择课外读物的良好 习惯。 教学重点:帮助教师初步掌握选择课外读物的技巧。 教学难点:学生把握选择课外读物的方式。 教学准备:投影片 教学过程: 一、激发学习兴趣、导入新课 1、设问:读一本好书有哪些作用?(用一两句话说一说)德 国歌德:读一本好书,就仿佛和一个高尚的人交谈。

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法国雨 果:书籍是改造心灵的工具。它针对人类之所以需要,在于 它是滋补光明的养料。 2、过渡:确实,一部好书,它可陶冶人的情操和个性,还能 以帮我们无限的智慧。那么怎样来选择一本好书呢?这堂课 我们就来学习怎么选择我们所需的书籍。 (板书课题) 二、指导学生选择图书 1、了解选择图书的渠道 (1)设问:从那里可以受到我们所必须的图书呢? 6 (2)指导学生看第一页上面的图,说说这位朋友在那里选择 图书。 (3)小结:要读的书可以到书店购买或向朋友借,也可以到 图书馆去阅览。 2、指导教师要怎么选择图书 (1)应该怎样选取图书呢?我们来说说第一页最前面的图, 说说这位朋友是按照哪些选择图书的呢? (2) 现在我们一出来到医院图书室, 看看投影片和课本插图, 想一想,你会怎样选择图书,要做到什么? (3)教师讲述:为了方便听众选择图书,图书馆或商店的图 书都是分类摆放的,比如象《学生辞海》就是“字典、词典” 类

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