第一篇：信息技术教师培训学习体会——纪圣岭(2)

任务

二、使用艺术字作为海报的标题（8分钟）

海报早已有了很不错的“样子”了，但还不完整，缺少哪些？（学生提问）对了，下边给我们的剧照添加主题名字。为了让海报具有醒目的标题，同学们自学“任务二”的有关操作，将海报添加“艺术字”来成为海报的标题。（教师指导，并将“才艺展现”页面进行升级）（5分钟）时间快至了，有一部分同学能够移动 “文本框”及“艺术字”的位置，请你们看演示怎么解决（教师演示），同学们修改后再度将作品从新先传至指定位置（教师将FTP之前作品删除），每组组长来培训本组完成有困难的朋友。（3分钟）时间至，下面停止上交，我们开启“才艺展现”页面，看一下完成第一个任务不错的同事，（表扬完成不错的学员及小组）其他老师再次加油。

任务

三、海报版面信息的设计（9分钟）

这么多同学的海报基本上制作完成了，但对方明白属于哪位同学什么时间做的么？（学生提问）如何解决？（学生提问）下面我们来完成“任务三”给海报添加制作的相关信息。请同学们根据“任务三”页面的规定来建立自己的作品， 2 前边没有完成的朋友抓紧剩余的最终时间完成海报制作。（教师进行指导）（5分钟）大多数同学已经做好自己的海报了，每组组长起立指导本小组的同事上传作品，规定时间内没有上传作品的同学将不会得到奥运奖牌。（3分钟）下面结束上传，停止作品的提交，同学们到“才艺展现”页面看一下自己完成任务的状况。（教师将“才艺展现”页面进行升级）（1分钟） Ⅳ、（约5’）作品点评与小结

我们说那一组同学本节课做得最出色（展示“才艺展现”页面）？（学生提问）我们后面来欣赏这一组的某某同学作品（打开作品），这位朋友来告诉你们你在制作这张剧照时你很得意的地方吗？（学生提问）同学们来评价一下这位朋友作品也有没有需要改进的？（学生提问）刚刚我们交流分享了几位同学的作品，大家都认为它们制作的海报更加可爱，我们掌声对她们表示鼓励，最后请同学们重新开启自己的作品进一步优化，完成最终的之后上传，课后每位老师写出本节课你制作海报的体验。

第四篇：初中信息技术教案

初中信息技术教案

岳麓外国语实验中学

杨怿淳

课题 第一章 迈向信息社会——信息技术简介 课型 新培训

教学内容

第一节 信息和信息处理 第二节 信息技术简介

教学目标

(思想、知识、能力) 1.正确掌握信息的基本概念，了解简单的信息获得、处理、传递方式，完成“个人信息卡片”制作。

2.结合课堂教学，查阅有关资料，完成命题作文：“从烽火台到因特网”，并展开讨论。

3. 会开机、关机操作

教学重、难点

信息的概念 信息技术简介

教法、学法

师：讲演辅结合 生：边学边练，自主探究

教学程序

一、复习提问

1. 统计在学校学过计算机的人数? 2. 怎样开机,关机你还记得吗？

练习开机操作

二、新知

我们生活在信息社会中，信息无处不在，我们每时每刻都离不开它，了解信息，认识信息，掌握信息技术，已变成一个现代人必须具有的基本能力。

1、信息的基本概念 信息是必须认知的，信息的作用只有在它为人所认知，并理解的之后才会发挥出来。

信息是现实世界中可以被感官直接或间接感知的一切有意义的东西。

2、信息的获得、处理、传递方式

3、信息社会

4、信息技术初步

信息技术是信息的获得、理解、加工、处理、保存、传播过程中所用的方式、手段、工具的也称。 (简介因特网、计算机辅助教学、远程教育、信息高速公路)

5、信息技术展望

练习登录入网操作

三、小结: 1.信息是现代社会的重要资源，正确了解、运用各种信息以及载体，探索广阔的获得信息的渠道初中信息技术教案下载，培养自觉、高效的信息意识是我们学习信息技术的根本目的。 2.对信息技术的理解是一个渐进的过程，需要在生活中仔细观察和预测。

练习关机操作

四、思考与练习：KP

7、15

教学后记

对小学阶段已学习计算机操作的学员，要分层进行讲解正确的开机、关机方法。必要的资料查询、广泛的交流与探讨是学好本节内容的关键。

第五篇：初中信息技术教案

参考教案）第一课计算机网络及应用

【课题】第1课计算机网络及应用

【课型】新授课（本班教室）

【教学内容】

1. 分析本册丛书，明确学期计划及学习内容。

2. 什么是计算机网络？有这些应用？

【教学目标】

※知识目标：

1.明确本学科的学期计划及学习内容。

2.了解计算机网络的概念。

3.了解计算机网络的发展。

4.知道计算机网络的功能及分类。

※技能目标：

1.根据学期内容，确定自己操作减少的方向。

2.根据网络概念及构成要素，知道组建网络应做什么事。如果身边碰巧有这些必须，自己可以参与其中。

3.能正确地将身边的一些网络进行归类。

※情感目标：

1.激发兴趣，让自己的学习才能有的放矢。

2.通过网络的功能及演进，明白分享与合作对学习工作的影响。

3.科技领先是一个国家、民族决定其国际地位的重要砝码，激励教师要有使命感、责任感。

【教学重、难点】

1.通过学期计划及内容介绍，让学员知道要学些什么，应该如何来学。

2.组建计算机网络的基本要素。

3.能列举出身边的网络环境并正确归类。

【学生分析】

对“网络”这个词，更多的同学会把它的概念缩小理解为“互联网”，我们这一节课就是要让学员认识网络的概念，知道其用途跟分类。相对于其他常识、技能，本课内容必须有90%以上的学生是在同一起跑线。

【教学过程】

同学们，欢度了一个祥和的元旦，在春暖花开的新年季节我们迎接了新的一学期。让我们翻开这本崭新的教科书，先来认识一下，这学期，《信息技术》课会做些什么？

一、学期内容及计划

（通过鼓励，浏览目录，明确学习内容）

计算机是我们信息技术课上必不可少的软件，对它的使用跟操作我们也非常的熟悉了。可是，在现代的信息社会，分散在各处的孤立的计算机就似乎一个“光杆司令”，能力是十分有限的。我想问问一下，你们有听说过“地球村”这个名词吗？“地球村”就是比喻人和人之间、城市跟城市之间、国家和国家之间的信息交流突破了时间、空间距离，就似乎同进入一个小小的村落一样。

这是怎样办到的呢？真是要感谢计算机网络，在信息更加下降的昨天,网络为我们提供了一种快速、经济的信息交换方式。什么是计算机网络呢？

二、计算机网络

我们处在信息社会，信息的来源也好多，我想请同学们就自己听说的，看到的，想象的相关内容来谈一谈自己对计算机网络的了解。

（学生畅谈时间）

（根据学员的提问及学生补充，板书“计算机网络的概念”及“必备基本要素”）

1.计算机网络的概念

分散的多台计算机、终端和内部设施用通信线路互连起来，实现彼此间通信及计算机的工具、硬件跟数据资源的共享，这样一个实现了资源共享的机制叫做计算机网络。

（指导学员在教材相应位置标记出）

2.必备的基本要素

（根据概念描述，提取这３个基本要素）

·至少有两台具有独立操作系统的计算机

·通信介质分有线、无线

·网络协议

我们仍然在说计算机网络如何使我们的信息交流便捷、快速，那么，是在什么样的情形下，是谁以了应把计算机和计算机联结起来产生网络呢？下面，请同学们通过快速阅读课本P1－2页后，四人小组归纳出各阶段计算机网络的明显特征。

三、计算机网络的发展经历

1. 第一代计算机网络（50年代――60年代）面向终端，网络构架简单，功能有限

2. 第二代计算机网络（60年代末――70年代）共享平台的硬件、软件和数据资源

3. 第三代计算机网络（70年代末――80年代）网络模式结构跟网络协议的国际标准化

4. 第四代计算机网络（90年代至今）互连、高速、智能与更为广泛的应用以下呢，由同学来帮你们讲一下网络的分类，就我所把握的“信息”，有些同学能就是把“计算机网络”认为是“互联网”哟！

四、计算机网络的分类

计算机网络就是计算机与计算机相联接，根据计算机之间的距离或者网络所覆盖的面积不同，可以将网络分为三类：

1. 局域网（LAN）

局域网通常是为了一个单位、企业或一个相对独立的范围内长期存在的微机能够互相通信，共享这些外部设备（过去高容量硬盘、激光打印机、绘图机都是昂贵的仪器）、共享数据信息和应用程序而制定的。

典型的局域网络由一台或多台服务器和若干个工作站组成。

比如：计算机学校，整个校园内都是一个局域网。

2. 广域网（WAN）

广域网在地理上可以横跨很大的距离，连网的计算机之间的距离通常在几万米以上，跨省、跨国甚至跨洲。

目前，大多数局域网在应用中不是孤立的，除了与本部门的大型机系统相互通信，还可以与广域网连接，网络组网形成了更大规模的互连网。

大家一般使用的因特网（Internet）就是世界上最大的广域网。

关于因特网，想多跟你们看看。80年代末期，Internet才步入我国，是由中科院高能物理所接入。所以，最初，因特网在我国是高精尖的科技及高精尖的应用，非一般人所能用。直到1994年，邮电部建立了CHINANET网，使因特网真正面向全国大众。CHINANET网目前由中国电信负责经营管理，并且绝大数用户接入因特网都选择中国电信作为ISP（因特网服务供应商）。

虽然我们使用因特网的历史非常短暂，但我们的发展速度却是惊人的，首先是网民数，根据中国互联网络信息中心2006年1月的数据统计证实，中国现在网民总数已达1.1亿，占全球总

人口的近10%，仅次于日本,居全球第二位。其次，要互联网技术领域，我们由原先的“学徒”跻身为“师傅”。请同学们快速浏览一下“阅读材料”，抖擞抖擞精神，扬眉吐气一下！

3. 城域网（MAN）

基本上是一种大型的局域网（LAN），它可以覆盖一组邻近的公司或一个城市，可以支持数据和声音，并有也许涉及至当地的有线电视网。

时下，许多城市教育部门成立了教育城域网，进行远程教学等。

好了，我们介绍了这么多关于计算机网络的常识，接下来，我想请同学们来归纳一下计算机网络的主要功能，换言之就是你用网络做了些什么事或是想做哪些事？

（学生提问，教师指导、帮助，说明所事例分别表现或发挥了网络哪方面的功能）

五、计算机网络的主要功能

1. 资源共享

2. 网络通讯

3. 分担负荷及协同处理

在这次的社会，我们会看到生活中越来越离不开网络，有了网络，缩短了人与人的距离，加强了人与人的交谈，学会了共享，增强了合作，提高了工作强度。但是，必须应提醒我们的同学们，网络是为了帮助我们，不管是学习还是生活，如果有两天，网络挟持了你，让你不能正常生活，那你就必须及早就医，及时进行心理培训与调整，斩断网瘾，重回正轨。

【课堂小结】

本堂课，我们一起了解了一下计算机网络，了解了其演进历史，知道了网络的功能或者分类。

【课后练习】

书上P7“探索活动”，直接填写在书上。

要求：.是自己亲历的更深刻的体会，字数不必定多，但要真！