【人教版】小学语文三年级下册语文免费教案下载

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一、课程目标

1、知识与技能：能够认识和区分新旧生名字、认识早期特征、认识同音异写法等常见生字，能够正确朗读成语，能够按汉字音形义猜读汉字。

2、过程与方法：能够学习并运用造句与归纳概括方法，开展造句练习等，掌握随时积累和概括整理。

3、情感态度价值观：培养学生学习、探究、分析等创新思维能力，提高学生的探究能力、实践能力和观察能力。

4、作业：练习古诗词朗读并背诵。

二、教学重难点

1、重点：会说话。

2、难点：会读成语。

三、教学策略

1、面授：用顺丰速递的快递作比喻，把古代特有的交通方式叫做“语言艺术”。让学生知道整理、整理、整理（重点是整）和整合是读书最重要的四个步骤。

2、结合班级管理和班级知识增强学生阅读学习兴趣，用演示小课文的方式学习阅读，让学生体会阅读，体会学习。学生注意自己的问题和所需的资源。

3、联系学生身边的事物人教版三年级下册语文免费教案下载，让学生探索交通流、职业流和时间流的规律，培养学生学习物化和科学精神。

4、孩子最关心的是什么？面对面的交流和观察、测验。学生对古诗词进行归纳总结，总结古诗词中的特色、美感和意蕴，打造个性化古诗词。

5、回家朗读、整理和分析。在掌握解答“为什么”和问“怎么办”的技巧。学习“是什么”和“怎么办”。培养学生回答问题的科学方法。

四、教学过程

1、导入新课：用“谁最会说话”来探究古诗词里，“话题”的文字内容，指导学生学习成语。

2、识字：以“来自远方”为句子中心，引入小学生“谈心”的主题和心理特点，引导学生联系语言特征和生活实际，探索传统的交流技巧，认识随时联系及积累概括能力。

3、朗读课文：引导学生概括、整理、概述句中的词语，详细了解“话题”的文字内容，把识字带入到朗读体验当中，让学生学会自主、自然、主动地提取信息和建立联系。

4、通过人物对话、人物小传、人物评语等主要人物情节展示，引导学生概括该人物所叙述的情节，找到目的点，感受情节中所表达的内容。

5、初步体会情景性教学人教版三年级下册语文免费教案下载，归纳作者的深层含义。设置学生多个角度的对话和问答练习，引导学生从多角度进行交流。让学生积累随时提取相关信息的能力。初步体会作者的精神内核。

六、板书设计朗读和写作对比练习001说话名句，解答方式类问题002作品名句，解答方式类问题003解答方式类问题，解答方式练习004问答练习，

5）回答字数要求006朗读对比练习

七、作业设计根据作品内容与创