初一生物教案下载 关于有哪些?计划是管理的一项重要职能，希望能帮助到大家!

关于初一生物教学计划进度有什么?计划是管控的一项重要职责，任何组织中的各项管理活动都离不开计划。接下来是关于高中物理课堂计划进度的文章，希望可帮助到你们!

初一生物教学计划进度1

在新的学期里本人将再次担任七年级_班的物理课堂工作，为了出色的完成本学期的课堂任务，我将会严肃地做好教学工作。特将本学期的教学工作计划如下：

一、指导思想

本学期将再次深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，深化教育改革，构建“双思三环六步”课堂教学模式，努力改善课堂教学的有效性和实效性。“双思”是指校长反思教学、学生思考学习;“三环”就是定向、内化、发展;“六步”分别是指：提供资源(入境生趣)、了解学情(自学生疑)、弄清疑难(学习释疑)、点难拨疑(练习解难)、反思教学(反思学习)、引导实践(迁移创新)。以《全日制义务教育中生物课程标准》为根据，在继承我国现行物理教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活心得;更加注重学生的主动学习，增加实践环节。使每一个学生借助学习物理，能够对生物学知识有很深入的理解，能够对未来的学习方向有更多的探讨;能够在研究素养、学习能力和解决难题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和变革观念等方面受到增强。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会跟继续学习，打下必要的基础。

二、自成教育

本学期将再次彻底贯彻落实高中高三的“迈好青春第一步，自信——成功”教育，帮助教师树立正确的价值观，和人生观，成为对社会有用之才。初一初二以乐观成功为主体，鼓励学生迈好人生第一步;关注学子心灵家园的耕耘，唤醒学生心里的自尊与信心。

三、学生基本状况分析

(1)班与班区别非常大初一生物教案下载，班内两极分化严重;

(2)每个班的人数很多，有时候老师难以估计到所有学生;

(3)优秀率不太突出，一部分同学成绩不太理想。

针对以上弊端，我应对学生加以鼓励跟引导，争取在上一个新台阶。这些学生大部分都来自农村，基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩很好，有的则较多。当然还有部分学员没有养成良好的学习习惯、行为习惯。教师争取应做好每一个学生的工作，因材施教，使它们在各自原有的基础上不断发展进步。

四、教材分析

本学期讲授义务教育课程标准课本(__版)——《生物学》(七年级下册)。该丛书针对初中生的特征，设置了许多个学生活动，同时也有课外读及小资料对教师的知识面的拓宽起积极作用，同时活动既便于学生主体作用的发挥。每一章内容之前设置学习导语，使教师提高了学习兴趣，同时每单元末尾又有信息库，进一步加强及提出基础知识。既提高了学生的主体性，又有利基础知识的学习。

五、具体措施

(一)备课：

备课是上好课的基础，是确保教学品质的必要举措。备课要包含下述过程跟内容：

1、钻研课程标准，做好教学工作计划：

(1)钻研课程标准，通读教材，了解教学任务、目标、重点和难点;

(2)了解任教班级教师的观念状况、学习态度，学习风气、知识状态等，做到“有的放矢”地进行教学;

(3)制定改进和提升品质的举措，编制教学计划及教学进度表。

2、写好教案：

(1)按照课程标准的规定，反复阅读钻研教材，明确教学目的、重点和难点，明确每一课时的讲述内容;

(2)根据教学内容和规定，搜集、整理、精选参考资料;

(3)全面了解学生生理、心理特征、学习规律跟已有的基础知识，结合教材内容写出具体教案;

(4)教案内容包含：课题、目的跟要求，重点、难点，课型、课时、教学方法，教具、教学反思等。

(二)上课

上好课是课堂的中心环节，不仅要求具备渊博的常识，而且应把握进行地理观念教育，传授知识跟开发智力的课堂艺术，促进师生全面发展。

初一生物教学计划进度2

一、学情分析：

通过上一个学期的学习，大部分同学们已学到了一些生物学基础知识，动手能力有所提高，特别是显微镜的使用，临时装片的制作。本期仍应想方设法激发师生学习生物学的兴趣，将竭尽所能开设实验课、开展调查活动，进一步提升学生的观察能力、发散思维能力、动手操作能力、分析问题的素养及表达能力。使同学们无论是在知识还是在素质上都迈上一个新台阶。

二、教育教学目标：

1、知识目标：

让学生了解人类由来跟发展;知道人类个体出现跟发育的大概过程;了解身体各种生命活动的大概过程及相关的结构基础;了解人的各类生命活动都直接或间接地与生物圈或生活环境密切关联着，而人类的活动对生物圈又有着十分重要的影响。

2、能力目标：

通过观察与反思、探究、实验和资料预测等活动，加深体验科学研究的通常过程，进一步鼓励学生自己强调问题，作出假设，制定并实行研究计划，记录跟预测研究结果。促进学生进一步发展科学研究的素养。培养学员通过检测获得数据，设计表格记录跟整理分析数据的技能。培养学生搜集跟处理信息的素养。提高教师的剖析能力、阅读理解素养、主动学习能力、合作交流能力及语言表达能力。结合科学发现史、科学家的故事跟详细研究过程，引导学生进一步体会科学研究的通常过程跟步骤。如是否应该做出假设、如何作出假设、设置重复试验以减少偏差、用工具检测的必要性、五点取样法、数学推算法等。

3、情感、态度、价值观目标：

认同科学实验的重大意义;认同科学探究是一个不断发展的过程，人们在研究的过程中，随着研究方式跟研究手段的不断改善，对某一问题的了解，不断有新的演进和新的看法发生;认同科学是实事求是的;使学生进一步养成善于观察、勤于反思、乐于探索、勇于实践的优秀质量;形成保护生物圈的观念，形成人与自然和谐发展的.观念，并完善自己的行为，积极参与环境保护活动;理解科学、技术与社会的互相关系，提高化学科学能力，促进教师在感情态度价值观方面的健康发展。

三、教学内容及教材分析

本期的课堂任务主要在七年级《生物学》下册。下面对课本内容作基本预测：

《生物学》下册仅一个单元——生物圈中的人。本单元的七章可以分为三个部分。第一部分是第一章人的起源。教材通过观察与反思、资料预测、技能训练跟研究活动，引导学生认识人类的起源跟发展，人的个体出现跟发育，青春期的发育特征跟卫生习惯的养成以及认同优生和优育。第二部分包含第二、三、四、五、六章，这部分的教学通过多种探

究活动，引导学员认识人的饮食来源于环境，人体生命活动的能量供应，人体内物质的运输，人体内废物的排出，以及身体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动。第三部分是第七章人类活动对生物圈的妨碍。本章重点是借助实例预测、模拟研究和制定计划等活动，引导师生进一步了解人类与环境的紧密关系。

本单元并不是单纯地讲人体生物学，而是在讲述人体的起源、人体结构跟生理内容的同时，始终将有关人体的内容放到生物圈或生活环境的背景中，引导学生探讨跟理解人体生理或人类活动与环境的互相关系。本单元突出了人与生物圈的关系，是以“生物圈中的人”为主题展开的人类生物学、人体生理学、环境生物学等科学的综合。

四、具体措施

1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。

2、精心组织跟策划好教学教案。

3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。

4、进行课外培训和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。

5、认真批改作业，从中解决教师存在的难题。

6、培养优生，转化后进生。

五、教学方法

1、认真听课，刻苦钻研新课改新课本。备课不仅应备教材还要备学生，备教学方法。根据物理学科的内容种类及其学生的实际，设计好每一堂课，不上无打算的课。采用学生更易懂最易接受的教学方法，达到事半功倍的实效。对课堂过程跟课时安排都应备好。认真准备电子备课和以前教学讲稿。每一节课都应备精，不发生一点遗漏，涉及至的图例提前准备好。

2、在教学中应调动起学员学习的积极性，培养教师的学习兴趣，是教师都喜好生物这一学科。注意课堂信息的反馈，平时多与学员交流，这样就能走进学生的心中。进而认识学生的状况，做到心中有数。

3、教学中要不定期的进行问答、小测。一方面检查学生的常识掌握状况，另一方面培养教师良好的考试心理。

4、适当地布置一些实践型的作业。生物是一门自然科学，很多常识都是我们身边的事物就有的。初一生物更是涉及身体的这些器官及其功能、组成等。通过结合实际的学习，学生会明白这些日常生活中的状况以及原因。学生会从中获得这些知识，学会一些病症的防治等，对日常的生活跟学习都有帮助，从而可以鼓励学生学好生物。

5、备课时应不断的进行设疑，接着给与合理的解答，从学生考虑会有什么样的问题。为面对好课堂教学中学生的质疑做好准备。

6、根据学生的状况初一生物教案下载，采用最为有效的教学方式。对于某些学生则按照其的特征选用某些教学法，因人制宜，挖掘每一个学生的潜能。平时对后进生多加以辅导，不使任何一个学生落后，辅导的同时最应做好学生的观念工作。

7、在教学过程中不断积累教学心得和教学方法，联系社会实际，锻炼学生的动手动脑能力，提高教师的学习兴趣，更加强学员发现问题、分析问题、解决难题的能力。

初一生物教学计划进度3

一、教学总目标

1、认识生物的主要分类以及对环境的适应性特征。

2、知道动植物物的生殖大多是借助有性生殖来完成的，了解植物在自然界中的作用以及与人类的关系，都与他们的行为有紧密的联系。

3、获得关于病毒跟真菌的主要特点及其与人类的关系的知识。

4、通过活动体验生物的分类是按照不同生物的特点上的相同程度来进行的。

5、增强动手能力跟实验设计能力。

6、培养学生搜集跟处理信息的能力。

二、学生状况分析

(一)教材

教材内容的展现形式一改过去传统的注入式写法，注重从教师生活心得出发，创设情景，引导学员自主学习，主动研究常识的出现跟发展，培养学生不断探索、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的素养，同时，教材安排了丰富多采的有利于学生发展的学生活动。

(二)学生情况

生物知识、现象与人类密切相联，学生对物理现象造成问题多，但八年级学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础知识掌握较多，已具有一定的'实验能力，大部分对大学的学习兴趣浓厚。七年级学生对物理知识还是新常识，要借助多种教学方法逐渐培育学子学习物理常识的热情。

三、主要机制跟方法

(一)措施

1、重视加强学生的物理科学能力

2、倡导探究性学习

3、渗透“科学、技术、社会”的教育

4、改进教法，加强课堂教学

5、注重学法指导，教会学生学习

(二)方法

1、实验研究法:明确探究课题-->引导探究-->获得结论-->测试反馈

2、理论联系实际的学习方法:

指导学员学会利用学到的生物学知识来解释日常生活和制造劳动中所见到的生物学现象，加深对书本知识的理解。

3、识图学习法:

新教材图文并茂，色彩鲜明，可读性强。它形象、直观、不仅有利于教师把有关知识讲明白，而且促使学生理解内容，便于记忆。

4、比较、归纳学习法:

通过对常识的非常归纳，可找出知识之间内在联系，使知识间的关系最明了。

5、综合学习法:

引导学生利用相关学科(如数学、化学)的常识来解决生物学问题。

初一生物教学计划进度4

学生基本情况

学生今天步入高中，面对众多复杂的学科，在学习方法上不免有些不适应，甚至发生不知所措的状况，所以，部分学员可能学习兴趣不高，应付学习;也有可较快适应新的学习环境，掌握了合适自己的学习方法而劲头十足，因此学生差异较大。

尽管如此，生物是新学科，从基础而言，可以说他们在同一起跑线上，所以培养教师的学习兴趣，树立学好生物的自信，学会正确的学习方法，养成良好的学习习惯特别重要。

新的校区，新的学校，新的常识，新的方式，好比一张崭新的白纸，最容易设计更精致的场景，对于我们正在实施的“先学后教，当堂训练”的洋思教学方式，是很好的机会，孩子们收获多多，我们更有信心。

教材内容

教材结合新课程改革的规定及特征，构建突出人与物理圈的常识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探讨活动，提高了教师的动手能力，培养教师的协同研究的科研精神。

本学期的内容包含下列几个别：一、认识生物，包括奇异的生命现象、严整的生命结构跟生物的生活环境，共三章;二、形形色色的生物世界，主要内容是生物圈中的绿色植物、动物、微生物和化学的分类。

教学目标

1、学生获取生物学的基本事实、概念、原理跟规律等基础知识，了解并关注那些知识在制造实践跟社会演进中的应用。

2、学生初步具备生物学操作的基本技能、一定的科学研究跟实践能力，养成科学认知的习惯。

3、学生可理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的观念，树立正确的感情态度价值观。

4、初步构建生物学基本看法跟科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。

5、学生可将物理常识运用至日常生活当中。

教学的机制跟步骤

1、加强集体备课与教研，把握课标与教材，摸清学情，有的放矢，高效备课。

2、改进教法，用好“先学后教，当堂达标”课堂教学模，构建高效课堂。

3、进一步关注师生的学，课堂的一切活动围绕学生的学展开。

4、严格规定独立完成作业，严禁抄作业现象。

5、努力限度地组织教学“兵教兵”，更好地发挥集体的力量，以超过培优补差。

6、把好“堂堂清、日日清、月月清、单元测试关。单元测试后应立即讲评、补偿，以确保后续知识的学习。

初一生物教学计划进度5

一、教学总目标

1、认识生物的主要分类以及对环境的适应性特征。

2、知道动植物物的生殖大多是借助有性生殖来完成的，了解植物在自然界中的作用以及与人类的关系，都与他们的行为有紧密的联系。

3、获得关于病毒跟真菌的主要特点及其与人类的关系的知识。

4、通过活动体验生物的分类是按照不同生物的特点上的相同程度来进行的。

5、增强动手能力跟实验设计能力。

6、培养学生搜集跟处理信息的能力。

二、学生状况分析

(一)教材

教材内容的展现形式改过去传统的注入式写法，注重从教师生活心得出发，创设情景，引导学员自主学习，主动研究常识的出现跟发展，培养学生不断探索、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的素养，同时，教材安排了丰富多彩的有利于学生发展的学生活动。

(二)学生情况

生物知识、现象与人类密切相联，学生对物理现象造成问题多，但八年级学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础知识掌握较多，已具有一定的实验能力，大部分对大学的学习兴趣浓厚。七年级学生对物理知识还是新常识，要借助多种教学方法逐渐培育学子学习物理常识的热情。

三.主要机制和方式

(一)措施

1、重视加强学生的物理科学能力

2、倡导探究性学习

3、渗透科学、技术、社会的教育

4、改进教法，加强课堂教学

5、注重学法指导，教会学生学习

(二)方法

1、实验研究法：明确探究课题--引导研究--获得结论--测试反馈

2、理论联系实际的学习方法：

指导学员学会利用学到的生物学知识来解释日常生活和制造劳动中所见到的生物学现象，加深对书本知识的理解。

3、识图学习法：

新教材图文并茂，色彩鲜明，可读性强。它形象、直观、不仅有利于教师把有关知识讲明白，而且促使学生理解内容，便于记忆。

4、比较、归纳学习法：

通过对常识的非常归纳，可找出知识之间内在联系，使知识间的关系最明了。

5、综合学习法：

引导学生利用相关学科(如数学、化学)的常识来解决生物学问题

四、教学进度及课时安排(共21周)

七年级上册生物共三单元十章内容，各章计划用时：

第一单元生物和生物圈

第一章认识生物(第1周)

第二章了解生物圈(第2-3周)

第二单元生物体的结构层次

第一章细胞是生命活动的基本单位(第4-7周)

第二章细胞怎样构成生物体(第8-11周)

第三单元生物圈中的绿色植物

第一章生物圈中有什么绿色植物(第12-13周)

第二章被子植物的一生(第14-16周)

第三章绿色植物与生物圈的水循环(第17周)

第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者(第18周)

第五章绿色植物与生物圈中的碳氧平衡(第19周)

第六章挨家爱护植被，绿化祖国(20周)

总复习(第21周)

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