批准人:年月日队列教案作业(组图)

批准人: 年月日 队列教案 作业提要 课目:班队列动作 目的:通过练习,使同志们熟练掌握单人队列动作 的要点,培养良好的军人姿态 内容:班的队形 方法:结对练习、集体训练、评比大赛 时间:30分钟 地点:队列训练场 要求:1、姿态端正,军容严整,精神振奋 2、严格遵循队列场纪律,做到令行禁止 3、认真听,刻苦练;互帮互学,共同提升 作业进程 作业准备……………………………………………………………2分钟 1、清点到课人数,检验训练工具 2、宣布作业题应 作业实施…………………………………………………………25分钟同志们,上节课我们观看了队列的多媒体教学片,并对有关理论知识进行了学习。本节课我们重点对动作部分进行练习。 [讲解示范] 班的队形可分为班横队和班纵队,需要时,可分成班二列横队和班二路纵队。队列人员之间的间隔(两肘之间)约10厘米,距离(前一名左脚至后一名脚尖)约75厘米。 1、动作技巧 指挥位臵与排面或基准士兵距离精确,符合动作标准。队列中相邻士兵间隔距离精确,站立方向准确。 2、标准规定 横队时,指挥位臵与班队列形成直角三角形,距队形中央5-7步。 纵队时,指挥位臵与基准士兵跟最终一名士兵成一条直线,距基准3-5步。

3、易发生的出错动作及纠正方法 (1)队列中官兵间隔不准。指挥员可用拳(拳心向下)在士兵的两肘之间向上运动,以拳可上下运动为宜。 (2)前后距离不准。用米尺取中间士兵的脚掌与前面士兵的双脚距离为75厘米或在地上划线,反复练习。 (3)横队方向不正。指挥员对基准士兵纠正其站立方向,尔后令其余士兵向基准士兵看齐。 [组织练习] 1、训练方法 (1)先训横队、二列横队;再训纵队,二路纵队。 (2)将四种队形串到一起训练。 2、训练方式 (1)轮流充当指挥员摆队列。 (2)会操评比,互相研讨。 [小结讲评] 1、评价训练效果; 2、指出存在的难题及消除的方式。 作业讲评…………………………………………………………3分钟 1、重述科目、目的、内容、标准 2、评价整个训练的疗效 3、指出存在的难题及消除步骤 4、布臵下步练习的内容 编写人: 批准人 年月日 队列教案 作业提要 课目:班队列动作 目的:通过练习,使同志们熟练掌握单个部队队列动作 的要点,培养良好的军人姿态 内容:一、整齐、报数 二、集合、离散 方法:结合训练、集体练习、评比大赛 时间:60分钟 地点:队列训练场 要求:1、姿态端正,军容严整,精神振奋 2、严格遵循队列场纪律,做到令行禁止 3、认真听,刻苦练;互帮互学,共同提升 作业进程 作业准备…………………………………………………………2分钟 1、清点到课人数,检验训练工具 2、宣布作业提要 作业实施…………………………………………………………55分钟同志们,上节课我们观看了队列的多媒体教学片,并对有关理论常识进行了学习。

本节课我们重点对动作部分进行练习。 一、整齐、报数 整齐是让队列人员依次按要求的间隔、距离,保持行、列齐整的一种队列动作。班整齐分为向右看齐、向左看齐和向中看齐。 报数是让队列人员依次报出在队列中序数的一种队列动作。主要用于清点队列人数或变换阵形。班报数分为班横队报数和班纵队报数。 [讲解示范] (一)整齐 1、向右(左)看齐 口令:向右(左)看——齐。 当看到口令后,

基准兵不动,其他士兵很快向右(左)转头,眼睛看右(左)邻士兵腮部,前四名能通视基准兵,自第五名起,以能通视本人以右(左)第三人为度。 2、向中看齐 口令:以×××同志为准,向中看——齐。 动作技巧:当指挥员指定:“以××同志为准(或以第×名为准)”时,基准兵答“到”,同时双手伸开高举(班长边讲边做大臂前伸与肩略平,小臂垂直伸出,拳心向下),听到“向中看——齐”的口令,其他士兵按向右(左)看齐的要点推进,听到向前看时,基准兵随即放手。(班长下口令:示范班配合做动作),一路纵队看齐,可先下达“向 前——对正”的口令,(检查方式同向右看齐)。 3、向前看 口令:向前——看。 要领:向右(左)看齐时,听到“向前——看”的口令,迅速将头转正,恢复立正姿势。向中看齐时,当基准兵看到“向前——看”的口令后,应及时将手放下,其他士兵很快将头转正,恢复立正姿势。 一路纵队看齐时,可下达“向前对正”的口令。 (二)报数 口令:“报数” 要领:横队从右到左(纵队由前向后)依次以低沉洪亮的声响很快转头(纵队向左转头)报数,最后一名不转头。 1、动作技巧 (1)看齐时正直转头,头上顶收下颌; (2)报数声音短促洪亮。

2、标准规定 横队整齐的“三线”齐,脚线齐、胸线齐、头线齐; 纵队整齐的,距离准,纵线直。 3、易发生的出错动作及改正办法 报数转头扭转身体。手扶其上体使之维持姿势,反复训练转头。 [组织练习] 1、训练方法 (1)先练横队的整齐,再练纵队的整齐;先练横队的报数,再练纵队的报数。 (2)按照排序将各项内容串到一起训练。 2、训练方式 (1)轮流充当指挥员 (2)在训练场地上标出指挥位臵、基准兵位臵练习,视训练程度将标出位臵去掉,进行适应训练; (3)会操评比,相互观摩。 [小结讲评] 1、评价训练效果; 2、指出存在的难题及消除步骤。 二、集合、离散 [讲解示范] (一)集合 集合是单个士兵、分队部队按规范队形聚集进行来的一种队列动作。 要领:集合时,指挥员应先发出预告或信号,如“全班注意”然后再预定队列的中央前,面向预定形成立正姿势,下达“成×××队集合”的口令,所属人员看到预告或信号,原地面向指挥员成立正姿势,听到口令跑步到选定位臵面向指挥员集合(在指挥员后侧的人员要从指挥员右侧绕过)自行对正看齐,成立正姿势。 (1)成班横队和班二列横队集合 口令:成班横队或班二列横队——集合。

(指挥员站在预定队形中下达口令) 要领:成班横队时队列训练教案下载,基准兵很快回到队长前方适当位臵,成立正姿势,其他士兵以基准兵为准,依次向左排列,自行看齐。 (2)成班纵队或班二路纵队——集合 口令:成班纵队或班二路纵队——集合 要领:成班纵队时,基准兵很快回到队长前方适当位臵,成立正姿势,其他士兵以基准兵为准,依次向后排列,自行对正看齐。 成班二路纵队时,单数士兵在左,双数士兵在右。 (二)解散 解散时队列人员很快离开原队列位臵(通常集合是在解散的基础上进行的) 1、动作技巧 (1)集合时指挥员发出预告后略加停顿,随即指定方向发出集合的口令,基准兵选取位臵准确、迅速。 (2)队列中士兵动作快速精确,碎步看齐,自行稍息。 2、标准规定 指挥员动作规范,口令准确、清楚洪亮、动预令分明。集合、解散时士兵的动作快速。 3、易发生的出错动作及改正办法 看齐时勾头转身含胸。令其上体端正,头正颈直。 [组织练习] 1

、训练方法 (1)先练习横队的集合解散,再训练纵队的集合解散; (2)将各项内容串到一起训练。 2、训练方式 (1)轮流指挥,练习口令的下达及动作程序; (2)在训练场地上标出指挥位臵、基准兵位臵练习,视训练程度将标出位臵去掉,进行适应训练; (3)会操评比,相互观摩。 [小结讲评] 1、评价训练效果; 2、指出存在的难题及消除步骤。 作业讲评……………………………………………………………3分钟 1、重述课目、目的、内容、标准 2、评价整个训练的疗效 3、指出存在的难题及消除步骤 4、布臵下步练习的内容 编写人: 批准人: 年月日 队列教案 作业提要 课目:班队列动作 目的:通过练习,使同志们熟练掌握单个部队队列动作的要点,培养良好的军人姿态 内容:出列、入列 方法:个人感受、单个练习、集体训练、评比大赛 时间:40分钟 地点:队列训练场 要求:1姿态端正,军容严整,精神振奋 2.严格遵循队列场纪律,做到令行禁止 3.认真听,刻苦练;互帮互学,共同提升 作业进程 作业准备……………………………………………………………2分钟 1、清点到课人数,检验训练工具 2、宣布作业提要 作业实施………………………………………………………35分钟 . 同志们,上节课我们观看了队列的多媒体教学片,并对有关理论常识进行了学习。

本节课我们重点对队列动作部分进行练习。单个军人出、入列通常用跑步(5步以内用齐步,1步用正步不摆臂),或者根据指挥员指定的步法执行;然后,进至指挥员右两侧适当位臵或者选定位臵,面向指挥员成立正姿势。因故出、入列要报告(经允许后方能)。 [讲解示范] (一)出列 口令:***(或者第*名),出列 听到“***(或者第*名)”的口令,要被呼点者应理解答“到”,听到“出列”的口令,应答“是”,并取捷径出列,进至指挥员右前方适当位臵或者选定位臵,面向指挥员成立正姿势。出列时,通常用跑步(5步以内用齐步),或者根据指挥员指定的步法执行。 班横队出列时,如果出列士兵在排以上队列横队的中列,则要向后转,待后列同序号的士兵向后退一步让出缺口后,出列者从队尾出列;位于“缺口”位臵的士兵,待出列者出列后即恢复原位;位于最终一列的士兵出列,先退后一步,然后从队尾出列。 班纵队出列时,位于左路的士兵,取捷径出列。如果官兵在排以上队列纵队的对面,则要向左转队列训练教案下载,待左路同序号的士兵向左后退一步让出缺口后,从右侧出列,位于“缺口”位臵的官兵。待出列者出列 后即恢复原位; 位于右路的士兵出列,先右跨一步,然后从队尾出列。

(二)入列 口令:“入列” 要领:听到“入列”的口令后,应答“是”,然后,按出列的相反程序入列。 1、动作技巧 (1)班长口令要精确、清晰、洪亮,便于队列中的士兵动作。 (2)出列、入列时,应回答“是”,转体、跑步、立定、转体的顺序进行;入列时,到位后要主动向右翼临军标齐(基准兵入列时要向左翼临军标齐)。当指挥员下达“入列”口令后,入列士兵回答“是”的同时,位于入列士兵右翼自行立正,待其入列后,再自行稍息。 2、常犯毛病及纠正方法 (1)出、入列动作不精确,层次不知道。纠正方法:强调按动作顺序实施,要节奏分明,动作确实。 (2)入列后,未能标齐排面。纠正方法:强调入列士兵应向右翼或左翼临军看齐。 [组织练习] 1、轮流充当班长指挥训练。 2、出、入列反复训练,掌握好出、入

列动作跟位臵。 [小结讲评] 1、评价训练效果; 2、指出存在的难题及消除的方式。 作业讲评……………………………………………………………3分钟 1、重述课目、目的、内容、标准 2、评价整个训练的疗效 3、指出存在的难题及消除步骤 4、布臵下步练习的内容 编写人: 批准人 年月日 队列教案 作业提要 课目:班队列动作 目的:通过练习,使同志们熟练掌握个人部队队列动作技巧,培养良好的军人姿态 内容:行进与停止 方法:个人感受、结对练习、模仿训练、全班练习 时间:40分钟 地点:队列训练场 要求:1、姿态端正、军容严整、精神振奋 2、严格遵循队列纪律,做到令行禁止 3、认真听,刻苦练;互帮互学,共同提升 作业进程 作业准备…………………………………………………………2分钟 1、清点到课人数,检查锻炼用具 2、宣布作业题应 作业实施…………………………………………………………35分钟同志们,上节课我们观看了队列的多媒体教学片,并对有关理论知识进行了学习。本节课我们重点对动作部分进行练习。 [讲解示范] 横队行进以左翼为基准,纵队行进以左翼为基准(一路纵队行进以先头为基准)。 其口令下达为:“齐(跑)步走” 当看到指挥员下达“齐(跑)步走”的口令,基准兵向正前方前进,其他军人向基准兵标齐,保持要求的间隔,距离行进。

行进中,需要时,用“一、二、一”的口令和“一、二、三、四”的呼号或者唱队列歌曲来调整脚步,以维持步伐整齐和鼓舞斗志。 当看到指挥员下达“立定”的口令,按照立定的要点推进。停止后,听到“稍息”的口令,先自行对正、看齐,再稍息。 1、动作技巧 (1)队列中的士兵在行进中头向正上方用力顶,胸向上用力挺,腰部挺直,建立一种平稳行进的意识。 (2)队列中的士兵在行进中眼睛往前平视,要留意用嘴巴的余光表齐排面。 (3)训练场上纵队行进时跑直线、变换方向时跑直角。 2、标准规定 指挥员变换位臵准确,口令清楚宏亮,下达口令时机适当;队列 中的士兵在行进中动作协调一致,达到头线、胸线、脚尖线、摆臂线齐。 3、现的错误动作及改正办法 (1)排面不齐。用口令纠正其上体要平稳,第X名稍向前或稍向后。 (2)摆臂线不齐。用口令纠正第X名稍高或稍低 [组织练习] 1、训练方法 (1)先练习横队三种步伐,再练习纵队三种步伐。 (2)视训练程度将横、纵队行进与停止串训。 2、训练方式 (1)在训练上划出指挥员位臵用以规范指挥员,划出步幅线用以规范集体动作的步幅; (2)分解训练(集体动作整体进行困难较大时,可将此动作分解两步训练:第一步停止间摆臂练习,在停止间整齐队列的基础上进行,重点解决手线、头线、胸线的整齐的一致性;第二步进行指挥跟连续动作的训练。