2016下半年教师工作总结-乐题库（二）(2)

3、在教学之余，我们还尽力搞好我们的第二课堂，在第二课堂里，学生学到许多以前在信息技术课上学不到的知识，比如有的学员学会用计算机来解决一些其他学科学习中遭遇的难题。

二、加强课堂教研，努力改善业务水平。

教学的成败取决于教师，教师的素养的高低直接影响着课堂的教学品质，在本学期，在课堂之余，加强了对业务的钻研。

在本学期，我们信息技术教师认真研读新课程标准，研究丛书，探索新教育教学方式，提高业务水平，在网上还留意搜集相关资料，以扩大学生的视野。

学期末，我对各室的电脑等相关设施进行审查、登记，并做好职责人的签字工作。

三、充分发挥的优势，提高高校办学的信息化发展的水平。

作为信息技术教师，应走在大学信息技术发展的前沿，除了加强信息技术教育教学外，我们还承担着许多其他的任务。学校其它学科公开课的课件制作。

信息技术是一门不断发展的学科，展望学校的发展跟学科的发展，我认为也有许多常识要学，还有许多事情要做。在未来的教育教学工作中，我将最严苛要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取获得更大的提升。

教师工作总结5

作为一名信息技术课的学生，最理想的课堂境界就是让学员既有知识又有技能。在课堂的方式上，我还在一向摸索和小结，但我很有感触的这一学科的课堂要勇于发掘学生的兴趣，从而培养人们的学习主动性。

不一样学校计算机资源的配置是不一样的，我校目前采用有两间多媒体计算机教室，共配有112台学生机，对于高中高二的朋友来说基本上能够人手一台。学生机与教师机、服务器经过局域网相连，我利用多了媒体课堂软件，讲课时才能做到统一控制学生机，能够锁定他们的屏幕，进行教学演示，学生训练时可开放学生用机。基于这种的软硬件配备，我把整个教学过程在机房中进行，我采取了下面的教学方式，觉得效果不错。

1、边讲边练

计算机学科是实践性十分强的学科，强调教师操作本事的培养。如果在课堂过程中学生也是讲授理论常识，而不帮学员充分的训练时间，计算机教学就丧失了它的含义;反之，教师不讲，只使学员盲目的上机练习，学习效率很难得以保证，并且这些中学生的心理非常敏感，自学本事较差，应对一无所知的新常识茫然无措，上过一、两节这样满头雾水的课期间，就会丧失对该课程的兴趣。所以一堂课我通常只安排10-15分钟进行讲解、示范，按照需要，该堂课的资料无法一次讲完，也才能分几次进行、讲完一个问题就让学生实践一下，等人们掌握之后再讲下一个知识点。这样每堂课讲授的常识学生们都可应用于实践并受到巩固，最终到达熟练掌握。

2、精讲多练

讲课资料按照学生的实际水准作出适度调整，力求精讲、少讲，仅把同学们普遍感觉陌生的知识点及难点作为主要资料来讲，例如在谈到“控点”时，我就把因此应涉及至这一操作的操作都提起来，这样才能节俭很多时间既把握住了重点，让学生加强起来。把时间最大限度的放给学员去操作实习，实践证明，学生在操作时提出的弊端远比讲理论时强调的弊端要多得多，这表明操作实践有效地推动了教师成为学习主体进取主动的反思。

3、结合教材配套光盘和讲义，使课堂过程形象、生动

多媒体课件以其生动的图像、声音等效果已越来越受到各学科老师的欢迎。运用多媒体课件进行教学，可使学生手、脑、眼、耳并用，使学生有新颖感、直观感，能激发学生的"情绪"和调动人们的兴趣，从而提升教学效益。在每一章或每一节知识讲完之后，还能够使用教材配套光盘来帮忙学生回想和小结。但我看到教材所配光盘的资料更加单调，并且解说词上头没有深度，基本上是读课本，没有发挥，所以我自我就制作了不少课件，丰富教学资料，提高教师的常识水平。

4、演示教学过程，改善教学方法

以前的课堂方法上一节多媒体课、一节上机课，学生从讲课到上机操作要期待长达一周的时间，理论与实践脱节太多，这样下去学习的知识遗忘的非常快。如今我充分利用多媒体教学网络的功能，把学生用机的键盘锁定，使学生机的屏幕信息与教师机一致，这样再将教学过程中的操作方法一步一步演示给学生看，一边演示一边讲解，在这个过程中，学生可充分认识、了解教材中的理论常识是怎样与实践相结合的，事实证明，以此类方法进行知识的讲授，学生把握知识的强度非常高，每节课操作作业优秀率达百分之九十以上。

5、分层次教学

目前，计算机在我国正处于普及阶段，部分老师参与过这种或这样的培训班，也有近三分之一的朋友从来没碰过计算机，这样就导致了学生的计算机水平参差不齐的现象，给学校的计算机教学带来巨大的困难，有基础的学生"吃不饱"，很容易失去上课的兴趣;而后进生因"吃不了"常常会丧失了自信。所以，在课堂过程中，我试着进行分层次教学。中学计算机教学主要是使同学们认知计算机，培养同学们获取信息、处理信息的本事。在起初学习新一类资料时，先测试一下，基础薄弱的按教材学习，从易到难，逐步了解、使用计算机。对教材所规定的资料非常熟悉且操作娴熟的朋友，具备了需要的自学本事，我会加深人们的学习深度。另外，还对教师进行课外兴趣的培养，对有基础跟潜力的教师能进行教材外知识的鼓励，比如:辅导他们学习电子报刊、电子绘画等。

6、存在的问题

在获得需要的成绩基础上，在教学中也看到存在不少的难题。首先是仪器问题，机房机器老化，机器在使用过程中会无缘无故出现故障，班级教师数量众多，不便管理，为教学带来应该的难度;其次是课时不足，很难保证教师有足够的上机练习时间，也没有空余时间举办师生第二课堂活动，很难从中发现、培养尖子学生;另外信息技术教师几乎没有参加研讨、学习机会，以至自身信息、素质难提升，无法满足对现今信息技术探索欲望。

根据上述总结，我深深觉得，只要立足实际，认真探讨跟研究好课本、大纲，研究好教师，争取大学领导、师生的支持，就能创造性地加强信息技术课的课堂，就能让我的工作有所开拓，有所进取。

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