2016年PEP小学英语六年级上册第二单元教案课题教学

PEP 小学语文六年级上册第二单元教案课题 教学内容UNIT 2Where is the Science Museum? Let’s chant第（1）课时 Pair work CLet’s start Let’s singA Let’s learn教学目标1、能够听、说、读、写单词或句子：hospital, cinema, post office, bookstore;能够听、说、认读词语：science museum. 2、能够听、说、认读句子： Where is the library? It’s near the post office 并进行关键词的更换操练。 3、能够理解并会吟唱 Let’s chant 的歌谣。 4、能够听懂并基本会听歌曲 Where are you going?教学重点难点 重点：掌握 Let’s learn 部分的四会单词和词汇。 难点：正确书写四会单词和把握三会单词 museum 的读音。 教学准备 1、热身 日常对话 2、新课呈现 Let’s learn （1）教师出示本单元的主场景图，将 hospital , post office, bookstore, cinema, zoo, park, library, school 教 等一一展现在学生面前。

本单元 Let’s start 部分的课堂挂图。录音机和录音磁带 修改意见（2）拼读音标的训练。 将这种句子的音标全部呈现出来，给学生 10 分钟的时间， 以小组为单位拼读音标。 （3）成果验收 学 请学生来拼读音标 （4）快速认读词汇的比赛。 （5） 将所学的词组卡片都贴在黑板上面， 要求学生按照卡 片的位置来描述，这几个地方的位置。继而引发 on the 过 left ; near; next to;on the right ; behind; in front of 等表示方向的词。 Let’s start/ Let’s chant 1、教师呈现挂图，学生按照挂图自学。 2、听录音，跟读。 程 3、巩固和延伸 完成英语作业本中的相应的训练。课题 教学内容 教学目标UNIT 2Where is the Science Museum? C第（2）课时A Let’s try Let’s talk 1、Pronunciation能够听、说、认读主要词汇：Where is the cinema/postoffice/?please? It’s next to the hospital/cinema/?Is it far from here? No, it’s not far.并可在场景中熟练运用。

2、 能够书写四会句子： Where is the cinema, please? It’s next to the hospital. 3、 4、 能够听懂 Let’s try 部分的录音。 能够知道单词/e/ /ae / /g/ /f/ /v/ /s/ /z/的音与形，能够读出例词并选取英语与词汇跟配图正确连线。 教学重点难点 重点： 问路和指点方向。 难点：学会认读英语跟书写四会句型。 教学准备 1、 录音机和录音带， 修改意见热身（1）教师放本单元 Let’s chant 的歌谣，练习歌谣。 2、预习 做 Let’s try 的练习。3、新课呈现 教 Let’s talk （1）“模拟城市”活动 打个比方，把学校只是是城市，发个若干学生单词卡片： cinema, hospital, post office, bookstore, library, school，让学员听口令站位置：The post office is next 学 to the hospital. （2）教师走至一名学员旁边问：Is there a cinema near here?如学生提问：No, there isn’t 教师就走到另一名 学生中间接着问：Is there a cinema near here?如学生 回答：Yes, there is.教师马上问：Where is the cinema, please?引导学生提问：It’s next to the hospital.教 过 师板书：Where is the cinema, please? It’s next to the hospital。

教师示范后请全班学生仿照该词汇来进行 问答。 （3）传话游戏 （4）出示挂图，让学员按照挂图组织对话。 程 （5）放 Let’s talk 的录音，学生朗读。 Pronunciation (1) 出示本个别的挂图并放录音。第一遍学生唱感受，第二遍请学生朗读。 Let’s sing学生唱录音， 看歌词， 学听曲目 Where are you going?课题 教学内容 教学目标UNIT 2Where is the Science Museum?第（3）课时A Let’s read C Good to know 1、 能够理解并会朗读 Let’s read 部分的对话，能完成顺序练习。 2、 能够让学生简单认识中、西方地图不同的标志。教学重点难点 重点： 能够听、说、认读 Let’s read 部分的访谈 难点：能够及时对话中发生的新时态和指点路线的新语言，如： What are you going to do after school? Get off at the cinema. Then walk straight for three minutes. 教学准备 1、热身 （1）教师放本单元歌曲的录音小学六年级上册英语免费教案下载，学生跟着齐唱两遍。

2、预习 师生日常对话。 录音机和本课时的录音带 修改意见3、新课呈现 教 Let’s read （1） 教师用简笔画画出今天放学后的一些场景， 告诉学生： School is over. I want to buy a pair of shoes after school。接着问学生：What are you going to do after school?引导学生提问：I want to?教师领读该组句子， 学生朗读。 学 （2） 教师在黑板上画一张街区图，图中有诸多不同的建筑小学六年级上册英语免费教案下载， 如：医院、邮电局??教师手指黑板上的街区图，告诉学 生自己所处的位置，然后提问，如：Where is the hospital/post office?.？Is it far from here/等，学 生抢答：It’s next to the? 过 （3）教师在街区图的中学跟商场对面分别加上一个站牌 说： This is a bus stop. We can take the No.301 bus here. 教师再次运用街区图强调自己所在的位置： I am at the Now school . I want to buy a pair of shoes. How can I get to the shoe store?学生会回答：You can go by the No.301bus.教师再次回答：Where can I get off the bus? 程 一边问一边肩膀着 shoe store 的位置， 提示学生提问： Get off at the shoe store. （4）根据街区图进一步提问，引出段落的重点句。

（5） 请学生阅读对话， 回答下面问题”What is Mike going to do? What is he going to buy? Where is he going ? Where is the shoe store? Which bus can he take? Is the hospitalon the right or left side of the road?课题 教学内容 教学目标UNIT 2Where is the Science Museum? C第（4）课时B Let’s learn Let’s playStory time1、 能够唱、说、认读四个方位词：south, east, west, north 2、 能够听、说、读、写短语：turn left, turn right, gostraight 3、 能够听、说、认读句子：How can I get to the museum? Gostraight for five minutes. Then trun left.并可进行关键词 的更换练习。 教学重点难点 重点： 掌握四会短语：turn left, turn right, go straight。

难点：straight 的读音跟拼写。 教学准备 准备 B Let’s learn 部分的词组卡片，录音机和本能课时的录 音带。 1、热身 兔子舞游戏 修改意见2、预习 （1）“滚雪球”游戏 教师将有关公共场所的短语卡片贴在黑板上，第一名学生 说一句话，如：I can see a hospital，第二名学生在此 教 基础上加上一句：I can see a hospital and a cinema。 （2） 两人一组进行提问操练： Where is the?? It’s ?Is it far from here? No, it isn’t. （3）教师检查 A 部分要求四会掌握的词组的拼写。 学 3、新课呈现 Let’s learn （1）教师伸出两只手：This is my left hand and this is my right hand.请两名学生分别站在自己两侧介绍说： A is on the left. B is on the right.然后回答学生： 过 Where is A/B？引导学生提问：?is on the left/ right. （2）自己给自己发口令，Turn left , Turn right, Go straight ahead. （3）游戏：西蒙说 （5）出示中国的地图，在后面标出东、西、南、北，介 程 绍这几个单词。

（6）听口令，指方向。 （7）将 A 部分学习的几个单词卡片拿出来，听同学的口令排位置。 （8）教师放 B 部分 Let’s learn 部分的录音，让学员认 读句子并提问问题。 4、巩固和延伸 Let’s play 引导师生开展如教材所示的游戏。课题 教学内容 教学目标UNIT 2Where is the Science Museum? Group work第（5）课时 C Let’s checkB Let’s try Let’s talk1、 能够听、 说、 认读词语： It’s east of the cinema. Turn left at the cinema, then go straight. It’s on the left.并可 在场景中进行利用。 2、能够四会掌握句子：Turn left at the cinema, then go straight. It’s on the left. 3、能够按照 Let’s try 和 Let’s check 部分的录音选出正确 答案。教学重点难点 重点和难点：掌握语法 It’s east of the cinema. Turn leftat the cinema, then go straight, It’s on the left.并可 在场景中熟练运用所学对话。

教学准备 1、热身 带领师生朗读第二单元中学过的内容 2、预习 完成 Let’s try 的任务。 3、新课呈现 教 Let’s talk （1）教师将 Let’s talk 部分的课堂挂图贴在黑板上说： I want to go to the post office. Where is the Post office?引导学生提问：It’s east/ west/ south/north of?接着使学生看挂图，利用图上出现的场所替换关键词 进行提问。 学 （2）看教学挂图，围绕图画展开对话。 （3）放 B 部分 Let’s talk 的录音，学生朗读。 （4）学生两人一组，看地图，替换句型中的关键词自编对 话，请几组学生演出对话。 过 （5）教师鼓励学员书写四会句型。 Let’s check 听录音，做题目。 录音机和本课时的录音带。本课时的课堂挂图。 修改意见3、巩固和延伸 程 完成数学作业本中的作业。教学 感受课题 教学内容 教学目标UNIT 2Where is the Science Museum? C Task time第（6）课时B Let’s read 1、能够理解并会朗读 Let’s read 部分，能够完成选词填空练习。

2、 3、能够完成 Task time 的任务。 能写简单的路线说明并认识写信的基本格式。教学重点难点 重点和难点：能够听、说、认读词句：Start from the bus stop??Look for me near the door. 教学准备 1、热身 （1）师生共唱歌曲“Ten Little Candles Dance” 2、预习 师生进行日常会话。 3、新课导入 教 Let’s read （1）教师课前安排一名学员站在学校旁边充当邮递员， 引出句子：This letter is from Sarah。 （2）教师出示教学挂图说：Look!It’s Sarah’s birthday. How old is she? Where is her home? How can 学 we get to her home? Let’s read again. 让学生带着 问题阅读对话，提出不懂的词组或短语，教师答疑。 （3）教师指导学员完成选取填空。 （4）指导学生朗读。 （5）拿出事先准备好的指示模式的六个句子，随意打乱 过 顺序。让学生来排序。 录音机和录音带，本课时的课堂挂图。 修改意见4、巩固和延伸 完成作业本中的作业。程教学 感受