2017年山东省北镇中学教师招聘考试大纲：五步拳教学

课题名称:五步拳教学作者单位:山东省北镇中学姓名:薛国平一、教材依据普修《武术》课本。二、设计观念1、指导思想:在全面深化素质教育的态势下,深化教学改革,全面提升教师的身体素质和心理素质水平、发展学生的学****能力、培养学生的变革精神、为学生的终生体育打下基础,已变成体育教学的主要任务。为此,我校自2000年成立课题组高中体育课教案下载,实施体育教学改革,实行选项课课堂,培养教师的体育兴趣,使其养成自觉锻炼的****惯,让学生对一到二项运动科技从常识、技能、技巧到理论进行专门跟深入的学****并让其熟练掌握一二项运动的科技,为其终身体育奠定基础。2.设计模式:本节课本着民族特色体育项目与能力练****相结合的练****理念。①民族特色体育项目选择书法中的五步拳作为教学内容,提高教师的协调性,培养学员对传统体育项目的热爱,增强民族自信心。②素质练****安排了跨过障碍走跟立卧撑,达到了走跟跳的完美结合,有效地发展了学生的身体素质。③练****方法运用集体练****与分组练****相结合的方式,通过各组同学的互相教学,调动学生的学****兴趣,同时还推动了学生合作观念及素养的演进。3.学情分析:本课课堂对象为高中教师。

高中学生身心发展已趋成熟,已经具有了独立构想、判断、概括等素质,在身体训练中也具有了较高的基本运动素质。武术运动是它们所喜爱的一项运动,有一定基础,但对套路的学****并不满足,而对学****对抗性练****特别感兴趣。教学中要使教师认识攻防含义高中体育课教案下载,把动体与动脑很好地结合上去,给教师提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会,从而提高教学效果。通过多年的学****学生已认识到跑为锻炼身体的重要方法之一,但对枯燥乏味、周期性强的走仍指责,为此在本次课中设计了横跨障碍走的练****激发学生走的兴趣。三、教学目标1、认知目标:学****五步拳的动作做法并且攻防含义、跑跳练****中的一些基本常识。2、技能目标:通过本次课的学****使95%以上的学员可把握五步拳的动作技巧,理解动作的攻防含义,并学会应用;通过个人感受动作与互相交流,体会武术中手、眼、身法、步的协调配合,初步认识武术的涵义。3、情感目标:激发学生学****的积极性和创造性,增强教师团结协作和安全保健的观念,培养教师奋发向上的品质。通过学****民族特色体育项目,锻炼学生勇敢的信念品质,增强学生的民族自信心及责任感。四、教学重点:五步拳中的歇步盖打动作五、教学难点:手、眼、身法、步的协调配合六、教学准备:有关五步拳的介绍资料、图解、录音机及磁带等七、教学过程:(后附教案)(一)收心热身、愉悦心灵阶段:本部分以武术教学的礼仪进入课堂,对教师进行传统体育项目的教育宣传,在戏剧的伴奏下练****学生共同创造的武术自编操,进入专门性准备活动阶段。

(二)合作探究、增智促技阶段:本部分教材安排了五步拳与跑跳的练****五步拳教学方法采用:1、集中讲解与分散练****相结合。2、个别指导与团结互助相结合。3.分组练****组间交流。为了使学生无法更好的参加到跑跳中来,因此安排了小型教学比赛。通过小型教学大赛,为教师创造生动活泼的练****氛围,体验成功的幸福。培养教师的合作观念跟团结向上的集体主义精神,以超过良好的教学效果。(三)稳定心情、恢复心身阶段:给学员安排了太极拳组合动作的练****在轻松愉快的场景中