2020届九年级中考语文复习教案：第12讲说明文之语言

2020届九年级中考英语复习讲义

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2020届九年级中考英语复习讲义：第17讲文言文之内容理解.docx

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2020届九年级中考英语复习讲义：第6讲现代文阅读之人物形象分析.docx

第6讲 现代文阅读之人物形象赏析

人物形象赏析

模块分值

201920182017201620152014

人物形象赏析\\\\5分3分

【考纲解读】

2019年杭州市初中毕业统一学业考试英语学科的命题以杭州市中小学《2019年杭州市初中数学课程终结性评价指南》和《初中语文学科基本要求》为根据，尊重学情，有效地考查学生的数学学科能力。在延续以往试卷风格的基础上，试卷突出了数学的“活用”，与学生的现实生活紧密关联，对学校物理课堂有切实的抓手作用——始终关注基于“文本探讨”基础上的教、学、考之间的融合，引导学生从猜题、押题、刷题中解放出来，将目光转向对教师语文学科能力的培养。

【考点分析】

2014年《故乡红叶》中对“父亲”这一人物形象做分析。

2015年考的《继父》，本篇文章第12题“‘继父’是一个怎样的人？请结合文章内容作详细探讨”，单纯考查人物形象，5分，占分比重较高。

2016-2019年暂时没有涉及人物形象分析这一题型。

备考过程中，散文中人物形象的欣赏可以借鉴电影中人物评述的方式，从人物描写（正面描写跟侧面描写）、事件（故事情节）、环境等视角来入手，对人物进行探讨评价；另外，散文中通常会出现议论评价性的词语，可以直接截取作为人物评述组织答案的根据。散文中物象的欣赏，可以从下面三个方面入手：(1)明确形象的外在特征或特性，包括形态、声音、色彩、气味等等；(2)把握形象的内在质量(内涵、本质、精神)和所阐发的作者的观念感情等；(3)分析形象的表达技巧，如：象征、联想和想象或者常见的隐喻手法等。

【真题拾遗】

2014年

故乡红叶

凸 凹

香山的秋景，我是赏过的。第一次赏香山红叶，我正上着一所专业学校，适逢红叶盛季，满山皆红遍，同伴便感叹不迭。

但我只觉得亲切，并没有难抑的惊讶。因为我认为，故乡的春天，也是红叶满山、流丹溢彩的；而且，山脉绵延，红到极远遥的地方，比香山来得有气魄。只由于香山离市区近些，且是一个著名的公园，命运便更阔达了。

第12讲 说明文之说明文语言

说明文阅读

模块分值

201920182017201620152014

说明文阅读\14141414\

说明文之说明文语言

年份题量分值考点题型

201514修饰、限定词语能否删去简答

201614词语在文章中的表达效果简答

201714理解词语在文章中的意思简答

201814词语在文章中的表达效果简答

2019\\\\

【考点分析】

2019年杭州市的实用类文本阅读没有考察说明文，但考生却要重点复习，因为2015至2018年，杭州市的实用类文本阅读，都是以说明文的方式发生的。并且都考到了说明文语言这一题型，这类的题目一般可以分为三大类别：①修饰、限制性词语才能删去？为什么？；②“XX”一词在文中有哪些表达效果？；③对文章中短语的理解。总体来说，此类型的题目都不是很难，都有一定的方式跟步骤，平常应留意多加练习，注意答题方式。

说明文之说明语言

体会分析说明文语言的特征：

语言的准确性是说明文的更基本特点。说明语言的准确性表现在对表明对象进行准确的修饰、限制、补充，甚至以模糊词语来超过准确说明的目的。特别应留意表示时间、空间、数量、频率、范围、程度、特征、性质、程序等的有关词语人教版九年级语文教案下载，它通常起修饰限制或补充作用，平时可以用删除法跟换词法比较体会其准确性。

在具体的前提下语言可以平实见长，也可以生动活泼见长，平实和生动就是说明文语言的两种不同风格。在有些说明文尤其是科学小品文中，作者会运用优美词语、描写性语句和隐喻手法，使原本平淡的事物显得生动形象，如《苏州园林》第7段中“高树与低树俯仰生姿”，写出了万木争荣的情景；古老的枝蔓枝干“盘曲嶙峋”，开花之后“满眼的珠光宝气”，烘托出园林的浮华气氛。平实说明与生动说明相结合，以此来提高表达效果。

说明文语言的三大题型：

1.修饰、限制性词语无法删去？为什么？

第一步：表态，不能删掉。

第二步：解释这个短语在这句话中的涵义——在程度、状态、性质、范围等方面加以限制。

第三步：比较删掉这个词语与没有删掉的词语的差别，一定要结合具体的句子进行预测。

第四步：总结，这表现了说明文语言的严密性、准确性

第17讲 文言文之内容理解

文言文阅读

模块分值

201920182017201620152014

内容理解644444

年份题量分值考点题型

201414人物形象分析简答

201514文章主旨的启示简答

201614主旨概括及分析简答

201714人物形象分析简答

201814写作目的（即主旨分析）简答

201926人物形象分析、文章主旨启示选择、简答

【考纲解读】

2019年杭州市各类学校录取文化考试英语学科命题以《2019年杭州市各类学校录取文化考试命题??实施细则》为根据，尊重学情，有效地考查学生的数学学科能力。从现在来看人教版九年级语文教案下载，语文大纲考点较2018年并无区别。不过，在沿用以往试卷风格的基础上，试卷突出了数学的“活用”，与学生的现实生活紧密关联，对学校物理课堂有切实的抓手作用——始终关注基于“文本探讨”基础上的教、学、考之间的融合，引导学生从猜题、押题、刷题中解放出来，将目光转向对教师语文学科能力的培养。

【考点分析】

文言文内容分析也是杭州市中考英语必考题目之一。只要看懂文章大意，本题基本上是不怎样扣分的，但在实际的考试当中，本题得分率并不高。原因不仅仅在于大多数时候在较短的时间内看不太懂整篇文言文，很大程度上还在于对本题解题方式跟步骤缺失系统的归纳。

备考过程中，一定要明确常考题型，比如常用的人物形象分析，从文章中受到的启示等都是常考类型，对于那些题型，我们在答题中应归纳整理常见切入点，同时留意观点的确切说法。

文言文人物形象分析常用词语:

乐善好施、乐于助人、心胸狭隘、机智勇敢、善于谏言、任人唯贤、体恤百姓、忠于职守、为官清廉、刚正不阿、直言劝谏、信守承诺、蔑视官宦、忠厚老实、克勤克俭、勤奋好学、清正廉洁、勤学好问、爱民如子、善良忠厚、不畏权贵、淡泊名利、志向远大、品格高尚、君子风范

模考题中发生过的“道理启示”：

（1）处事待人

①给人家提意见，要讲究技巧，使对方心服口服。或者：待人要宽厚，不要在小事上指责于人。

②己所不欲，勿施于人。

③A爱听好话是人性的弱点，我们要严加防范。B奉承拍马是小人的招数，我们要时刻提防。

④有时用温柔和尊重来感化身边有