信息技术年级：四年级下册第一课免费邮箱网上寻

信 息 技 术年级：四年级下册第一课 免费邮箱网上寻一 、知识目标1．知识与技能 (1)了解电子邮箱的地址与组成 。 (2)掌握申请免费电子邮件的方式，能够发送一封电子邮件，能够登陆和推 出电子邮箱。 2．过程与技巧 通过申请免费电子邮件的实践活动， 让学员体验申请电子邮箱的通常过程跟 方法。 3．情感态度与价值观 (1)培养学生学习、使用因特网的兴趣跟意识。二、教学重点与难点1．重点：E-mail 地址中各个别的组成，申请免费电子邮箱的过程跟方法。 2．难点：填写注册信息的完善要求。三 、教学准备多媒体教学网、计算机可连通因特网。四 、教学过程（一） 情景创设，激发情趣导入 （1）从古至今，人们释放信件的方法有什么？这些释放模式有什么特征？ (突出现代工具为他们释放信息带给的便捷与快捷等特点) （2）电子邮件与其它传递方法相比有哪些优点？ 学生探讨、讨论、交流。 （二 ） 自主研究，交流分享 教师：在因特网上设有免费电子邮箱，当我们拥有这些免费电子邮箱后就可 以上网收发电子邮件了。 （1）介绍申请免费电子信箱 ①教师强调任务：拥有一个属于自己的网上邮箱。 ②教师演示申请过程，学生观看老师演示，注意观察操作方法。

a.在 IE“地址栏”中键入“”,进入“126 邮箱”主页。 b.单击“注册”按钮，进入“用户登录”页面。 c.按照网站的规定，在相应的栏目中填写相关信息。 d.全部填好并检查无误后，单击“完成”按钮。 e.如果填写信息有误，会出现提示信息。 f.正确设置所填信息后，再次点击“完成”按钮，如果注册成功，会出现提示 注册成功页面。学生分组实践操作，可以自主探索，并互相交流。 ③教师指导学员申请邮箱，教师巡视，如果看到问题尽早进行部分辅导，帮 助学生缓解问题。 （三）合作学习，释疑解难 申请完成后，教师询问：同学们在递交电子邮件的之后，有什么应该非常注 意的地方？你在操作时有什么错误的地方？ 经验交流：把自己操作的心得和技巧与你们分享。 （2）阅读电子邮件 ①进入电子邮件后，“收件箱”显示为“粗体”样式，表示有“未读邮件”。 ②单击“收件箱”，进入“收件箱”页面信息技术教案下载，“收件箱”列出每封信的发件人、主题、 日期跟邮件大小等信息。 ③单击邮件主题，打开邮件，阅读内容。 （3）认识电子邮箱地址 和以前一样， 在寄信时都需要填写地址 （通常我们把它称作 E-mail 的地址） ， E-mail 的地址是由符号“@”及其分开的两个别组成，“@”前面是用户名（即邮箱 名） ， “@”后面是与邮件服务器相关的名字。

例如： jsxiaowenhao@126.com 中， “jsxiaowenhao”是用户名，“126.com”是邮件服务器名。 （四）实践创作，展示评价 学生在探讨注意事项后，上网操作。并把自己构思的成果展现给你们。（五）梳理总结，拓展延伸 这节课同学们都申请到了免费的电子邮箱，有了自己的“网上邮局”，那么如 何使用自己的“网上邮局”呢？请你们带着这个疑问， 课后预习教材中的第 10 课。 并请同学们下课后相互交换自己 E-mail。第二课一、教学目标1、知识技能目标神奇的邮箱大揭秘（1）了解电子邮件的发送和管理的相关知识。 （2）学会发电子邮件。 （3）学会回复电子邮件。 2、过程与技巧 通过发电子邮件的实践活动，让学员学会自主学习，能够协作合作、探索新 知。 3、情感态度与价值观 （1）让学生养成遵守网络道德完善的良好习惯。 （2）培养教师学习、使用因特网的兴趣跟意识。二 、教学重点与难点1.重点：登录电子邮件的操作方法，如何撰写、发送电子邮件。 2.难点：如何充分激发学生参与的积极性，使教师遵守网络道德完善的良好 习惯。三 、教学准备多媒体教学网、网络机房且计算机可连接因特网。

四、教学过程 （一） 情境创设 激发情趣1.导入 上节课同学们已经顺利地申请了自己的电子信箱， 现在就可以在因特网上同 别人通信，那么怎样接收和发送电子邮件呢？（二）自主研究 ，交流分享（1）登录电子邮箱 ①问：同学们想不想发邮件到校长或朋友的邮件进行交流啊？ ②任务 1：请同学们登录自己的电子邮件。 学生尝试登陆邮箱的操作。 ③登录操作完成后，教师询问：登录电子邮件的过程分为哪几个步骤？如果 登录密码忘记了怎么办？邮箱窗口的控制面板有这些栏目？分别有哪些作用？（三）合作学习 ，释疑解难（1）发送电子邮件 说明：请同学们发一封问候邮件到同学邮箱里，也可以发给自己的朋友，注 意是否顺利。(如果没有把握的可以跟朋友一起操作，学生互动探索新知；会操 作的朋友可以当小教师教不懂的同事) ①在邮箱网页的右侧窗格中，单击“写信”按钮，进入“写信”页面。 ②单击“登录”按钮，进入电子邮件。让学生小坐合作 ，把不懂的疑问讨论知道 四 实践操作 ，展示评价 让学生上机操作 a．操作完成后，把学生发生的难题列在黑板上。让其它学生帮助有问题的 学生缓解(解决方法能查看教材内容、请教同学、请教现场老师、或查看帮助信 息 )。

说出操作过程中存在的难题。相互之间协同解决难题。 b．抽问学生的尝试结果，把成功操作的方式列在黑板上。让学生说说把成 功的过程。 c．抽查学生完成状况。问：你怎么清楚你发短信成功了？ 答：1、计算机提示“你未顺利将信发送至……” （3）回复电子邮件 同学们，在他们发邮件的同时，老师也通过邮件给每一位同学发了一封问候 信，面对自己“电子邮局”里面的这封邮件，你们既该怎么进行阅读呢？之后可不 能用相同的方式也回复一封给同学呢！ ①打开接收的电子邮件，阅读信件内容。 ②单击“回复”按钮，输入回复的内容。 ③单击“发送”按钮，回复邮件。（四）梳理总结，拓展延伸通过学习，我们将要能成功的发送和回复电子邮件了，课后请你利用自己的 电子邮箱给你的亲友好友或朋友发一封电子邮件，从而巩固现在所学的常识。众说纷纭话论坛——BBS一、教学目标1．知识技能目标 （1）了解 BBS、帖子等概念的意思。 （2）学会在论坛上登录，掌握在论坛上阅读、回复、发表帖子的方式 2．过程与技巧 通过对 BBS 的学习，让学员学会协同合作、探索新知，形成正确高效利用 网络资源的观念，学会筛选有效信息。 3．情感态度与价值观 （1）明确上网交流规则，培养良好的网络礼仪。

（2）确立网络安全观念，树立正确的网络道德思想。二、教学重点与难点1.重点：了解 BBS、帖子的意义，在论坛注册客户。 2.难点：帖子的发表与回复三、教学准备多媒体教学网、网络机房且计算机可连接因特网。四、教学过程（一） 情境创设 激发情趣由“校园公告板”的作用与含义引出电子公告板的作用，激发学生兴趣（二）自主研究 ，交流分享小组内进行构建讨论： 1、 什么是 BBS？ 2、怎样浏览 BBS？ 3、小组内自定义一个问题在“小学生学习论坛”里试着发表一个新帖。 学生以小组为单位，自主交流，并评选代表讲话 学生广播演示： 步骤： （1）、启动 IE，在地址栏中键入“bbs.xiaoxue123.com”登陆到小学生学习 论坛 （2）、论坛里有众多栏目，单击某个链接打开新网页，可以看见前面列举 的好多帖子的主题、作者及其相关的信息 （3）、单击某个主题可以看见帖子的详细内容（三）、合作学习 ，释疑解难1、论坛中怎样界定版块的？ 2、 在论坛中发帖子的方式有那两种？ 3、 发帖时，要留意这些难题？ 通过课本自学生答： 1、论坛按照不同的主题划分了许多的版块 2、一种是自定新主题的帖子叫做加新贴；另一种是看完别人的帖子后，发 表自己的想法叫做回帖 3、发帖时应留意，语言要完善文明，表述内容知道，不乱发封建迷信、反 动并且不健康的内容。

要自觉反对不良信息的阻扰，维护网络的安全。 师广播演示 步骤： （1）、登陆论坛后，选择开启论坛发表新帖的合适栏目，单击 “发表新帖” 的按钮。 （2）、在“主题标题”栏中输入帖子的标题，然后输入帖子的内容。 （3）、单击发表按钮，就发表了一篇新主题的帖子四、实践操作 ，展示评价1、 登录“小山屋”论坛或“中少社区”注册一个用户名 2、浏览论坛里的帖子，就自己感兴趣的疑问回帖，并发表一个新帖。 说出操作过程中存在的难题。相互之间协同解决难题。五、梳理总结，课后延伸（1）、 你了解哪些是论坛了吗？（2）、 简单说一说在论坛中发帖的步骤。 （3）、 通过阅读“网络救助”的故事， 谈一谈论坛在现实生活中的切实意义。网络连着你我他—QQ一、教学目标：1、知识目标：认识 QQ 软件。 2、技能目标：通过合作研究，使学生学会用 QQ 工具进行交流。 3、情感、态度价值观目标：养成使用文明语言进行交流的习惯，提高网络 诚信和自律意识。 二、教学重点： 学会用 QQ 工具进行交流。三、教学过程：（一）、创设情境，激发兴趣谈话：同学们平时用哪些方法与同学交流和联系？ 师小结这些联系方法的缘由，引出 QQ，揭示课题。

（二）、自主研究，交流分享1、了解学员已有的常识基础 师：你对 QQ 有什么认识？谁有 QQ 号码？谁是自己申请吗？教师引导会申请 QQ 号的朋友教不会的同事申请。 2、合作学习 合作学习之前反思：小教师在教的过程中遭遇困难怎么办？ 学生先想办法，然后出示友情提醒： （1）小老师一边操作一边讲解，其他朋友仔细听。（2）如果碰到困难能提问同学、老师或求助课本 21 页的介绍. 学生合作学习，老师巡视。 交流合作学习状况： 先使学生探讨申请的流程， 教师结合课件小结申请过程。 3、学生独立申请 QQ。 4、交流发生的难题及办理过程中留意的事项。（三）、合作学习，释疑解难 让学生借助上面申请 QQ 时的学习方法试着把周围的朋友加为好友。 学生演示添加过程。 师小结精确查找法及条件查找法要留意的事项。 （四）、 实践创作，展示评价 1、 学生用 QQ 进行文字交流。出示友情提醒。 评价学生的交流状况，引导 QQ 交流的意义。 2、交流上网注意事项，出示《小学生网上安全守则》。 3、语音跟视频交流。 教师演示后学员实际操作。 （五）、梳理总结，拓展延伸 1、谈本节课的收获 2、引导课下正确的进行 QQ 交流.记录的成长的足迹——博客一、教学目标1．知识技能目标 （1）了解博客的有关知识。

（2） 掌握建立博客的方式，能够美化自己的博客。 （3）能够发表一篇日志。 2．过程与技巧 通过制定博客的实践活动信息技术教案下载，让学员学会自主学习，能够协作合作、探索 新知。 3．情感态度与价值观 （1）养成自我总结和思考的习惯，体验跟他人一起分享劳动成果的快 乐。 （2）确立网络安全观念，树立正确的网络道德思想。二、教学重点与难点1.重点：博客的构建。 2.难点：博客的美化。三、教学准备多媒体教学网、网络机房且计算机可连接因特网。四、教学过程（一）情境创设 激发情趣 师：古今中外，大凡名人、伟人、文人都有写日记的习惯。你坚持写日 记吗？你在网上写过日记吗？网上有一个专门写日记的软件——博客 （二）自主研究 ，交流分享 1、建立自己的博客 以博客网（）为例，申请登录一个用户名，来建 立自己的博客空间。 2、撰写新日志 登录到自己的博客空间，“撰写新日志”——输入标题——输入日志内容 ——发布 3、浏览日志 学生广播演示： 步骤：（1）启动 IE 浏览器，进入“博客网”首页 （2）点击“注册用户”按钮，进入注册页面。 （3）完善个人信息，填完后点击“确定按钮”，进入加强空间界面。 （4）单击“进入博客”，就可以看见自己的博客了。

（三）合作学习 ，释疑解难1、 申请至自己的博客空间后，你是怎样进入到自己的博客空间的？ 2、撰写日志时能够从已有 word 文档中直接粘贴？ 3、如何发表自己的评论？发表评论时应留意什么？ 师广播演示 步骤：（1）启动 IE，在地址栏中键入博客域名，然后回车，登陆至博 客。 （2）选择感兴趣的日志，点击“查看全文”链接，阅读文章。 （3）发布评论，要注意发表评论时语言应文明，切忌不客观的随便评 论，不要发表侮辱性言论。 （四）实践操作 ，展示评价 1、继续推进自己的博客空间，看谁变得非常完美。 2、在自己的的博客空间里上传一幅自己偏爱的照片以及戏剧，使自己 的博客更加生动。 说出操作过程中存在的难题。相互之间协同解决难题。 （五）、梳理总结，拓展延伸 （1）、你了解哪些是“网络日志了吗”？ （2）、写网络日记和你平常写的日记有哪些不同图片和文字的收集一、教学目标：1.知识目标 了解获得文本资料、图片素材的方式跟步骤。 2.能力目标 掌握采集文本、图片素材的方式。 3.情感目标 培养在生活、学习中合理获得信息的良好习惯。二、教学重难点：掌握采集文本、图片素材的方式。三、教学准备：调试多媒体电子教室。