信息技术年级：四年级下册第一课免费邮箱网上寻(2)

四、教学过程：一、情境创设，激发兴趣 好了，同学们，上节课我们学习了数码相机、扫描仪的使用方式， 能把照片复制在我们自己手机磁盘的一个地方，那么，我们怎么使课本上的文字放进我们的电脑呢？这就是本节课要学习的内容，把我们 的文字放进手机。 教师板书：第一课：图片和文字的采集（二） —— 二、自主研究，交流分享 讲课之前，同学们先自己阅读一遍教材 36 页，教师巡视。 教师讲解， 采集文字素材的方式太多， 除了运用计算机屏幕进行文字输入 外，我们还可以运用语音识别软件、手写板、扫描仪等软件来进行文字素 材的采集。 （一）利用语音识别软件采集文字 问题： 1.什么是语音输入？ 2.语音识别技术的特点是？ 3.语音识别技术的特点是？ 请同学们阅读课本找出答案，教师讲解解释。指名回答疑问。 （二）利用手写板进行文字的收集 采集文字问题 1.联机手写输入平台的组成？ 2.通过手写板写字的过程是？ 3.手写版输入法的优点是？ 请同学们阅读课本找出答案，教师讲解解释。指名回答疑问。 （三）利用扫描仪采集文字 1.光电扫描输入法的特征？ 2.光电扫描输入法的特点是？ 教师讲解，学生提问。 三、合作学习，释疑解难 讨论： 1.与同学们交流使用数码相机和扫描仪的方法。

2.键盘输入一段文字。给出文字。 四、实践创新，展示评价 评价同学们学习认识任务情况，给出优良，一般，差的评判结果。五、梳理总结，拓展延伸 通过本节课的学习，你学会了哪些？声音跟视频的采集一、教学目标： 1、使学生认识声音、视频素材的收集方式跟处理加工的技巧。 2、 能够在必须的之后借助“录音机?‘超级解霸”等熟悉的工 具软件，自己制作或截取需要的声音、视频素材。 3、进一步提升人们运用信息技术解决难题的素养与兴趣。 二、教学重点难点： 1、 培养教师良好的信息能力， 进一步提升人们运用信息技术解 决问题的能力。 2、截取视频素材。 三、教学准备：“录音机”软件与“超级解霸 3000” 教学时间：一课时 四、教学过程： （一）、情境创设，激发兴趣 1、 教师运用广播教学方法演示实例演示文稿 （带有声音与视频 片段）。2、你喜欢做这种声情并茂的宣传片吗？ 想一想需要什么种类 材料如何收集呢？ 学生发言。 二、自主研究，交流分享 （一）采集声音素材 1、学生演讲，集体讨论搜集声音的方式。 2、学生代表或老师简单介绍操作系统中的“录音机”工具。 演示录音机使用操作方法。 3、学生实践验证并录制声音文件。

4、教师指引学生尝试上网搜集自己应该的声音文件。 5、教师简单介绍如何将声音文件插入至作品中。 （二）采集视频素材 1、你了解电脑中这些工具可以拿来采集视频素材吗？ 学生演讲。教师可以按照学生的提问适当补充。 2、学生分组研究怎样借助豪杰解霸软件截取视频短片。 3、学生代表演示交流。4、学生各自实践如何截取视频短片。 5、教师简单介绍如何将视频文件插入至作品中。 （三）研究拓展 1、想一想还有没有其他搜集声音与视频素材的方式。 2、学生集体交流。 3、教师依据学生交流实际状况进行补充。 三、合作学习，释疑解难 1、 请同学们根据你自己掌握的实际状况， 用自己熟悉的方法准备素材， 建立一个小资源库。 2、学生分组搜集素材，建立不同主题的资源库。 教师巡视指导，解决疑难问题。 3、集体交流经验。 四、实践创新，展示评价 1、通过这一节课的学习，你也有这些不明白的地方？ 2、学生质疑。 3、教师或师生解疑。4、说一说这节课的学习，你有什么收获？ 学生评价与老师评价相结合。 5、填写评价表格。 五、梳理总结，拓展延伸 有条件的同学研究怎样运用其他工具收集跟处理声音和视频材料。 板书设计模式： 声音、视频的收集 网上搜集 电脑硬件： 声音——录音机 视频——豪杰解霸简单的图像处理第一课 初识看图的好帮手一、教学目标 1、认识 ACDSee8.0,了解搜索图片的方式。

2、掌握单张、多张以及全屏幻灯片方式浏览照片的技巧。掌握搜索图 片的方式。 3、养成热爱生活，积极参与课外活动的好习惯。善于从生活中看到美， 提高自己的审美情趣。 二、教学重难点 认识 ACDsee8.0 图片的浏览 三、教学过程 一、情境创作 激发兴趣 再有几天就是“六一”儿童节了，同学们在舞台过程中留下了许多 精彩和瞬间，用哪个方法欣赏好呢？以此引起本课题 二、自主研究 交流分享自学教材 P46-49 探究 1、ACDsee8.0 窗口有什么部分组成？自己能不能叫上它们的的名字， 简单说说你们的的作用。 2、 ACDsee8.0 有几种查看方式， ， 自己动手试一试看看各自效果如何？ 3、浏览单张图片，你会使用“下一张”“上一张”按钮吗？ 4、全屏显示幻灯片 你知道这种控制播放按钮的作用吧。 三、合作学习 释疑解难 1、文件夹列表和地址栏有哪些对应关系？ 2、在浏览单张照片里如何快速浏览图片 3、你怎么评价幻灯片模式浏览照片？ 4、文件列表工具栏中的“排序”“选择”这两个选项有哪些功能。 四、实践创作 展示评价 1、在 D 盘里有存放的“学校风光”照片，你能找到吗？ 2、 比较 ACDsee8.0 窗口与资源管理窗口， 你可说出他们的同样之处吗？五、梳理总结 拓展延伸 1、你学会在电脑中自由地浏览照片了吗？ 2、回家浏览他们家中的手机，看看都有什么图片或截图。

第二课一、教学目标照片的管控1、了解在 ACDSee8.0 中管理图片的方式。 2、能够对照片分类保存，掌握文件批量重命名的方式，能够熟练转换 文件的格式。 3、增强分类管理图片的观念，提高自主研究跟解决难题的素养。 二、教学重难点 1、图片管理办法 2、批量命名和转化格式 三、教学过程 一、情境创设 激发兴趣你们家有影集吗，里面的相片都是怎么放的，这样放有哪些优 缺点，能不能有更好的方式呢？ （分类存放）引出课题 二、自主研究 交流分享 自学教材 p50-53探究 1、照片分类 请把“学生表演图片”按表演类型分类 说说你是怎样分的，小组交流 2、批量重命名 把今天分好的照片进行重命名 1、转换文件格式 师介绍“jpg”“bmp”等文件格式的意义 广播教学方法并进一步表明各种格式的差别和优缺点 小组分工完成一个文件夹的格式化转换 展示、师生评价 三、合作学习 释疑解难 1、区分“”复制至文件夹“移动到文件夹”命令的不同？ 2、批量重命名进“#”的涵义是哪个意思？ 四、实践创作 展示评价1、请把“校园风光”图片进行分类保存，这些照片都是 JPG 格式， 请转换成 BMP 格式，看看有哪些变化。

五、梳理总结 拓展延伸 1、这节课你学会了这些本领？每个小组选一个代表说一说，其他朋友 可以补充。 2、课下把他们家电脑中的截图用本节课学到的本领进行科学的分类整 理。照片的处理（一）一、教学目标 1、认识编辑图像窗口 2、能够改变照片的大小，能够对照片进行旋转，能够剪裁照片。 3、通过动手操作，激发学习兴趣，体验探索与成就的幸福。 二、教学重难点 1、认识编辑窗口 2、图片处理方法 三、教学过程 一、情境创设 激发兴趣广播展示末处理跟经过处理的对比照片，说一说照片处理的可用性 引发学生学习激情 二、自主研究 交流分享 2、探究1、自学教材 P54-57 1、认识图像编辑窗口 编辑面板、显示区、状态栏2、以小组为单位分别尝试 1）改变图片的大小 2）旋转图片 3）剪裁照片 小组广播交流方式方法 三、合作学习 释疑解难 1、 调整图片大小有三种方式， 你可说出他们的区分跟操 作方式吗？学生示范 2、翻转照片是哪个方法？ 3、剪裁照片里有几种途径可以改变剪裁区的大小？ 四、实践创作 展示评价 1、把“星河广场”图片调整为原图像的 60%，并顺时针旋转 45 度。 2、把“北大楼”水平翻转，看看哪些效果 五、梳理总结 拓展延伸 1、通过本节课的学习，你了解照片的处理有什么方法？ 2、课下编辑自己的影集。

照片的处理（二）一、教学目标1、认识编辑面板中的“效果”功能，了解在照片中添加文字表明及打 印图片的方式。 2、掌握照片艺术处理、调整曝光度、照片中插入文字的方式，能把处 理好的图片打印下来。 3、提高审美水准，在实践中感受创造美的真谛。二、教学重难点1、照片的美术处理三、教学过程一、情境创设 激发兴趣谈话导入，上节课我们对图片进行的处理还记得吗？ 这节课同学帮大家增添了最神奇的处理。（广播出示经过艺 术处理的图片）引出本课题 二、自主研究 交流分享 自学教材 P58-61探究 1、添加文字（组内合作、组间交流） 改变文本框的位置跟大小、 文字的输入 文本修饰 特效处理 2、调整图片曝光度 尝试手动曝光、亮度、对比度、曲线的差别 3、设置浮雕效果 4、教师演示：集体打印认可图片 三、合作学习 释疑解难 1、你帮你喜欢的照片添加上日期吗。 2、调整图片的曝光度你觉的那种方法效果明显，说说你的方法。 四、实践创作 展示评价 选择一张你喜欢的大学风景图片作如下处理：1）起一个好听的名字 2）调整它的曝光度 3）选择一种你喜欢的艺术效果 五、梳理总结 拓展延伸 1、这节课你把握了几种照片的艺术处理方式。

2、能把这种方式应用到你的影集吗。制作电子相册一、教学目标 1、认识电子相册。 2、掌握制作电子相册和播放电子相册的方式。 3、通过制作电子相册，提高灵活运用相片管理器的素养，养成统筹规 划的观念。 二、教学重难点 1、电子相册的制作跟播放 三、教学过程 一、创设情境 激发兴趣 通过前两节课的学习，大家都把握了许多艺术处理照片的方式，也 处理了这些满意的图片， 能不能把这种图片变成一个即有声音、 又有特 效的电子相册呢？引出课题 二、自主研究 交流分享 自学教材 P62-65 探究1、制作电子相册 规划相册内容 确定主题 选择照片 选择音乐 确定效果 小组内争论、组间汇报论证、尝试推行 2、播放电子相册 三、合作学习 释疑解难1、添加至影集里的相片不满意怎么办？ 2、怎么改变图片的位置？ 3、设置变换效果时“全部应用”复选按钮是哪个意思？ 四、实践创作 展示评价 用校园风景里的十张照片， 制作一个电子相册， 展示我校美丽的风光 要求如下： 1）选择一首合适背景音乐2）每张图片的变换效果设置为不同的效果 五、梳理总结 拓展延伸 1、对制作电子相册的过程你熟悉了吗？说一说你在制作电子相册过程 中的看到与问题吧。 2、回家把你的影集进行筛选制作一个电子相册，并播放给我的老爸、 妈妈看。