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第一篇:信息技术教师培训学习体会——纪圣岭(2)

2021-03-24 06:19 网络整理 教案网

任务

二、使用艺术字作为海报的标题(8分钟)

海报早已有了很不错的“样子”了,但还不完整,缺少哪些?(学生提问)对了,下边给我们的剧照添加主题名字。为了让海报具有醒目的标题,同学们自学“任务二”的有关操作,将海报添加“艺术字”来成为海报的标题。(教师指导,并将“才艺展现”页面进行升级)(5分钟)时间快至了,有一部分同学能够移动 “文本框”及“艺术字”的位置,请你们看演示怎么解决(教师演示),同学们修改后再度将作品从新先传至指定位置(教师将FTP之前作品删除),每组组长来培训本组完成有困难的朋友。(3分钟)时间至,下面停止上交,我们开启“才艺展现”页面,看一下完成第一个任务不错的同事,(表扬完成不错的学员及小组)其他老师再次加油。

任务

三、海报版面信息的设计(9分钟)

这么多同学的海报基本上制作完成了,但对方明白属于哪位同学什么时间做的么?(学生提问)如何解决?(学生提问)下面我们来完成“任务三”给海报添加制作的相关信息。请同学们根据“任务三”页面的规定来建立自己的作品, 2 前边没有完成的朋友抓紧剩余的最终时间完成海报制作。(教师进行指导)(5分钟)大多数同学已经做好自己的海报了,每组组长起立指导本小组的同事上传作品,规定时间内没有上传作品的同学将不会得到奥运奖牌。(3分钟)下面结束上传,停止作品的提交,同学们到“才艺展现”页面看一下自己完成任务的状况。(教师将“才艺展现”页面进行升级)(1分钟) Ⅳ、(约5’)作品点评与小结

我们说那一组同学本节课做得最出色(展示“才艺展现”页面)?(学生提问)我们后面来欣赏这一组的某某同学作品(打开作品),这位朋友来告诉你们你在制作这张剧照时你很得意的地方吗?(学生提问)同学们来评价一下这位朋友作品也有没有需要改进的?(学生提问)刚刚我们交流分享了几位同学的作品,大家都认为它们制作的海报更加可爱,我们掌声对她们表示鼓励,最后请同学们重新开启自己的作品进一步优化,完成最终的之后上传,课后每位老师写出本节课你制作海报的体验。

第四篇:初中信息技术教案

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初中信息技术教案

岳麓外国语实验中学

杨怿淳

课题 第一章 迈向信息社会——信息技术简介 课型 新培训

教学内容

第一节 信息和信息处理 第二节 信息技术简介

教学目标

(思想、知识、能力) 1.正确掌握信息的基本概念,了解简单的信息获得、处理、传递方式,完成“个人信息卡片”制作。

2.结合课堂教学,查阅有关资料,完成命题作文:“从烽火台到因特网”,并展开讨论。

3. 会开机、关机操作

教学重、难点

信息的概念 信息技术简介

教法、学法

师:讲演辅结合 生:边学边练,自主探究

教学程序

一、复习提问

1. 统计在学校学过计算机的人数? 2. 怎样开机,关机你还记得吗?

练习开机操作

二、新知

我们生活在信息社会中,信息无处不在,我们每时每刻都离不开它,了解信息,认识信息,掌握信息技术,已变成一个现代人必须具有的基本能力。

1、信息的基本概念 信息是必须认知的,信息的作用只有在它为人所认知,并理解的之后才会发挥出来。

信息是现实世界中可以被感官直接或间接感知的一切有意义的东西。

2、信息的获得、处理、传递方式

3、信息社会

4、信息技术初步

信息技术是信息的获得、理解、加工、处理、保存、传播过程中所用的方式、手段、工具的也称。 (简介因特网、计算机辅助教学、远程教育、信息高速公路)

5、信息技术展望

练习登录入网操作

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三、小结: 1.信息是现代社会的重要资源,正确了解、运用各种信息以及载体,探索广阔的获得信息的渠道初中信息技术教案下载,培养自觉、高效的信息意识是我们学习信息技术的根本目的。 2.对信息技术的理解是一个渐进的过程,需要在生活中仔细观察和预测。

练习关机操作

四、思考与练习:KP

7、15

教学后记

对小学阶段已学习计算机操作的学员,要分层进行讲解正确的开机、关机方法。必要的资料查询、广泛的交流与探讨是学好本节内容的关键。

第五篇:初中信息技术教案

参考教案)第一课计算机网络及应用

【课题】第1课计算机网络及应用

【课型】新授课(本班教室)

【教学内容】

1. 分析本册丛书,明确学期计划及学习内容。

2. 什么是计算机网络?有这些应用?

【教学目标】

※知识目标:

1.明确本学科的学期计划及学习内容。

2.了解计算机网络的概念。

3.了解计算机网络的发展。

4.知道计算机网络的功能及分类。

※技能目标:

1.根据学期内容,确定自己操作减少的方向。

2.根据网络概念及构成要素,知道组建网络应做什么事。如果身边碰巧有这些必须,自己可以参与其中。

3.能正确地将身边的一些网络进行归类。

※情感目标:

1.激发兴趣,让自己的学习才能有的放矢。

2.通过网络的功能及演进,明白分享与合作对学习工作的影响。

3.科技领先是一个国家、民族决定其国际地位的重要砝码,激励教师要有使命感、责任感。

【教学重、难点】

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1.通过学期计划及内容介绍,让学员知道要学些什么,应该如何来学。

2.组建计算机网络的基本要素。

3.能列举出身边的网络环境并正确归类。

【学生分析】

对“网络”这个词,更多的同学会把它的概念缩小理解为“互联网”,我们这一节课就是要让学员认识网络的概念,知道其用途跟分类。相对于其他常识、技能,本课内容必须有90%以上的学生是在同一起跑线。

【教学过程】

同学们,欢度了一个祥和的元旦,在春暖花开的新年季节我们迎接了新的一学期。让我们翻开这本崭新的教科书,先来认识一下,这学期,《信息技术》课会做些什么?

一、学期内容及计划

(通过鼓励,浏览目录,明确学习内容)

计算机是我们信息技术课上必不可少的软件,对它的使用跟操作我们也非常的熟悉了。可是,在现代的信息社会,分散在各处的孤立的计算机就似乎一个“光杆司令”,能力是十分有限的。我想问问一下,你们有听说过“地球村”这个名词吗?“地球村”就是比喻人和人之间、城市跟城市之间、国家和国家之间的信息交流突破了时间、空间距离,就似乎同进入一个小小的村落一样。

这是怎样办到的呢?真是要感谢计算机网络,在信息更加下降的昨天,网络为我们提供了一种快速、经济的信息交换方式。什么是计算机网络呢?

二、计算机网络

我们处在信息社会,信息的来源也好多,我想请同学们就自己听说的,看到的,想象的相关内容来谈一谈自己对计算机网络的了解。

(学生畅谈时间)

(根据学员的提问及学生补充,板书“计算机网络的概念”及“必备基本要素”)

1.计算机网络的概念

分散的多台计算机、终端和内部设施用通信线路互连起来,实现彼此间通信及计算机的工具、硬件跟数据资源的共享,这样一个实现了资源共享的机制叫做计算机网络。

(指导学员在教材相应位置标记出)

2.必备的基本要素

(根据概念描述,提取这3个基本要素)

·至少有两台具有独立操作系统的计算机

·通信介质分有线、无线

·网络协议

我们仍然在说计算机网络如何使我们的信息交流便捷、快速,那么,是在什么样的情形下,是谁以了应把计算机和计算机联结起来产生网络呢?下面,请同学们通过快速阅读课本P1-2页后,四人小组归纳出各阶段计算机网络的明显特征。

三、计算机网络的发展经历

1. 第一代计算机网络(50年代――60年代)面向终端,网络构架简单,功能有限

2. 第二代计算机网络(60年代末――70年代)共享平台的硬件、软件和数据资源

3. 第三代计算机网络(70年代末――80年代)网络模式结构跟网络协议的国际标准化

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4. 第四代计算机网络(90年代至今)互连、高速、智能与更为广泛的应用以下呢,由同学来帮你们讲一下网络的分类,就我所把握的“信息”,有些同学能就是把“计算机网络”认为是“互联网”哟!

四、计算机网络的分类

计算机网络就是计算机与计算机相联接,根据计算机之间的距离或者网络所覆盖的面积不同,可以将网络分为三类:

1. 局域网(LAN)

局域网通常是为了一个单位、企业或一个相对独立的范围内长期存在的微机能够互相通信,共享这些外部设备(过去高容量硬盘、激光打印机、绘图机都是昂贵的仪器)、共享数据信息和应用程序而制定的。

典型的局域网络由一台或多台服务器和若干个工作站组成。

比如:计算机学校,整个校园内都是一个局域网。

2. 广域网(WAN)

广域网在地理上可以横跨很大的距离,连网的计算机之间的距离通常在几万米以上,跨省、跨国甚至跨洲。

目前,大多数局域网在应用中不是孤立的,除了与本部门的大型机系统相互通信,还可以与广域网连接,网络组网形成了更大规模的互连网。

大家一般使用的因特网(Internet)就是世界上最大的广域网。

关于因特网,想多跟你们看看。80年代末期,Internet才步入我国,是由中科院高能物理所接入。所以,最初,因特网在我国是高精尖的科技及高精尖的应用,非一般人所能用。直到1994年,邮电部建立了CHINANET网,使因特网真正面向全国大众。CHINANET网目前由中国电信负责经营管理,并且绝大数用户接入因特网都选择中国电信作为ISP(因特网服务供应商)。

虽然我们使用因特网的历史非常短暂,但我们的发展速度却是惊人的,首先是网民数,根据中国互联网络信息中心2006年1月的数据统计证实,中国现在网民总数已达1.1亿,占全球总

人口的近10%,仅次于日本,居全球第二位。其次,要互联网技术领域,我们由原先的“学徒”跻身为“师傅”。请同学们快速浏览一下“阅读材料”,抖擞抖擞精神,扬眉吐气一下!

3. 城域网(MAN)

基本上是一种大型的局域网(LAN),它可以覆盖一组邻近的公司或一个城市,可以支持数据和声音,并有也许涉及至当地的有线电视网。

时下,许多城市教育部门成立了教育城域网,进行远程教学等。

好了,我们介绍了这么多关于计算机网络的常识,接下来,我想请同学们来归纳一下计算机网络的主要功能,换言之就是你用网络做了些什么事或是想做哪些事?

(学生提问,教师指导、帮助,说明所事例分别表现或发挥了网络哪方面的功能)

五、计算机网络的主要功能

1. 资源共享

2. 网络通讯

3. 分担负荷及协同处理

在这次的社会,我们会看到生活中越来越离不开网络,有了网络,缩短了人与人的距离,加强了人与人的交谈,学会了共享,增强了合作,提高了工作强度。但是,必须应提醒我们的同学们,网络是为了帮助我们,不管是学习还是生活,如果有两天,网络挟持了你,让你不能正常生活,那你就必须及早就医,及时进行心理培训与调整,斩断网瘾,重回正轨。

【课堂小结】

本堂课,我们一起了解了一下计算机网络,了解了其演进历史,知道了网络的功能或者分类。

【课后练习】

书上P7“探索活动”,直接填写在书上。

要求:.是自己亲历的更深刻的体会,字数不必定多,但要真!