高中地理上学期教学工作总结，值得收藏！（建议收藏）

篇一:高中数学上学期教学工作总结

经过一年的备考教学，送走了我的第一届学生，静下心来理理思路，回顾本学年的高二数学课堂工作。

从物理学科来看，知识比较繁琐，学习 枯燥，与理科相比仍然又较为简单，与文史相比既非常难，教学中培养教师的学习兴趣、学习方法 和学习习惯，锻炼学生独立探讨、提高学习能力是根本方法。而能力的累积一是以前必须牢牢把握课堂，提高教学学习效率。二是提升高考考前复习过程的合理科学性。

一、平时地理课堂的教学调整

1、重视知识的构建过程

在地理课堂教学中，必须加强探索意识，把认知的全过程展示出来，才能达到培养创造性思维的素养的目的。教材中每个概念的产生、每个原理的计算、每种物质的运动的规律，几乎都经历了前人长期的观察、比较、分析、综合、概括、创造的艰难进程。因此，在教学中，尤其是涉及到概念、原理、公式、运动规律等，要突出知识发生、发展的过程。让学生按照自己的感受，用自己的认知模式再次"创造"有关的物理常识，不仅帮学生以启发，更可促使教师学习物理的兴趣，使其在构建的过程中学会看到真理的方式，得到成就的感受，增强自信心、积极性和主动性。

不光是知识的探求过程，练习题的探寻过程相同能使学生主动展开思维活动，经过探寻、发现、创造的全过程，不断发掘内心的潜力，以提升政治思维能力的培养。

2、实基础，突出素质锻炼和培育，以适应以"能力立意"为主的高考要求

以素质立意的考试最注重基础知识的灵活采用，更加强以基础知识为载体的认知活动。因此在以前上课时就要扎实、准确、熟练，要有分阶段的计划跟机制。同时，学习中应留意三要、三不要:要鼓励学生加强对政治事实的出现、发展、变化教程进行探讨，而不要只留意结论的背诵;要鼓励教师重视地图知识的备考，养成经常看图和预测图表的习惯，而不要只留意课本的复习;还要注意把高、初中物理或者自然、人文政治有机结合起来，分专题将相关内容相对集中出来进行平台复习，而不要各自为阵。

3、教学中应紧密结合制造、生活实际，真正做到学以致用

近几年高考在考题创设和对素材进行选取处理时，注意提供与制造、生活紧密相关的材料，以鼓励学生将知识重组、整合组成有机的社会科学知识。引导师生关注时政、关注热点，关注国家经济发展动向，平时留心收集的信息和材料的质跟量，必须是与国家经济建设的大方向相吻合，必须与全球的演进主流相一致，必须可与教材内容有机的结合为一体;还须在提供信息资料时，帮助学生会整理、分析资料的方式，明确信息资料与教材内容的关系，以及解答这些难题的方式。

这样有助于加强知识的应用性和实践性，帮助人们增进对政治常识的理解，真正改善探讨问题跟解决难题的能力。

4、加强教学限时训练，注重实效

习题训练时，要切记在精选试题的基础上限定答题时间，有针对性地进行练习，即学科重点、主干内容、薄弱环节和现实问题，把知识点串联起来，做到重点突显，前后呼应。课堂上迅速反馈，协助学员回顾解题过程，从中寻找解决难题的绝佳方式，从中找到规律性、原理性、基础性的常识，总结出二级结论，以不变应万变，只有这种能够将知识转换为素质使得超过训练目标。

练习的目的是进一步熟悉地图，巩固主干知识，掌握解题方法。让学员学会读懂各种图表资料，如今年高考题从坐标图、柱状图、图表、区域地图等类别繁多，都必须经常课堂精讲精练，从中准确提取有用信息，提高预测问题、解决难题的能力。

二、冲刺阶段地理课堂教学思路

1、回归教材，参照考纲，以"想"为主

通过回想教材内容，回想每一部分内容的考题思路与解题方式让学员系统地熟悉教材，理清思路，适应高考。回想的方式主要是按照教师建立的回扣提纲进行回想。

教师制定的回扣提纲逐点进行回顾并与考试说明的规定进行对照。回想要目标确立，有计划性，要将任务分解到每一天、每一节课。不仅学生应自己知道复习的目的与复习计划，更应使教师明白，便于学生配合进行复习。

另外，还要使学生从某一知识点出发，尽可能多地回想一、二轮复习的，内容，形成知识块。如从"降水"出发，想到其原因、影响因素及该诱因对天气、气候、农业、工业、交通等方面的妨碍，还要想一些相关的训练，这种方式仍然零乱，但通常对应着考题，实用性强，可成为前种方式的补充。通过回想不仅可查漏补缺，便于知识的迁移高中地理教案下载，而且学生会感到自己把握了非常丰富的物理知识，能够适应高中，从而提升了学员的自信心，对调整临考状态最有好处。

2、"看"与"想"结合

主要看教材、看过去整理的错题集及过去做过的练习。"看"要结合回"想"进行，重点看达不到考试说明规定的内容。要有针对性地看看学习过程中的错误类别，以及历年高考试卷的错解分析等，分析造成错误的诱因，可以提高防止意识，避免重蹈覆辙。

3、重基础

高考前的学习，要按照自身各科目的实际状况，制定合理有效的复习计划，一方面可以夯实自己的强项，另一方面也可以让自己的薄弱科目得到较大的提升。

对于大部分学生而言，现在不要再去处理过多的高难度习题了，而要把自己模糊的知识点回归课本，确保每位基础点都过关。

4、重视审题和解题方法的练习

在教学中，往往不是教师的忽略，而是学生没有引起足够的注重。有的学生觉得等到临近高考或高中时切记就行了，实际这种不良习惯已养成，在高考那种紧张的气氛中，这种不良习惯会不知不觉地"复原"。所以在以前教学中需要使教师养成良好的做题习惯。

具体做法有:慢审题，快答题。就是让学生一字一句地读懂文本材料跟题意要求，一个图例一个注记地看清图幅内容，然后提取有效信息，并按照掌握的常识、技能、方法进行融合产生答案，最后较快速地完善书写。慢审题有两个作用，一是找出"题眼"，即解题钥匙，二是找出最有效的信息。

总之，高三化学复习要让学员多想、多思，在想、思的基础上，加强看和练的针对性，教师要号准高考的脉搏，切实贯彻双基，培养教师答题的思路意识，形成良好的考试心理，在以前的训练中，一定要体现"平时是高考，高考是以前"的练习思维，把学生放在一种仿真的环境，对答题速度、答题规范作出严格规定，这样能够让学员适应高考，取得好成绩。

篇二:20xx~20xx上学期教学工作总结

20xx这一年有很多的不同，给予不同感悟，见证着我的蜕变。开学初的校庆给了我们喜庆的好开头。

本学期我担任了两个一年级的英语，51个学生。参加工作以来第一次面对这么多孩子压力很多。我怀疑怕忙不回来，深怕忽略任何一个学生。教育教学是我们学生的职能与工作重点。作为学科老师，我们除正常的常规教育教学外，有我们自己学科不同的特征进行教育教学工作。在教育教学改革的热潮中学生的角色起了很大的差异。无论什么样的新理念、新课改，心中洒满教育的暖阳，教育一样人文;眼中装满孩子，尊重生命的意义，才是教育的起点。

1、学科教学

学科教学，有效渗透德育。我结合英语学科教学，将教改渗透到每一节汉语课中，“热爱生活、珍爱生命”。因为一年级学生刚入学，学习习惯跟生活习惯没有养成。在生活中，以自理自立为基本，“不帮对方添帮忙”常在嘴巴挂“管住自己的小嘴，多帮助朋友”，资料共享系统《高中地理教学年度工作总结》()。无论大事、小事，学习、生活，“不帮对方添帮忙”是学生的基本要求，更是为人之本。从整理自己的课本之外，让学员还能迅速做到课前打算。大家看来简单的事情，对于一年级学生来说是必须一个漫长的时间养成良好的习惯。根据目前孩子们自私唯我独尊的现象及时进行教育。课堂是育人工作的有效方法，课堂，课下，和师生一起朝夕相处也是学生德育实施的良好契机。学生的蜕变需要我们来爱护与坚守引导师生养成良好的品行人格。

2、科研课题研究状况

在科研小课题的助推下，积极参加课题研究推进。课堂转变方式模式，采用自主合作学习为主。一开始的同学合作到小组合作一步步让小孩对学生造成独特的兴趣，让孩子们成为学习的主人。培养教师良好的课前备课自学能力，课堂着力于小组合作学习能力的培养。在轻松自主的教学上，学生进行小组探讨讨论，孩子们在小组里自由的讲话，表达自己的感受。发现给儿子空间跟权利，他们自己最棒!

3、减负工作

根据一年级学生刚入学的特征，开学初我强调师生教学上的授课能力情况。因为是刚入学，学生身上时常能看到在幼儿园里较散漫的现象。因此，为了提升教学效益，首先主抓课堂授课能力的培育，只有良好的教学授课能力能够确保师生的学习效率。为了帮孩子们减负，不留书面作业，引导学员养成良好的备课习惯跟复习习惯的养成方面。一学期的坚持学生有了较大的进步，大部分同学无法按老师的要求完成教学任务，课堂上也无法主动参加到课堂教学活动中来。

4、读书习惯

语 文学 习，读书是最好的帮手，更是孩子们提高自我，陶冶情操的有力工具。通过举办读书活动，进行无声的美育教育。通过校长给教师读童话 故事 和推荐给学生绘文图书，养成教师良好的读书习惯。通过家长们的反馈发现这些女孩已经养成一天坚持读课外书15分钟，让我最失望，下学期将会再次坚持使教师从小养成读书的良好的习惯。

5、教研情况

通过半个月一次的集体备课时间，积极探讨教学过程中存在的难题，大家通过探讨、交流的方式缓解存在的难题。大家一起研究小班化教学和教育教学基地工作，共同进步。10月末在市教研员的带领下，我们汉语组积极参加到影子学生展示课高中地理教案下载，并受到的你们的一致好评，自己也从中成长了这些。本学期继续积极参与课题研究，开展小班化自主、合作学习方式的探究和分析。通过理论学习，同时在实践中构建实践，不断总结反思再实践开展课题研究工作。

6、培训提高

教学上依托科研课题，钻研教材，研究教法，积极参加课题项目的探究与实践。平时认真参与备课活动，提高教育教学素质。工作中，认真完成大学的集体学习、网络学习、政治学习等，时刻提醒自己用心学习，努力工作。生活中，树立终身学习的理念，不断买书读书，使学习作为自己的一种内需，通过学习提高师德修养，丰富常识结构，增强理论底蕴。

7、其他工作

本学期继续承担了美术室的管控工作，做好整理、清扫卫生，整理用具。

回首又一个学期，欣赏着孩子们的纯真跟美丽，充盈着自己心里的滋润。用阅读来充实自己，用思考来建立教育，用享受来看待工作，用情绪来感受快乐，我依然是我，微笑着迎接新年的阳光。相信自己!

篇三:上学期教学工作小结

本学期仍然任教九年级二班和五班两个班的语文课。按照学期初建立的教学 工作计划，按部就班的推进了各项工作。现总结如下:

一、钻研教材认真听课写好学案。

由于本学期我校开展了学习杜郎口活动，本学科的课件也改为学案。一切都在尝试当中。于是我开学初就到北方图书城选购了关于学案的材料，用来借鉴别人的成型经验。平时认真钻研教材的同时，为了充分利用学校给你们提供的网络资源，我们小组同学还经常到《初中数学网》上下载最新的学习跟备课资料。我还特意到杜狼口中学的网站上，去学习它们的教改经验。这样可以让我们的理念跟课堂思想常改常新，可以及时树立新的教学模式，跟上和赶上新时期的教学步伐。

二、尝试用新的方式进行课堂教学。

本学期在大学的安排部署下，我跟小组同学一起勇敢的尝试了新的教学方法:那就是先学后教。我们前一天把学案发给学员，让你们认真备课。第二天让学员讲授，师生一起探讨在预习时自己所获得的知识。这样做，最初感到效果还行，有点起色。

好学生学习的很主动，差生也开始动手做题了。但是因为八年级的学员思维模式基本定型，基础差的学生还这些，所以当时效果起初不明显，渐渐走回到老路上去了。我刚起初兴致勃勃的用大纸壳做了关于学生成绩统计表，也在推进一段时间后束之高阁了。因为觉得我校这个年级的教师状况不是太适合做这种大规模的变革。但是改革还是应进行的，这个是必要的只是不能改变的教育教学模式。我想在下个学期继续讨论用更合适的方式进行教育教学。

三、想方设法调动学生学习的积极性，融洽师生关系。

由于这些学生学习习惯不好，不爱学习不认真完成作业，所以我就想了一些方式激发学生学习英语的积极性。我一方面在教师中牢牢确立学校前二十名学生有期望考取省级重点中学的思想，在作业上跟以前学习上比通常学生的管理非常严格。

专门用一个工作日记记录她们经常交作业和小测试、考试情况。另一方面，为了抓尖子生以点带面。我在两个班级总结出学习有潜力的学员各有十八人。二班是男朋友学习好的多，就帮她们班提出有:八大才女十大才子.五班女朋友学习好的多，就帮她们班总结出有:八大才子十大才女。

学生们还是对这个称呼最感兴趣，从它们的神情中可以看得出。这样做的目的就是想借此鼓励学员好好学习。在检查作业和练习册的之后，也是针对这种朋友加强检查。常常使它们在上课之前带着自己的卷纸到学校门口等待我针对它们一一检查在放行回教室。

期末的之后，对于几页比较难的几何题，我采取指定学生讲的方式使这些好学生做好深度预习。对于不是很难的题纸上的例题，我就让课代表采取现场抽签的形式，力争使全班学生都有参与答题和讲题的机会。

即体现了老师的平等，调动了大多数学生的学习积极性，也捎带使学生感受了统计初步中的抽样本的观念跟技巧。可谓一举两得。我仍然觉得我的语文课教学纪律还是非常省心的，我想这与我尽力做到尊重全体学生而是有一定关系的。

当然针对学生的漠视，尤其是对这些学差生的尊重，还表现在一些同学跟她们的近距离接触上。比如老师应是有空，可以到差生身边站一站，拍拍他们的手臂，或者在自习课上，和它们做一会同桌。再有，每当课程不是很紧张的时侯，我就采取学生先答题，再回答的方法解决题纸或者练习册上的试卷。

再回答的方法上，我基本上都是让学习较差的学员先回答疑问，他们优先选取他们会的难题解答，然这种，简单和易于的弊端由学习较差的教师回答了剩下的考题越来越难，最后的难题由学习好的教师来提问，先后回答的疑问不许重复。

感到这种提问学生无论学习好的抑或学习欠佳的，都有提问的疑问，都受到了自己该得到的知识。这样还体现了针对学习较差的学员的关心和学习很好的学生的尊重。

四、充分利用备课小组的集体智慧，提高教学水平。

我们小组的四位老师老中青三代，大家在工作中配合的很高。平时有问题随时随地研讨解决，互相学习共同提升。工作上你们积极主动分担任务，相处更是温馨愉快。

五、这个学期在大学领导的具体指导下，我们大学九年级课程打了一个探头球，就是计划在本学期期末结束九年级的总之课程，面前这个计划正在按部就班的进行。每天工作太忙的而且也更愉悦。，我们对于九年级的今后充满信心。

在其它方面，能够体谅领导，有事请假，遵守校规校纪，为人谦虚真诚，爱岗敬业。自觉得最大的特点是懂得感恩，不足之处是自己在教学改革方面思想倒是不保守，步子迈得不够很大。在下个学期争取把步子迈大些。

篇四:高中数学上学期教学工作总结

花开花落，春去秋来，忙碌了几年的08届学生终有了满意的归宿。综观高考试卷及教师会考结果，虽有得意之处，但也留有些许遗憾。

恢复高考以来，高考数学试卷越来越注重基础知识跟基本技能，特别是对政治原理的考察。我们政治从高中接手文班就开始重视基础知识累积，从大处着眼，从细处入手。地理能力的提升应依赖于对基础知识的把握和基本技能的培养，离开基础知识的把握和基本技能的培养，能力就成为了无源之水，无本之木。从政治学科来看，知识非常繁多，自然、人文两大类下包括很多知识点，一些学生由于基础薄弱等因素，认为高中数学学习枯燥，教学中培养教师的学习兴趣，把握适当的学习方法和养成良好的学习习惯，锻炼学生独立探讨、提高学习能力是根本方法。而能力的累积一是以前必须牢牢把握课堂，提高教学学习效率。二是提升高考考前复习过程的合理科学性。