小学一年级语文教案（附答案），建议收藏！

备课的工作主要包括学习英语课程标准，钻研教学内容，阅读参考资料，研究有关教学心得以及深入认识学生状况，选择准确恰当的教学方法，编写每一节课时的课堂方案等。下面小编给你们带给关于学校一年级语文教案，方便大家学习。

小学一年级语文教案1

《毽子变乖了》教案

教学目标：

1、认识12个生字。会写8个字。学习部首“双人旁”。

2、正确、流利地朗读课文。

3、理解课文的基础上，帮助学生感受踢毽子的开心，明白熟能生巧的道理。

教学重点：

1、认读本课12个生字。

2、指导有情感地朗读课文。

教具准备：生字、词语卡片，教学挂图。

教学过程：

一、看图，引出课题。

1、出示挂图，让学生观察：画面上是谁在干什么?

2、再认真观察：老师踢毽子踢得怎么样?

3、出示课题，齐读课题。

二、初读课文

1、学生借助拼音，试读课文，要求读通须。

2、在书中画出本课的认字，多读几遍，读准字音。

三、理解课文内容

1、指导学生学习第二自然段。

(1)指名读第二自然段。

(2)思考：老师踢毽子踢得怎么样?你是从那里看起来的?找出那些词语读一读。

(3)如果是你看见同学踢得如此好，你会想些什么?

2、指导学生学习第三自然段。

(1)指名读第三自然段。

(2)思考：我们刚起初训练踢毽子时，毽子是如何不听话的?它为什么不听我们的话?

(3)把老师的话认真读几遍，找出其中一对意思相反的词。

(4)引导学生理解老师的话是哪个意思。

(5)练习朗读老师的话。

3、指导学习课文第四自然段。

(1)自由练习朗读第四自然段。

(2)指名读，并看看你为什么这么读。

(3)思考：毽子为什么“也可在我的身后美妙地飞舞了”?

(4)引导学生悟出熟能生巧的道理。

4、联系实际，拓展话题。

你平常喜欢耍什么?碰到过象“毽子变乖了”这样的事情吗?如果有，说帮你们听一听。

四、学生有情感地朗读短文。

五、复习巩固生字词。

1、认读生生字卡，巩固识记。

2、读读“词语花篮”中的成语，再从课本中选取喜欢的词句填写在空花朵上。

3、练习课后第3题“读一读，说一说”。

六、指导写字

指导学生在《写字》本上写字。

小学一年级语文教案2

《平平搭积木》教案

【教学目标】

1、认识11个生字，会写“业、本、平、书”4个字。认识新偏旁“双人旁”。

2、正确、流利地诵读课文，在读中积累词句。

3、了解课文内容，懂得从小就要关心对方。

4、培养积极主动的学习态度。

【教学重难点】

认字和朗读短文，要让学员自读自悟，懂得课文包含的道理。

【课前准备】

积木，多媒体课件，生字卡。

【教学时间】

二课时

第一课时

一、谈话激趣，揭示课题

认识“平、搭”

1、小朋友喜欢搭积木吗?你们会搭什么?指名说。

2、出示课件，有位小朋友正在搭积木，你们瞧!齐读“搭积木”。

3、谁有好办法帮助你们记住这个“搭”?指名读。

4、这位小朋友就叫平平，出示“平平”。大家叫叫他，跟他打声招呼。

5、这就是今天我们学习的课本，齐读课题：平平搭积木。

二、初读课文，整体感知

读课文，要求：读准音节，读通段落，用自己熟悉的符号标出本课的生字词。想一想读懂了这些，还有什么词句不懂。

三、读准字音，再读句段

1、读准字音。

(1)读准前后鼻音的字词：间、很、平。

学生自由拼读，对比分析句式。

学生读古诗：“平平搭积木，搭了四间房子”。

“平平还要搭这些众多的房子，给你们住。”

反馈，交流：说说你看到了哪些。

(2)读准轻声音节：呢、啊。指名读。

学生读句子：“平平，平平，还有一间呢?”“还有一间啊，给没有房子的人住。”说一说：你应提醒你们注意哪些?

(3)小组合作学习：小朋友已经学习了六个生字人教版小学语文教案下载，小组长手上还有五个生字，请小组长指导小组学习。

游戏：猜字。背着某一个同学指定一个字人教版小学语文教案下载，然后使他面对所有的字猜，“是不是_字?”直到猜对为止。

2、精读句段。

过渡：小朋友真棒!一下子就记住了很多字宝宝的名字。如果同学把他们放在句中，你还叫得出他们的名字吗?咱们一起来试一试。

(1)“平平，平平，这些房子给谁住?”

指名读，其他小朋友边唱边想：这话是谁对谁说的?

指导看图：看了图，你找到答案了吗?图上画了人们在干什么?奶奶的表情、动作是如何的?(笑嘻嘻、笑哈哈、很高兴、合不拢嘴等)想一想，平时奶奶是如何跟你说话的?

自由朗读。指名朗读。

(2)“平平，平平，还有一间呢?

还有一间啊，给没有房子的人住。”

指名读。想一想，这两句话是谁说的?

教师进行不同语气的范读。(一种是陈述的语气，另一种是问题的、喜悦的语气)学生选择评议。

男女分角色赛读。

(3)“平平还要搭这些众多的房子，给你们住。”

平平，搭呀搭呀，搭了这些众多的房子。出示：平平还要搭这些众多的房子，给你们住。指导朗读。(啊，平平搭了那么多房子。平平真热心。)这下子这些人有房子住了?(爷爷、妈妈、姐姐、奶奶……)

3、朗读全文。

四、自主识字

过渡：小朋友，别忘了每天我们了解新同学后的任务──把生字宝宝送回去(识字袋)

1、小组合作学习。小组长拿出识字袋和字卡，组织讨论：每个字词用哪个方法识记，分别把他们送回自己的家。

2、全班交流。

五、写字指导

1、让学生先观察两个字“业、平”在田字格的位置，注意竖笔的位置及长、短的变化。

2、教师范写。(引导学生注意“业”的笔顺;先写后面两竖，再写两边的点、撇。注意“本”字的'撇、捺张开的角度应大，以维持字体的平稳。

3、学生书空，描红、练写。

第二课时

一、复习巩固

1、谈话导入：小朋友，你们喜欢当个小小建筑师，建设美丽的家园吗?

我们明白，造房子之前都要先选材料。瞧!老师那边的材料真不少，如果你可叫出它的名字，那它就属于你了。

2、选材料(复习生字词：这些、都、搭、平时、住、没有、很多、四间房子)

3、多媒体演示：用学生所选的材料搭成形态各异的建筑物。

4、看场景，练习用“啊、呢”说话。

如：啊!这房子真美!工人叔叔真能干!

这房子给谁住呢?这房子用来干什么呢?

二、分角色朗读

1、学生自由朗读全文，并探讨：哪些话是父亲说的?哪些话是平平说的?哪些话是作者说的?

2、小组内分角色朗读。

(1)启发学生回忆以前在家是如何跟父亲说话的，奶奶又是如何说的。

(2)要求：奶奶的话要读得亲切，读出疑问的语调;平平的话要读得天真、自然，透露出平平自豪的心情。

(3)先指导一个小组分角色朗读，再使你们分头在小组内朗读。

3、谈话。

(1)你了解平平为什么要这么安排吗?

(2)平平为什么需要搭这些众多的房子给你们住?

(3)你喜欢平平吗?为什么?

三、说话练习，扩展延伸

1、结合画面，配乐朗读。

很多很多的房子，很高很高的山

很清更清的河水太蓝更绿的树

2、看画面填空。

很红更白的__________(西红柿、苹果、杨梅等)

很大很大的__________(西瓜、窗、房子等)

很_____很________的路最______很________的

3、看场景说词句，用上下面的词语。

很美很美的花最长更长的火车

很绿很蓝的小草很小更小的珍珠

4、练习说话。

以“我长大了干什么”为题进行说话比赛。

(1)小组讨论、交流。

(2)各小组代表参与全班比赛。

四、写字指导

1、出示“平、书”生字卡，注意读准音节(后鼻音、翘舌音)。

2、学生观察两个字在田字格中的位置，特别留意竖笔的位置。

3、教师范写，引导学员区别“平”与“书”中的竖与“本”字的竖不同。

4、学生练写，教师巡视。

小学一年级语文教案3

《象鼻桥》教案

一、教材简说

小桥被大雨冲坏了，两岸的小动物过不了河，很不方便。后来，两只青蛙站在山的两岸，用长手臂架起了象鼻路。动物们又感动又感慨，合力架起新桥。

这是一个意在颂扬关心别人、团结互助精神的动人的童话故事，以小动物为主角是小朋友喜闻乐见的。

全文注有拼音，鼓励教师自己通过拼音跟插图认识汉字，读通课文，体验学习拼音跟汉字的真谛和成就感;本文又是选学课文，重在通过朗读训练、游戏活动等推动对课本内容的理解感悟。

二、学习目标

1、借助拼音，正确、流浪、有情感地朗读短文，提高朗读能力。

2、了解课文内容，懂得关心别人，团结互助。

3、能按照文字提醒和营造的情景展开想象，选择演出、说话、唱歌、绘画等方法表达自己的体会跟见解。

三、教学重点、难点

教学重点：

1、借助拼音读通课文。

2、正确、有情感地朗读课文。

3、感悟人与人之间的关怀、团结的幸福爱情。

教学难点：理解感悟

四、教学设计【你正在浏览《老百晓在线》提供的文章】

(一)看图导入：小朋友，看看这座桥(看图说话)，给小动物们带来了哪些方便?

(二)学习第一段

1、读

2、说说为什么“热闹”，找到相关词语：许多、每天、来来往往……

3、试读，表现“热闹”

4、小朋友喜欢热闹吗，把你的偏爱表达起来。

(三)学习2、3、4段

1、出示图(两只大象搭出来的桥)这是如何回事?

2、自由读2、3、4段

3、表演读第二段。

4、小桥被冲坏了，给小动物带来哪些不便?(读第3段)

5、用奇怪、欢乐的语气读第4段(分男女、小组读)板书：象鼻桥

(四)第5、6段

1、大象的举动使动物们感动，于是大家齐心合力造了一座新桥。(出示图)

2、把动物的感动惭愧读起来。

3、想象说话：“新桥修好后不久，……”

4、读第4段，板书“象鼻桥”

(五)读全文。

这是一座()的路?你感受到了哪些

小学一年级语文教案4

《村居》教案

教学目标：

1、学会本课生字。

2、正确、流利地诵读课文，背诵课文。

3、想象诗中展现的情境，练习口头表达。

教学重点：

读准生字的字词，朗读、背诵古文。

教学难点：

通过朗读感悟想象诗中展现的秋天生机勃勃的景色。

课前准备：

课件、版画

学生画自己观察到的春天美景。

教学过程：

一、情景渲染。

1、导语引入，播放cai课件，让教师感受春天的美，唤起感知。

2、生说说自己发现的景象，说说感受。

3、在这样迷人、这么漂亮的秋天里你很想干什么?

4、听同学的范读，说说古代的小朋友在夏天里更想干什么。

二、目标展示。

1、简单介绍作者跟释题。

2、这节课我们就来读读、背背、说说这首古诗。

三、初读古诗。

1、自由读古文，要求读准生字。

2、检测读音。(多种形式检测)

3、自由读、同位读正音。

4、汇报、检测。

四、悟读古诗。

1、这是一首描写春天美景的诗词。你会用怎么样的心态来读呢?(配乐)自己在座位上练读。

2、汇报。(在学生的`汇报中，教师说说自己似乎听到的景象，鼓励学生说自己的感受)

3、生生交流。(鼓励教师离开座位找对方读，交流感受)

4、汇报。

5、这么美的一幅春景图、这么美的一首诗，能把它背出来吗?

五、扩展。(时间不允许的话，留至下节课)

1、同学们休息日的之后到大自然去观察了我们身边的春天，请你把自己的收获拿出来吧。

2、教师拿一位学生的画打出大屏幕，即席赋诗。鼓励师生也进行创作。

语文人教版免费设计一年级上册语文教案四篇相关文章：

★ 小学一年级人教版语文上册教案免费设计2021年份四篇

★ 人教版一年级语文免费上册样板教案四篇

★ 新课标免费人教版一年级语文上册教案设计四篇

★ 人教版一年级语文上册复习免费模板教案四篇

★ 2021年免费人教版一年级语文高效设计教案四篇

★ 免费优质教案一年级语文上册人教版2021版四篇

★ 一年级语文上册教案人教版优质设计样板四篇

★ 人教版一年级语文2021年免费课件设计新课标四篇

★ 人教版一年级语文上学期免费样板借鉴教案四篇

★ 人教版小学一年级语文上册免费复习讲义2021四篇