归纳总结:平面构成基本常识ppt课件.ppt

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1、平面构成薛倩第十讲.学习目标了解平面构成在在设计课程中的地位跟作用初步确立平面组成的学习内容、目的跟步骤.重点难点平面构成的学习内容跟目的平面构成的学习方法.平面构成在设计课程中的地位跟作用视觉传达艺术设计的基础平面设计中基本要素的组成、形成规律与应用二维空间的构成艺术设计的专业基础课程培养自身对『形』的敏感性和创造性在各类艺术设计中广泛应用扩大了特色团的体现方式跟领域，极大的丰富了现代图形艺术，对培养自身的艺术认知能力具备重要的涵义.平面构成的学习内容基本常识（概念、发展史、特征、分类、工具和材料等）形式美法则基本元素基本型骨骼结构空间体现与肌理创意制作平面组成与现代设计平面构成在服装设计中的应用.学习平面组成的目的主要借助对平面组成基本内容，如平面组成的型态构成要素、平面组成的图形、平面构成的空间、造型与构图、造型与幻象、基本组成方式、平面构成的创作与应用等方面的学习，将自己原有对图形。

2、的感性认识上升至理论了解，理性的把握平面构成的基本规律才能指导以及应用于今后的图案构思，是自己的纹样设计在平面构成和时代审美的苛求成都能更有特点、更专业、更有针对性和创意性。.第一章 平面构成的基本知识.第一节、平面组成的概念构成平面构成.构成三大类： 平面组成、色彩构成与立体构成何为“构成”： 是一种造型概念，其意义是将不同形态的两种以上的单元重新组合组成一个新的单元。(利用一定的秩序跟法则创造诸多可能性，产生新的视觉形态） 《分解与重构》.平面构成： 是视觉元素在二度空间上（与立体相比较而言），按照美的视觉法则，进行编排和组合，它是以理智和逻辑推理来成就形象、研究形象与形象之间的排列的方式。 视觉形象的组成，研究内容主要包括了：在平面设计中能否创造形象如何处理形象与形象之间的关系能否把握美的方式规律，并根据美的方式法则组成设计中所必须的图形加强自身审美素质，提高成就形象跟构成的能力《按。

3、照形式美法则分割、组合组成的新形态》..《简介概括的体现生活中丰富多样的形象》.....平面组成是现代造型基础理论之一，是所有参与设计产业的设计师必须把握的一门基础学科。平面构成的应用领域是非常广泛的，不论是以平面因素做主导的广告设计、标志设计、装祯设计，还是以立体因素做主导的建筑设计、工业设计、环境设计我们都能看到平面组成的内在作用。 学习平面组成的最后目的是培养学习者的构思能力 conclusion.第二节 平面组成的形成与演进从美国构成主义到包豪斯的设计模式18C末至19C初 西方完成工业革命，揭开了几代文明史的序幕，工艺美术与纯美术去分开来第一次世界大战期间跟战后初期的俄国构成主义（李西斯）1920年亨里克·伯利维（波兰设计师）开啊床了“麦查诺——法克图拉理论19世纪末，莫里斯『工艺美术运动』1907德意志工业联盟（穆特休斯、格罗皮乌斯）1919年，格罗皮乌斯-包豪斯成立（萨克逊。

4、大公工艺美术学校），世界上第一所培养现代设计人才的学院，揭开构成教育的篇章。.《红色楔子攻打白军 李西斯基 1920》.1．构成和造型教育的起源 公元1919年4月1日现代设计教育先驱华尔塔·格罗毕乌斯在法国魏玛成立世界上第一所设计大学——包豪斯（Bauhaus）设计学院，从此，开创了人类历史工业化时代设计教育的新纪元。包豪斯是让人类迈向了20世纪工业文明的鲜明标志，也是现代造型跟设计教育模式的发祥地和摇篮。..... 瓦西里·康定斯基(1866～1944)Kandinsky,Wassily ——1912年其名著《艺术的精神性》被奉为写实艺术的“圣经”，1922年6月加入包豪斯，任油画装饰系的造型教师，以造型教育跟对色彩的剖析研究，引导学生转入正轨平面构成教案下载，在消除旧教育观念影响过程中，作出了卓有成效的建树。2、构成大师与包豪斯基础造形教育.《构成第七号》.《Untitled》.《Untitled》。

5、.《White Sound》, 1908.保罗·克利( Paul Klee 1879-1940 )， ——瑞士籍，是让包豪斯从表现主义走进纯粹写实造型教育的既一大师，1920年进入包豪斯，克利和康丁斯基一起尝试用各式新的造型教育法，从有意识和无意识两个方面探讨创造的基本要素，由它们首创的这些基础造型教学方法，不仅为包豪斯开了先河，也作为20世纪设计基础教育的最高典范。.《彩石场》 墨水、木碳.《道路》.《富港》纸板油画.《争论》.拉兹罗·莫霍里·纳吉(Moholy Nagy,1895—1946) ——匈牙利人，其对机械时代特有的戏剧观念跟敏锐的洞察力，将康定斯基和克利共同成立和演进起的基础教育和设计的专业教育构想作了更进一步、更切合实际的强化和发挥，为包豪斯教育树起新的里程碑。1914年出版“新视觉论”，格罗皮乌斯赞誉他为“我在成立包浩斯设计教育阶段中最为活跃的同事之一，包豪斯的许多建树都。

6、是他的功绩”。.《读书的男子》.《斜道》.1922－《旋转》.3、我国平面构成课的状况20世纪80年代在我国广泛设立的一门专业基础课程，从单纯视觉审美和触觉心理角度探究寻求组织平面的各类可能性、研究关于二维空间的规律跟设计方式，是关于平面设计的认知模式跟方法论，。目前我国各种美术设计专业如装潢艺术设计、装饰美术设计、电脑书法设计、展示美术设计、影视广告设计等都开设『平面组成』课程。其是三大组成中更具备普遍意义的专业基础课程，是一切应用类设计特别是平面设计的基础。. 1、 包豪斯创建于1919年，在二战的高压政策下毁于1933年，14年来集结出来的500多名师生，以后作为人类现代造型教育的奠基人。 从包豪斯到我国设计学校对美国设计美术理论的学习跟课程设计的照搬都足以证明平面构成课程的重要含义 2、平面组成是现代应用设计的更基础也是，对于培养个人创新性思维模式跟创造力（不管是应用于何种设计）都。

7、具有重要的含义结论.第二节 平面构成的特点不以体现具体物象为目的，而以体现自然现象运动变化的规律性为目标，具有下列6个特征：平面组成以直觉为基础平面组成是一种高度自觉的、理性的、有意识的再成就过程平面组成带有规律性平面构成以写实形态训练为特点平面组成带有三维立体空间的表现性平面构成带有显著的数学美跟秩序美.（1）平面组成以直觉为基础平面组成不是简单的模仿准确的事物形象，而是以直觉为基础，把自然界中的事物，用简单的点、线、面进行分解、组合、变化，反映出客观现实所具备的运动规律，并利用至平面设计中。（如图）.（2）平面构成是一种高度自觉的、理性的、有意识的再创造过程平面构成首先应对构成的基本要素加以理性探讨，然后以一定的物理、逻辑方法进行排列，组合创造新的组成方式，这是一种以有限的要素创造无限的差异的方式（左图）。平面组成运用构成原理进行分解、组合，通过视觉语言对人的心理状态和生理状况造成妨碍。

8、，使人产生兴奋、平静、松弛、刺激、喜悦、痛苦、茫然等不同的触觉和心理反应。（下图）理性的有意识的创造图形.愉悦趣味.紧张急促.(3)、平面组成带有规律性平面构成由两部份组成（基本型和骨骼），他的规律性包括重复、近似、渐变、发射、特异、密集、对比等）在依照形式美规律跟法则的基础上，运用一定的基本型，套用一定的骨骼结构平面构成教案下载，构成一组创意图案。.（4）平面组成以具象形态训练为特点构成艺术所差异的图形在现代设计中形成了很大的妨碍，主要是因其可适应不断发展的设计需求，符合他们的心理体验跟审美情趣。简介抽象的天安设计符合现代大工业制造的需求。现代设计单靠具象的重现远远不够。构成艺术几复合了现代技术演进对于颜色原本形式美的追求，由无法造就出高科技环境下的各类可能性。抽象形态组成图片.（5）平面组成带有三围立体空间的表现性平面组成突破传统几何形状中的二维视觉空间，增强场景的起伏错觉效果，在组成中运用次数等级增。

9、长，位置的远近聚散、方向的反面转折、图片的正负变化等方式，表现具备超越时间跟空间的图像，就是平面构成所追求的空间效果。三维立体的视觉空间效果.（6）平面构成带有显著的物理美和秩序美平面组成的锻炼过程是一种偏向于感性的、逻辑的活动，利用的是具象的外形形态，因此它所成就出来的场景方式具备数学的跟秩序的美。.第三节 平面组成的分类自然型态构成抽象形态组成.一、自然形态组成自然形态够诚实以自然物象原本为基础的组成方式，通过对形象整体或局部分割、组合、排列重新组成一个新的纹样的图形。自然形和人为产生为现实形态，是写实的。.二、抽象形态组成抽象形态构成是以几何型态为基础的组成，即利用点线面等组成元素进行几何形态的多种组合，并将它们进行有规律性的跟非规律性的组合。前者的结果具备节奏感、运动感、近身感、整齐均一的视觉的效果。而后者成仙生动活泼的变化、具有律动感。抽象形态包哈呢几何形跟偶然形，属于模式形态。...第四节 学习平面构成的用具和材料1.常用工具及材料铅笔类（B H）毛笔类（大中小号）针管笔（主要用来描边、细线和小点）颜料：广告颜料、水彩颜料、油画颜料、印刷油墨、碳素墨水、彩色墨水、“中华”牌墨汁；染料：奇异笔、马克笔；涂料：透明漆、调和漆、剪贴材料：色纸、旧画报、图片等纸张：灰纸板、素描纸、水彩纸、瓦楞纸、铜版纸、宣纸、描图纸辅助材料（橡皮、尺子、圆规、三角板、美工刀、见到、双面胶等等）.思考与练习平面构成的基本意义是哪个试举例平面组成发展史上不同时期的代表人物与代表作品平面组成有什么特点.。