怎么写?通过游戏发展学生的奔跑能力，培养学生认真负责的积极态度

小学三年级体育下学期教学计划如何写?通过游戏发展学生的奔跑能力，培养教师认真、负责的切实态度，团结协作的团队精神，体验参加体育活动的乐趣。这里帮你们分享一些关于学校三年级体育下学期教学计划5篇，供各位参考。

小学三年级体育下学期教学计划1

一、学情分析

小学三年级的教师组织纪律性较强、情绪变化较大，运动素质有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量跟协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易调动。应该尽力培养教师主动进取的心态，掌握好学习方法，把握学习规律，让学员在学习过程中去思考，去理解，去看到，去创造。通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培养健康跟愉悦生活的心态，通过从事适宜的跑步，了解自己的人体变化，增强体质，培养坚强的信念。

二、教学目标与重难点

1、教学队列，队形走为主，每节课都应有队列对形的练习。

2、掌握基本体操、快速跑、技巧、投掷、身体素质训练、篮球赛事等。

3、在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑;发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地仰头跳，跳台阶、免子跳等;

4、以速度力量训练跟耐力练习的.课(跳跃性、耐力性的反复练习)来提高肌肉的协调性和力量的发挥。

5、并采取小重量跟不负重量的方法，通过协性练习和提升动作速率的训练来提升速度力量。

三、教材内容

小学三年级主要选择田径(跑、跳、投)，体操、游戏、篮球等基础项目，以便让学生走、跳、投的基本技术受到增强。

授课时数按照我校校历安排跟大学要求，本学期共讲20周，每周体育培训为3学时，共60学时。每个学期实际上课定为16周，共48学时。上课过程中，若因场地，天气条件等原因的制约，将临时调整。本学期以教学队列，队形走为主，每节课都应有队列对形的训练。配以亚洲象棋赛事、体育健康理论常识、基本体操、快速走;耐力跑、定时跑、立定跳远、身体素质训练、篮球联赛等。另外在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑;发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地仰头跳，跳台阶、免子跳等;多上速度力量训练跟耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来提高肌肉的协调性和力量的发挥。并采取小重量跟不负重量的方法，通过协性练习和提升动作速率的训练来提升速度力量。每次授课一个到二个主教材(如：跑步或;立定跳远)其余(如排球、队列队形、身体素质)训练将作经常课的打算部分内容。每节课都争取有一个或两个小游戏。及时对学生进行评判，根据实际状况将建立小学生体育与健康课成长评价记录袋。

四、教学机制及注意的问题

1、根据教学任务，提前准备跟布置好场地、器材、及教学工具。

2、在教学中，加强与注重“三基教学”同时应注意对学生素质的培养，努力完成体育三个方面的任务。

3、教学方法、教学方法的利用，要从提高学员体质出发，根据青少年的心理生理特征及学生的实际状况，科学地安排好、密度跟运动量。

4、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考评和评估，重视资料的累积和保管，并且定期进行科学的剖析和推导，指导和优化教学工作，不断提高教学品质。教学中应充分发挥体育委员，小组长及切实分子的作用以及时常做好对她们的培养

五、培优、辅中、转差集体措施

1、因材施教，分类指导。

2、培养优生，能自觉练习，善于动手，动脑的好习惯。

3、要强化学困生的指导，提高人们的技能水平。

4、教师应关心，热爱平等看待每一个学生。

5、教师应定时、定点，加强优生优培辅中转差的辅导。

小学三年级体育下学期教学计划2

一、基本状况分析

三年级学生身体素质均衡，对于身体素质较差的学生予以特别的指导和标准，降低规定，使他们获得好成绩。

认知能力

三年级的教师身体素质刚刚发展，活泼调皮，对丰富多彩的体育活动增添着惊奇和兴趣。这个阶段的学生今天非常有平台地接触到体育活动，对产生体育兴趣爱好具有重要含义。学习态度及习惯从而积极参与体育活动，对体育课热情较高，喜爱足球、球类等体育项目。培养目标通过体育锻炼，培养自信，不畏困难的精神。让学员学会如何训练，树立健康第一的观念。

其他

注重培养学困生自信心，完善学困生人格，积极创造条件，采用多种激励机制，让每一个学困生都取得成功的体验，都变成学习上的成功者，使每一个学困生都享有体育和健康。

二、全册教材分析

安排及特征三年级教材属于水平二主要包括：田径运动

三年级田径包括了走，跑，跳跃，投掷等基活动能力，因此，用它锻炼三年级学生的肠胃，发展身体的基本素质具有重要意义。球类运动

球类运动主要包括小网球，和田径，由于网球运动颇具很强的娱乐性、丰的趣味性、激烈的对抗性、高度的技巧性、比赛热烈，具有更强的观赏性所以受到他们的喜爱，尤其是三年级学生。

本册丛书重点、难点本册丛书重点是培育和发展学生从事体育活动的素养和学习的主体积极性，让学员学会有"一技之长"，养成与把握终身进行体育锻炼的习惯跟意识，让学生认识到体育的价值，生活中离不开体育，体育给人们带来无穷的真谛对于难点部分，对于某些技术动作应有步骤地深入分别讲解，各个突破，必要时要引用图表、数据、事例等，帮助学生对难点部分加深理解，也只用形象的形容。例如做体操支撑跳跃时，学生通常推手很慢要求学生逐渐有力的推离器械，可把器械比喻成一块烫手的铁板，手碰后需要立刻推离，从而确立快速有力的推手动作概念，提高了训练效果。

根据学生实际跟新课程理念，你打算怎么科学、灵活地使用好教材传统的课堂形式是老师教，学生被动学，教师主宰课堂教学的一切，学生也是一个盛放知识的容器。现在，我们在教学中，应面向全体学生，充分发挥它们的主体作用，变被动学习为主动学习，运用可调动学生学习兴趣的先进教学方法，使教师在主动的学习中，想象力和创造力得到充分发挥，创新精神与素质受到培养和发展。在体育课上，我会使学生以体育活动的方式，表现突发事件。如"忽然间遇上倾盆大雨"的画面，鼓励学生积极创新，不要雷同。可以想象学生的认知空间是如此广阔，他们会作出多种应对机制，他们的力量、速度、弹跳会受到了不同程度的发展，而且帮了人们一个极好的自我表现的机会。

三、本学期教学目标

根据课程标准，从常识与技能、过程与技巧、情感态度价值观三个维度谈。三年级的。学生在体育课中主要掌握超过水平二的规定，利用课改模式充分展现课改精神，本学期目标共分五个领域。

一、运动参加目标学生具备积极参与体育活动的心态和行为，能够参加跑步动作的学习，主动观察和评级同伴的运动动作

二、运动技能目标清楚所训练跑步项目的词汇，获运动基础知识，能观看体育赛事，能自己学习跟应用运动技能，安全地进行体育活动，了解安全的跑步方式，如穿着合适的服饰运动，跳跃时用恰当的坐姿着地，摔倒时的自我保护等，正确面对运动中遭遇的粗暴行为跟危险。

三、身体健康目标生可产生正确的人体姿势，能够用恰当的全身姿势进行学习，运动跟生活，具有关注身体健康的观念，了解青春期的卫生保健常识，懂得营养环境跟不良行为对身体健康的妨碍，了解营养与健康的关系，了解从事体育活动时的营养卫生常识。

四、心理健康目标了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系，能够感受身体健康状况差异时的心理体验，正确理解体育活动与自尊，自信的关系，正确看待生长发育和运动素质弱可能带给的心理困惑。学会通过体育活动等方式调控情绪知道借助体育活动等方式调节心情，形成克服困的坚毅信念品质，敢于进行难度较大的体育活动。

小学三年级体育下学期教学计划3

一、指导思想：

以学生健康为第一的观念为指导，一切为了教师，认真贯彻体育与健康课程标准精神，解放思想、转变思想、勇于探索、深化改革、求实创新，在体育教学中以教师发展为中心，重视学生的主体地位，培养学生的竞争意识跟合作精神，全面提升身体素质。

二、教学目标

1、增强体能，掌握和应用基本的体育与健康常识和运动技能。

2、培养运动兴趣跟爱好，形成坚持训练的习惯。

3、提高对个人健康跟群体健康的责任感，形成健康的生活方式。

4、发扬体育精神，形成积极进取、乐观豁达的生活态度

5、培养良好的课堂常规

三、教学目的

在《大纲》中，明确地要求了学校体育的目的：通过体育课堂，向师生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提升全民族的的素养奠定基础。

1、使学生初步了解自己的身体跟掌握锻炼身体的简单常识及技巧，学会一些体育、卫生保健的安全知识，培养认真锻炼身体的心态。

2、初步学习网球、体操、小田径、民族特色体育、韵律活动跟表演等项目的基本科技，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动素质。

3、培养学习各项基本科技的兴趣跟积极性，以及勇气，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵循规则，团结协作等优良品质。

4、教学队列，队形走为主，每节课都应有队列对形的练习。

5、掌握基本体操、快速走(站立式起跑、途中走);耐力跑、定时跑、立定跳远、实心球、身体素质训练、篮球赛事等。

6、在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑;发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地仰头跳，跳台阶、免子跳等;

7、以速度力量训练跟耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来提高肌肉的协调性和力量的发挥。

8、并采取小重量跟不负重量的方法，通过协性练习和提升动作速率的训练来提升速度力量。

教学重点：

1、教学队列，队形走为主，每节课都应有队列对形的练习。

2、掌握基本体操、快速走(站立式起跑、途中走);耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素质训练、篮球赛事等。

教学难点：

1、以速度力量训练跟耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来提高肌肉的协调性和力量的发挥。

2、并采取小重量跟不负重量的方法，通过协性练习和提升动作速率的训练来提升速度力量。

四、学生状况分析

三年级28人，学生们对体育课有着很独特的兴趣。对于今天接触体育课的一些新朋友来说。当务之急就是培养人们的的兴趣，发掘其潜力是首当其冲要缓解的弊端。充分培养教师终身体育的观念。三年级学生正处在生长发育的早期，他们生性好动调皮活泼，注意力不集中，课堂常规还不大了认识。针对上述状况，本学期将因材施教，提高兴趣，发现体育人才，重点抓教学纪律，强化课堂常规练习，为日后的学习打下基础。

小学三年级的教师组织纪律性较强、情绪变化较大，运动素质有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量跟协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易调动。应该尽力培养教师主动进取的心态，掌握好学习方法，把握学习规律，让学员在学习过程中去思考，去理解，去看到。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培养健康跟愉悦生活的心态，通过从事适宜的跑步，了解自己的人体变化，增强体质，培养坚强的信念。

五、教材分析：

小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学员的素质或者大学的条件队列训练教案下载，体育教材主要选择足球(跑、跳、投)，体操、游戏、篮球等基础项目，以便让学生走、跳、投的基本科技得到提升;并挖掘生活中的实用技能。

授课时数按照大学规定，本学期共讲20周，每周体育培训为3学时，共60学时。每个学期实际上课定为16周，共48学时。上课过程中，若因场地，天气条件等原因的制约，将临时调整。第一学期以教学队列，队形走为主，每节课都应有队列对形的训练。配以基本体操、快速走(站立式起跑、途中走);耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素质训练、篮球联赛等。另外在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑;发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地仰头跳，跳台阶、免子跳等;多上速度力量训练跟耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来提高肌肉的协调性和力量的发挥。并采取小重量跟不负重量的方法，通过协性练习和提升动作速率的训练来提升速度力量。每次授课一个到二个主教材(如：跑步或;立定跳远)其余(如排球、队列队形、身体素质)训练将作经常课的打算部分内容。每节课都争取有一个或两个小游戏。

六、教学要求

体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学一直对教师进行思想品德教育，有意识地培育学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学品质。