小学五年级语文教案，方便大家学习(组图)(2)

四、重点研读，“与象共舞”

1、课文写了这么多内容，为什么题目单单叫做“与象共舞”?(因为与象共舞最可表现人和像的和睦与亲密关系。)在板书中做上箭头。

2、好，我们就来研究一下这一段。课件出示这一段句子：最使人难以释怀的……在快乐的戏剧声中，象群翩翩起舞……如果青蛙会笑，此刻所展现的便是它们独具的笑颜。

3、哪一句很可表现人和像之间的亲密，和谐?(指一生朗读，用红色字样标出)

说说你的体会。(随即点拨)

人群和像群，这个人群包括那些人?为什么你们都要出来跟像一起跳舞?

(被欢乐的氛围感染，看到翩翩起舞的大象，产生对大象由衷的喜爱，情不自禁想亲近大象，远远看见不过瘾，只有跟它一起跳舞才能充分表达对它的喜爱)

此时，在游客的眼中，一只只大象就像( )

4、指导朗读： 把你的体会带回去，再读这个句子。

而翩翩起舞的大象，有了人群的加入，显得非常的——兴奋、高兴。从那里看出?此时在青蛙的眼里，舞动着的他们如同( )

5、让我们走进人和像的内心，出示填空题，训练说话。

此刻，如果你就是与象共舞的观众，你会激动地想

如果你就是在舞动的青蛙，你可能会想

师：这一舞，舞出了幸福，舞出了认同，舞出了和睦，舞出了融洽。

6、带着诸多感受，有滋有味地再读这一段。

7、这一段主要写哪些?哪一句话概括了主要含义?课件显示词语。你看到这个句子的结构特征了吗?先概括再准确。(板书)先概括地写更难忘的是看大象跳舞，再具体地写大象怎样唱歌，人和大象怎样共舞。这就是先概括再准确的写法。我们回到上文看看那些段落也有这种的结构?找出来

课件一句一句出示概括的语句：象是泰国的国宝。

在泰国，人和像之间没有距离。

据说象是一种聪明而有灵性的动物。

有四段都是采用先概括再准确的写法。使条理十分明白。

五、总结课文，迁移写法

1、老师小结课文。

这节课我们仔细拜读了课本，深深感受到了国外新颖的风情：人象共舞，和谐和睦的景象。想看看那些场景吗?老师找了几张，让我们仔细地欣赏，静静地感受着。可能你对人和大象的和睦亲密会有很深的感受。

2、这节课我们还学到了一种写法：先概括介绍后详细描写。如课文的2-5小节。

3、课堂练习

人和大象的关系是如此和谐和睦啊!

板书设计：

与象共舞

↓

和谐亲密

人←———→象

平静坦然 熟视无睹

国宝 表演、按摩、开玩笑

小学五年级语文教案5

《小桥流水人家》

【教学目标】

1、知识与素养：通过朗读认识7个生字，能把单词读通顺，正确、流利、有情感地朗读课文。

2、过程与技巧：把握课文主要内容，体会作者是如何表达思乡之情的。

3、情感态度价值观：欣赏课文中优美的语言积累，培养教师热爱故乡的观念感情。

两翼目标：

1、 有情感的朗读《天净沙·秋思》并背诵。并进而说出诗词大意。

2、 有情感的朗读《乡愁》，能够感受出作者是如何表达思乡之情的。

【教学重难点】

1、 有情感地朗读短文，想像小桥流水人家的美丽风景及生活，体会

作者对家乡的怀念和离别之情。

2、 领悟作者抒发思乡感情的多种表现形式。

【教学时间】一课时

【教学过程】

课前三分钟：《天净沙·秋思》马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

(一)、 导入揭题

1、师介绍《天净沙·秋思》：这首诗词文赋描绘了一个漂泊天涯的游子秋日黄昏行旅的图景，表现了游子悲秋怀乡、难以言喻的怅惘心情：(枯藤缠绕着老树，树枝上休憩着夜色时归巢的乌鸦，小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家，在古老荒凉的公路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着我蹒跚前进。夕阳向西缓缓落下，悲伤断肠的人还流浪在天涯。)

2、导入课题：今天我们要学习的课文，就以曲中的词句为题小桥流水人家。课文写的是哪个内容呢?是跟这首元散曲给我们的觉得一样萧瑟、悲凉吗?

3、师：在作者谢冰莹心中的小桥流水人家又是一幅怎样的场景呢?让我们大家一起走进课文的字里行间，去体会作者眼中小桥流水人家的美丽景色。

过渡：漂泊天涯的游子，思念故乡怀念老家的情绪总是通过文字来表达的。远离故乡的谢冰莹所回忆的小桥流水人家是如何的呢?就让我们走近课文，体会文字背后的温度。

(二)、初读感知

1、请同学们自己读读课文，感受作者笔下的小桥流水人家，注意读准音节，读通段落。读完考虑一下课文后你有哪些感受?

学生畅所欲言(课文主要描写了故乡小桥、流水的美丽风景和他们的太平生活，表达了作者对家乡的怀念和离别之情。)教师注意鼓励学员正确使用语言来表达自己的含义。

过渡：因为对家乡有款款深情，所以离开故乡时常有浓烈依恋之情，谢冰莹从1927年离开故乡直到2000年去世，再也没有回过老家。可想而知她只好靠回忆家乡的风景来解思乡之苦。离家越久，思乡越切，童年时代在故乡生活的情境一幕幕地发生在作者脑海中，越发的清晰了。在文章的结尾处，作者抒发深情从内心发出了一声呼唤——

生：那些美丽的印象，我一辈子也不会忘记。(指导朗读，突出一辈子)

2、过渡语：是呀，最美是家乡呀。请你们继续朗读短文，看看作者一辈子也忘不了的这种美丽印象，到底是什么景致?请你朗读短文，划出体现她对故乡思恋之情的词句，谈谈自己的体会。

(三)、细读品味

过渡：小桥流水的恬淡和居民的祥和生活都在作者的心底中留下了美丽的印象，使作者一辈子也不会忘记。现在我们一起来交流一下让你感受到作者对故乡思念的诗句。

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