知识归纳:人教版小学五年级上册信息技术教案(全册)(2)

教学过程： 一、新建文件夹： 为了分门别类地管控文件，通常必须实行文件夹。 动手做：打开计算机，选择 E 盘窗口，新建属于自己的文件夹 二、复制文件和文件夹： 复制文件指在指定的位置制作一个内容完全相同的文件，通常也叫备份文件。 动手做：复制指定的文件 三、移动文件和文件夹： 管理文件时，还可以改变文件跟文件夹的传输位置信息技术教案下载，把他们移动至其它磁盘或文件夹里。 动手做：移动“自然风光”文件夹 四、删除文件跟文件夹： 为了方便管控，也为了节约储存空间，应立即删除不需要的文件跟文件夹。 五、认识模式： 路径一般用于表示文件以及文件夹在计算机中的内存位置。一台计算机中可能会存有多少名字相似的文件，利用模式可以把他们区别开。 六、课后小结： 七、游戏五分钟： 课后作业：思考与训练 教学反思： 本节课内容独特实用相对较为简单，同学们操作出来毫不费力。同时也了解哪些是模式。活动三 信息交流与安全 活动任务： 先学习接收、发送和管理电子邮件，然后学习进行实时通信、使用网路博客和查杀计算机病毒的知识与操作。 活动规定： 一、了解多种信息交流手段的特征，掌握其基本操作方法； 二、了解计算机病毒，掌握查杀计算机病毒的操作方法； 三、养成规范、文明的交流习惯，梳理安全观念； 四、活动中切实主动地配合其它朋友尝试各类信息交流手段。

活动安排： 第十一课：电子邮件我收发 第十二课：认认真真管邮件 第十三课：即时通信真便捷 第十四课：网络博客写想法 第十五课：病毒治疗及时做第十一课 电子邮件我收发 活动目标： 一、了解电子信箱的作用； 二、熟悉申请电子邮箱的基本过程； 三、掌握收发电子邮件的基本原则； 四、感受用电子邮件交流信息的优势。 教学导入： 利用因特网不仅可以浏览信息，还可以传送邮件。这种通过因特网传送的信件，就是人们常说的电子邮件，利用它可以传送文稿、图片和声音等。要使用电子邮件，必须有自己的电子信箱。 教学过程： 一、申请电子信箱： 目前，很多网页都提供免费的电子邮箱。在不同的网页上申请电子信箱时信息技术教案下载，过程跟步骤大同小异。 动手做：访问“新浪邮箱”网站 二、发送电子邮件： 申请电子信箱后，就可以用来发送电子邮件了。书写电子邮件时，一般必须输入收件人地址、邮件主题跟邮件内容等信息。 动手做：给 emailrobot@sina.com 三、阅读跟回复电子邮件 收到的电子邮件一般保存在电子信箱的文件夹中，打开收件夹，就可以阅读电子邮件了。 四、收发带附件的电子邮件： 发送短信时，不仅可以传送文字信息，还可以用附件的方式发送文稿、声音、图片、动画等文件。

五、课后小结： 六、游戏五分钟： 课后作业：思考与训练 教学反思： 本节课同学们学会了怎样发送电子邮件，并感受到因特网的方便，同学们纷纷交换邮箱，准备互通短信。第十二课 认认真真管邮件 活动目标： 一、了解管理电子邮件的重要性； 二、掌握删除和恢复邮件的基本操作； 三、会修改自动回复等操作； 四、了解垃圾邮件的危害和拒收垃圾邮件的方式； 五、逐步确立地址垃圾邮件的决心。 教学导入： 使用电子信箱，除了及时接收、发送电子邮件外，还要认真做好信箱的管控工作，例如，适时对邮件分类保存、删除不再有用的短信、拒收垃圾邮件、设置手动回复等。 教学过程： 一、删除电子邮件： 对于不需要的电子邮件，应该尽快删除，解释他们所占用的存储空间，同时，也可以降低信箱中邮件的总量，便于查找。 动手做：删除邮箱中的短信 动手做：恢复被删除的电子邮件 二、拒收垃圾邮件： 在电子信箱中通常会收到充斥着无聊内容的来信，有的来信甚至还携带计算机病毒，危害计算机系统安全，这些邮件通常称为垃圾邮件。 动手做：标记垃圾邮件 三、设置手动回复： 前面的操作中，大家帮 emainlrobot2sina.com 发信后，马上就能收到回信，这是因为这个信箱设置了手动回复功能。

动手做：给申请的新浪电子信箱设置手动回复功能 四、整理通讯录： 在收发电子邮件的过程中，使用电子信箱地址通常会手动记录在通讯录里。适当地整理信箱地址，分类保存联系人的信息，有助于今后快速查询跟使用。 五、课后小结： 六、游戏五分钟： 课后作业：思考与训练 教学反思： 本节课同学们学会怎样删除和管理电子邮件，把有用的短信留下，及时删除垃圾邮件。本节内容简洁易懂，同学们接收的马上。第十三课 即时通信真便捷 活动目标： 一、了解常用的实时通信工具； 二、熟悉用即时通信软件交流的过程； 三、了解网络实时通信的特征； 四、在诠释和感受即时交流魅力的同时，也应意识到即时通信给我们学习生活带给的妨碍和干扰。 教学导入： 蝉蛹的实时通信工具有 POPO、QQ、MSN 等。下面以 QQ 为例，介绍使用实时通信工具的基本操作方法。 教学过程： 一、申请账号： 与使用电子邮件类似，使用实时通信前也必须先登录一个账号。 动手做：注册 QQ 号 二、添加好友： 要想借助实时通信工具与它们交流，一般必须先拿到对方的允许，人们把这些相互认同通信的操作称为添加好友。 动手做：添加周围朋友的 QQ 号码 三、收发信息： 添加了好友之后，就可以帮她们发送消息了。

如果好友的鱼鳔是彩色的表示对方登录了 QQ，习惯称为在线，那么，你就可以立刻发送消息给别人。 动手做：练习与好友聊天 四、传送文件： 很多实时通信工具可以拿来在好友间传送文件，发送过程通常分为提交发送申请跟接受发送申请两个阶段。 动手做：向好友发送文件 动手做：接受好友发来的文件 五、课后小结： 六、游戏五分钟： 课后作业：思考与训练 教学反思： 本节课的内容有趣有吸引力，同学们积极参加到其中，及时的与老师朋友互动交谈并发送文件，课堂气氛高涨。第十四课 网络博客写想法 活动目标： 一、了解网络博客的特征； 二、浏览对自己学习生活有帮助的网络博客； 三、掌握申请、书写网络博客的基本操作； 四、能一直更新跟管理自己的博客； 五、感受利用博客公布信息的优势。 教学导入： 网络博客又叫网络日记本，在其中可以记录身边出现的事情、心情跟体会，还可以便捷地与同学们共享、交流自己记录的内容。现在愈发越多的小学生开始确立自己的网络博客了。 教学过程： 一、浏览网络博客： 浏览他人的网路博客，可以分享作者生活的点点滴滴，有必须时，还可以发表自己的见解。 动手做：想好友发送文件 二、申请个人博客： 提供网路博客服务的网页很多，在某些网站上递交注册办理后，就可以拥有个人博客了。

动手做：申请成长博客网提供的个人博客 三、发表文章： 开通个人博客后，就可以在其中写文章，即写博客了。写完并发表后，其他朋友可以借助博客的网址，阅读跟评论其中的内容。 动手做：写一篇心情博客，并发表 四、课后小结： 五、游戏五分钟： 课后作业：思考与训练 教学反思： 本节课同学们申请了属于自己的博客，并在里面发表文章跟心情，课题较为有趣，同学们参与性高，课堂气氛良好。第十五课 病毒治疗迅速做 活动目标： 一、认识计算机病毒及其危害； 二、掌握查杀计算机病毒的基本原则； 三、能有意识地防止计算机病毒； 四、初步构建信息安全观念。 教学导入： 计算机病毒是一些特殊的程序，只能感染计算机平台，室友某些具备非常程序设计水平与方法，并且熟悉计算机平台结构的人编制的。由于这种程序具有自我复制能力，可以迅速地传播、蔓延，与生物界中的病毒的传播有些类似，因此他们把这类程序叫做计算机病毒。 教学过程： 一、计算机病毒的伤害： 如果使用计算机时，突然遭遇了一些奇怪的现象，例如，经常失灵、软件运行速率显著增加、文件无故变大或失踪、自动发送电子邮件，自动开启一些网站等，这台计算机就有也许感染了计算机病毒。

二、查杀计算机病毒： 要想确切的明白计算机系统能否感染了细菌，可以使用杀毒软件。常用的杀毒软件有多种，如《金山毒霸》《瑞星杀毒》等。利用这种杀毒软件就可以有效的查找、清除病毒。 动手做：用《瑞星杀毒》查杀计算机病毒 三、预防计算机病毒： 要防止计算机病毒的侵扰，应以防止为主，把病毒拒之于自己的计算机平台外。 四、课后小结： 五、游戏时间： 课后作业：思考与训练 教学反思：通过本节课的学习，同学们对计算机病毒有了深刻的了解，并且也学会了怎样防止自己的计算机不受计算机病毒的侵袭。