重庆大学出版社制《计算机应用基础教程》稿(2)

在老师的操作跟指导下学习并训练 学生探讨参考教材作答 作业 布置 完成本任务中“提问：”，认真阅读 “知识归纳” 教学 后记教学 课题 模块一 任务 3 了解计算机的常见外设 课题 类型 理论&实践 课时 安排 2 上课 时间 教学 目标 1. 掌握标准的输入、输出设备及用途 2. 了解常用外部设备的功用和特征 3. 了解外部存储器种类的特点 教学 重点 目标之 1 教学 难点 目标之 3 辅助 资源 《教学课件》，常用的外设组件 计算机以主机为中心，把应该处理的数据输入到主机，然后把主机处理后的数据转化成人易分辨的形 复习 引入 式输出。那么计算机应用基础教案下载，这些数据的输入跟输出是借助怎样的方法跟工具来完成的呢？ 教 学 过 程 备 注 活动 1 认识标准的输入/输出设备 1. 键盘：用于向计算机输入指令跟数据的装置。 ● 键盘有机械式和电容式两种开关工作方式。 ● 在连接形式上以有线为主，无线（红外线）为辅。 ● 接口主要有 PS/2 和 USB 两种 2. 鼠标：显示纵横坐标定位输入装置。 ● 有机械式和光电式两种工作方式，支持有线和无线连接。 3. 显示器：一种电子输出装置，是计算机的标准输出设备。

● 按显示原理主要分成 CRT、液晶和等离子 3 种。 ● 使用最多的是液晶显示器，使用者关注的参数有：屏幕型号、点距、亮度、色彩度、对比度、响应时间跟可视角度等。 ● 与主机连接的接口主要有 VGA 和 DVI 两种 提问： （1）键盘是很常见的标准输入设备，市场上有标准键盘、人体工程学键盘、多功能键盘之说，讨论怎样挑选一款适合的键盘？ （2）鼠标的信噪比是指每英寸测量的点数，分辨率越高，鼠标滑动相同的距离在键盘上指针移动的距离越大。请思考：鼠标的分辨率越高越好吗？ （3）调查一台液晶显示器的功耗指标，分析指标值的大小对显示性能的妨碍？ 知识归纳 传统电子计算机的演进已逼近硅芯片技术的极限，人们正积极构建基于非半导体科技的新型计算机技术，如： 1. 光子计算机 2. 量子计算机 3. 生物计算机 活动 2 认识现代办公应用中的常见输入/输出设备 打印机：其作用是把计算机的数据处理结果输出到主要是纸质介质上。性能的指标主要有： 1. 分辨率 2. 打印幅面 3. 介质类别 4. 缓冲存储器容量 5. 接口类型 投影仪：用于将图像或视频投射至幕布上。性能的指标主要有： 1. 亮度 2. 对比度 头脑风暴： 师生共同探讨讨论常见的输入输出设备，以及它们的接口工作方式等学生探讨作答3. 分辨率 4. 视频标准 触摸屏 : 是一种可接收触头等输入信号的感应式液晶显示装置。

它提供了现在更简洁、方便、自然的人机交互模式。 ● 性能的指标主要有：光率、灵敏度、反光性和抗刮能力。 ● 触摸屏分为表面声波屏、电阻屏、电容屏、压电式屏和红外线屏等多种 音响：用于输出声音，是多媒体计算机必备设施之一。 扫描仪：捕获介质上的图像并将之转化成计算机可以显示、编辑、存储和输出的数据格式。 手写板：是计算机的一种输入设备，其功用和屏幕类似，用于输入文字以及绘画，也具有一些鼠标的功能。 摄像头：是一种视频输入设施，用于可视化通信和即时监控等方面。 指纹识别器：是一种利用指纹收集头及配套工具结合出来的为提高个人计算机加密程度的高科技安全产品。 读卡器：是用于读写存储卡的输入/输出设备。 提问： （1）比较喷墨打印机和激光打印机的优缺点？怎样挑选合适的打印机？ （2）市面上有一种打印机称作一体机，它有什么功能？ （3）投影仪在同计算机连接时，计算机的显示分辨率设定有哪些要求？ （4）打印机、触摸屏、扫描仪、摄像头等外设连接到计算机上就可以工作吗？如果不能工作，还必须什么操作？ （5）怎样把一张存储卡变成移动存储器使用？ 活动 3 认识计算机的外部存储器 硬盘：现代计算机标配的外存储器。

硬盘的磁道与驱动器是永久密封固定在一起的。容量大，一般以 GB，TB 计，读写速度快 光盘：多媒体应用的必备存储装备，具有能移动性，容量大。 U 盘：USB 闪存驱动器的简称，采用闪存芯片为储存介质，具有功率较大、速度快、性能可靠、便携性好的特性。 移动硬盘：以内存为储存介质，除具备硬盘的储存机理外，突出的特征是提供了良好的便携性。 固态硬盘：以电子传输芯片为储存介质制成的内存，在外观规格、接口完善、功能及使用方式上与普通硬盘的完全相同 提问： （1）硬盘是计算机的主要外部存储器，待运行的程序跟待处理的数据一般是传输在硬盘上。试分析内存的读写速度对计算机性能有何影响？在电脑城开展调查，归纳主流硬盘的功率、转速、接口、数据传输率、缓存大小，并预测这种原因对硬盘性能的妨碍。 （2）查阅资料，找一找市面上有什么类型的光盘，一台光盘驱动器能读写所有的光盘吗？ CD、DVD、Blu-DVD 光驱的主要差别是哪个？ （3）请比较传统内存和固态盘，描述他们各自的好坏。 课堂小结 （1）虽然 Windows 等图形界面的操作系统大多数操作可用鼠标来完成，但信息输入的主要设施仍是键盘；学生自行选择在教师鼓励下，参照实物进行学习跟认识查阅资料并作答（2）打印机是除键盘、鼠标外更常用的办公设施，选购时重点关注分辨率、幅面和打印介质几个要素； （3）外部存储器主要用于数据备份，移动硬碟包括固态硬盘作为备份设备比硬盘保险。

作业 布置 完成本任务中“提问：” 教学 后记 教学 课题 模块一 任务 4 认识信息安全 课题 类型 理论 课时 安排 2 上课 时间 教学 目标 1. 了解信息安全的内容、要求，影响信息安全的要素及其信息安全的防护机制。 2. 认识病毒及伤害的预防方式 3. 了解哪些是知识产权，初步确立产权保护观念 教学 重点 目标之 2 教学 难点 目标之 2 辅助 资源 《教学课件》 复习 引入 随着信息技术的不断发展，电子商务、电子政务的普及应用，在给他们带给工作、生活方便的同时，信息被毁坏、失窃，虚假信息从而困扰着他们，信息安全难题日渐突出。 教 学 过 程 备 注 活动 1 初识信息安全 通过下图并结合你的见闻，了解信息安全的内容、要求，影响信息安全的要素及其信息安全的防护机制。 提问： （1）你了解哪些是信息安全吗？ 信息安全包括那些内容？ （2）信息安全有哪些基本规定？我们有必要去关注信息安全吗？ （3）有什么原因会导致信息安全难题？保障信息安全有什么举措？ 知识归纳 传染性是计算机病毒区别于通常程序的基本特点。 引导型病毒的危害性大于文件型病毒，但次数较少。

中毒计算机的病症通常体现有：显示异常、异常死机和重启动、不能识别硬盘、不能引导系统、头脑风暴： 师生共同探讨常见的信息安全事件以及引起的缘由 学生探讨作答喇叭自动鸣叫、系统引导或程序装入速度显著降低、无故要求用户输入口令、文件或数据无故地损坏、文件长度自动出现了差异、磁盘可用空间明显变小等。 病毒应及早发现，及时清理，才能把病毒引起的伤害降至最低。 事前为计算机平台准备无毒的启动盘（使用 U 盘很方便），并把杀毒软件和常用工具拷贝其中，当系统中毒后用于查杀病毒，切忌用中毒系统原本的加壳软件去除自身的细菌。 为了系统的安全，应该把系统盘的引导扇区在无毒时做好备份计算机应用基础教案下载，防病毒软件提供这项功能，并定期对平台中的重要数据备份。 常用的防毒软件有瑞星、金山、卡巴斯基、AVAST、ESET、Macafee 等。 活动 3 认识知识产权及产权保护 在计算机应用中有不少人或者单位都在使用盗版工具，这些行为都涉及知识产权问题。阅读给出的评述并结合社会调查，弄清什么是知识产权，初步确立产权保护观念。 提问： （1）请讨论：什么是知识产权？查阅资料找一找知识产权有什么类型？ （2）列举你身边发生的侵害知识产权的行为。

（3）分析使用盗版软件的危害。 （4）你觉得如何能够有效地保护知识产权？ 课堂小结 （1）信息安全事故造成的精神和经济上的攻击通常超过他们的想象，树立信息安全防 范意识是必备的信息能力； （2）不能完全依靠技术来防止计算机病毒、木马和人对数据安全的威胁，建立健全的 信息使用与管控机制，才是信息安全的有力保障； （3）知识产权保护离民众生活并不遥远，使用盗版工具就是侵犯知识产权的行为，树 立知识产权保护观念，有利知识创新和社会演进。在学生鼓励下，参照教材和相关资料探讨 作业 布置 完成本任务中“提问：” 教学 后记