怎么写?通过游戏发展学生的奔跑能力，培养学生认真负责的积极态度(2)

1、认真听课，精心写好教案，不听课，无教案不准上课。

2、认真学习跟贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的课堂任务、几为完成任务而采用的课堂方法、教学方法，组织机制等。

3、教师应注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好衣服。在上课现场等待上课。

七、具体措施

坚持“健康第一”的观念，重视使教师充分地参与体育课上的活动。利用体育运动游戏项目，激发师生上体育课的兴趣跟热情，提高学生的健康水平。根据学生的特征，选用不同的分组方式推进教学，以发挥的教学成效;重视教师的心灵和感受，改变传统的教学方法，吸引学员上好每一堂课，使教师形成坚持锻炼的习惯。

1、重点培养课堂教学常规，狠抓队列队形、路队和两操;

2、针对学生在以前体育锻炼的短板进行一些针对性的练习让每位老师的每个技术动作都可到位;

3、利用奖励机制来提升教师教学学习积极性;

4、重点训练学生的队列队形;

5、重点加强课堂常规。

6、根据教学任务，提前准备跟布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的中途不能上课，必须经医院领导批准，并做好妥善安排。

7、在教学中，加强与注重“三基教学”同时应注意对学生素质的培养，努力完成体育三个方面的任务。

8、教学方法、教学方法的利用，要从提高学员体质出发，根据青少年的心理生理特征及学生的实际状况，科学地安排好、密度跟运动量。

9、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考评和评估，重视资料的累积和保管，并且定期进行科学的剖析和推导，指导和优化教学工作队列训练教案下载，不断提高教学品质。教学中应充分发挥体育委员，小组长及切实分子的作用以及时常做好对她们的培养。

小学三年级体育下学期教学计划4

一、学情分析

三年级学生喜欢走、跳、投掷、攀登、追逐、跳绳、踢毽子等大肌肉活动。但动作则变得麻木迟钝。在课堂常规方面，他们已有了巨大的进步，注意力有了较大的提升，对体育也是较大的兴趣。

但在集体活动中，还尚缺少团结合作观念，而且自律性也不强，很容易分散注意力，参加活动的动因是以直接兴趣为目标。

对于体育与健康理论常识较薄弱，对训练方式模糊，不知如何合理的进行体育锻炼。因此，这学期要提高理论与实践的结合，选择多样的教学内容，多借助集体游戏来提升凝聚力，满足学员参加活动跟学习的还要。

二、教材分析：

小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学员的素质或者大学的条件，体育教材主要选择足球(跑、跳、投)，体操、游戏、篮球等基础项目，以便让学生走、跳、投的基本科技得到提升;并挖掘生活中的实用技能。

授课时数按照我校校历安排跟大学要求，本学期共讲20周，每周体育培训为3学时，共60学时。每个学期实际上课定为16周，共48学时。上课过程中，若因场地，天气条件等原因的制约，将临时调整。

第一学期以教学队列，队形走为主，每节课都应有队列对形的训练。配以基本体操、快速走(站立式起跑、途中走);耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素质训练、篮球赛事等。

另外在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑;发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地仰头跳，跳台阶、免子跳等;多上速度力量训练跟耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来提高肌肉的协调性和力量的发挥。

并采用小重量跟不负重量的方法，通过协性练习和提升动作速率的训练来提升速度力量。每次授课一个到二个主教材(如：跑步或;立定跳远)其余(如排球、队列队形、身体素质)训练将作经常课的打算部分内容。

每节课都争取有一个或两个小游戏。及时对学生进行评判，根据实际状况将建立小学生体育与健康课成长评价记录袋。

三、教学目标

1、培养好的体育锻炼习惯，掌握简单训练方式。

2、发展身体基本能力跑、跳、投，提高运动能力。

3、掌握简单科技动作，重视学生的主体地位。

4、养成上体育课的良好习惯，提高自我约束力

5、体验至集体活动的真谛，培养团结协作精神和集体荣誉

四、教学重难点：

教学重点：

1、教学队列，队形走为主，每节课都应有队列对形的练习。

2、掌握基本体操、快速走(站立式起跑、途中走);耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素质训练、篮球赛事等。

教学难点：

1、以速度力量训练跟耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来提高肌肉的协调性和力量的发挥。

2、并采取小重量跟不负重量的方法，通过协性练习和提升动作速率的训练来提升速度力量。

五、教学措施：

1、正确掌握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导观念进行教学。

2、备好每一堂课，营造一个宽松生动的教学气氛来;在课前跟课后进行思考。

3、采取多样的课堂组织方式，如分组教学(异质分组、随机分组等)，分段教学等。

4、在课间多展开培训内容的评选、竞赛，调动大家的积极性，在竞争的氛围中更好的把握动作方法。

5、积极培育体育骨干，更多的重视培育学生的组织能力，突出它们的主体地位。

6、将游戏贯穿于整个教学中，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐同时学到知识，加强与集体的联系。

小学三年级体育下学期教学计划5

小学三年级的教师进入生长发育的早期，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各个别肌肉发展不平衡，上腹部协调性差;好动喜玩，想象创造力丰富;学习兴趣易调动。因此在课堂中按照学校的特质进行因材施教。

(一)生理发育特点

1、三年级学生大概为8-9岁，在生理上有所发展。骨骼肌肉茁壮成长，特别是脊椎骨骼的下降，比身体增长需要快。

2、三年级学生肌肉发育尚不完全，含水分多，肌肉纤维较细，肌腱宽而短，关节的骨膜较厚，关节囊韧带薄而下垂，关节周围肌肉较粗壮，关节的伸展性活动范围较大，牢固性较好，容易出现脱臼。因此在体育活动跟训练时不易进行剧烈运动。

3、三年级学生神经系统调节血管活动的功用已发展完成，血液循环比较快，心跳较快，应避免血管负担过重和体力活动过度。

(二)心理发展特征

1、三年级学生心理水平还停留在不随意性和准确形象阶段;心理活动的随意性和目的性虽有所发展，但却以不随意性为主。

2、三年级学生参与集体活动时的集体观念相当模糊，还不能清楚地意识到自己跟集体的关系;意识到班级是一个集体，意识到班级的荣誉。

3、三年级学生还不具备自我评判能力，对活动的顺利与失败不会放到心上，但喜欢听表扬的话，对批判的话语不放在心理，一会就恢复到原始状况。

小学三年级体育下学期教学计划相关文章：

★ 2020年小学三年级下学期体育课堂计划精选

★ 小学三年级体育课堂计划3篇

★ 三年级体育下册教学计划

★ 小学三年级下学期体育课堂计划

★ 三年级第二学期体育课堂计划

★ 三年级体育教学计划

★ 小学三年级下册体育课堂计划

★ 小学体育三年级第二学期教学计划

★ 三年级下学期体育教学计划

★ 小学三年级体育课堂计划

复制全文

支付后复制完整内容，限时特价: 0.99元/篇 (原价￥10)

点击后用微信扫码支付