知识归纳:人教版小学五年级上册信息技术教案(全册)

信息技术教案年级：五年级 姓名： 日期：活动一：制作演示文稿 活动任务： 在播放欣赏演示文稿的基础上，先制作精彩纷呈的电子相册，接着了解演示文稿的结构，逐步掌握制作演示文稿的操作方法。 活动规定： 一、熟练添加照片跟文字。插入艺术字，制作图文并茂的幻灯片； 二、合理设定动画效果、超链接和动作，控制幻灯片的演示顺序； 三、活动过程中，同学之间互助、共同提升。 活动安排： 第一课：演示文稿巧播放 第二课：电子相册尝试做 第三课：电子相册更精彩 第四课：演示文稿仔细做 第五课：演示文稿更美观 第六课：演示文稿巧编辑 第七课：设动作与超链接 第八课：放映效果我设置第一课 演示文稿巧播放 活动目标： 一、了解演示文稿的作用； 二、认识演示文稿工具； 三、掌握放映演示文稿的基本操作； 四、会使用放映笔； 五、了解演示文稿在学习、生活中的应用。 教学导入： 在课上、参加课外活动或上课时，经常会发现他们用计算机放映演示文稿来辅助讲解。一个演示文稿一般由多张幻灯片组成，放映时，常常还伴有各种动画展现效果。 教学过程： 一、放映演示文稿： 放映演示文稿一般指根据演示文稿事先设定的排序跟效果，展示其中一系列幻灯片的过程。

实践观察：打开本科素材文件“中国特色艺术展”，然后放映演示文稿。 动手做：打开演示文稿“美丽的花” 二、使用放映笔： 放映演示文稿时，如有需要，可以使用放映笔在幻灯片上圈画重点，以辅助讲解。 动手做：打开幻灯片，并圈画重点段落。 三、课堂小结： 四、游戏五分钟： 课后作业：思考与训练 教学反思： 本节课初步了解了演示文稿，也学习了怎样播放演示文稿并在文稿中圈画重点，同学们掌握的比较好，课堂气氛高涨。第二课 电子相册尝试做 活动目标： 一、了解电子相册的基本结构跟作用； 二、熟悉新建演示文稿的操作方法； 三、会设定背景色彩； 四、掌握插入和编辑图像的操作； 五、初步掌握电子相册的制作方式。 教学导入： 演示文稿一般由多张幻灯片组成。按一定的主题，把图像依次插入演示文稿的各张幻灯片中，并配上适当的文字表明，就可以制作成一个电子相册。 教学过程： 一、新建并保存演示文稿： 动手做：启动演示文稿，新建一个空白演示文稿。 二、设置电子相册的背景色彩： 动手做：打开“设计”工具栏，单击“背景”菜单中的“背景”命令。 三、插入和美化图像： 接下来就可以往幻灯片中插入图像，并按照需要进行适度的美化。

动手做：打开“插入”工具栏，单击“图片”按钮，打开一个对话框。 四、制作其它幻灯片： 制作电子相册时，利用复制粘贴操作，可以保持各个幻灯片中的图像宽度一致，样式统一，从而让电子相册看起来更简洁、整齐。 动手做：单击第一张幻灯片，执行复制操作，单击第二张幻灯片，执行粘贴操作。 五、课堂小结：： 六、游戏五分钟： 课后作业：思考与训练 教学反思： 本节课学习怎么制作电子相册，内容丰富多彩，同学们积极配合，课堂学习气氛浓，孩子积极参加到其中。第三课 电子相册更精彩 活动目标： 一、学会添加文字； 二、掌握设置动画切换效果的操作方法； 三、掌握设置动画播放模式的基本操作； 四、学会插入背景音乐； 五、增强使用工具制作作品的自信和积极性。 教学导入： 电子相册里只有一些照片，比较单调，我们还可以添加文字、设置切换效果、插入背景音乐，让它丰富起来。快来试试吧！ 教学过程： 一、添加文字： 制作电子相册时，还可以加上文字表明，使电子相册图文并茂，更加精彩。 动手做：给“自然风光”添加文本框并修改图标、字号和形状。 二、设置动画切换效果：演示文稿的切换效果有多种，如百叶窗、溶解、盒形展开、棋盘等。

设置适度的切换效果，可以让放映更顺畅、自然。 动手做：为幻灯片设置切换效果。 三、设置播放模式： 制作电子相册时，还可以调整播放幻灯片的速度、时间等，使之非常符合自己的还要。 四、插入背景音乐： 制作电子相册时，还可以按照需要在幻灯片中插入背景音乐，使它非常声像并茂，给人以美的视视觉享受。 动手做：给“自然风光”插入背景音乐。 五、课堂小结： 六、游戏五分钟： 课后作业：思考与训练 教学反思： 本节课给电子相册添加文字、设置切换效果跟背景音乐，同学们纷纷参加到制作中，课堂气氛高涨，师生融洽，同学们积极展现。第四课 演示文稿仔细做 活动目标： 一、了解演示文稿的基本结构； 二、掌握图文混排幻灯片的详细操作； 三、熟悉添加幻灯片的操作方法； 四、体验用计算机制作演示文稿的基本过程。 教学导入： 一个完整的演示文稿一般包含标题页、目录页、展示页和封底页。 教学过程： 一、制作标题页： 动手做：启动演示文稿工具，新建空白幻灯片，软件自动构建一个标题页。 二、制作目录页： 一般来说，一个完整的演示文稿中都有一个目录页，标明了该演示文稿中的主要内容。 动手做：添加一张幻灯片，选择标题与栏目。输入“目录” 三、制作展示页： 展示页是演示文稿的正文内容，是演示文稿的主体部分。

动手做：在目录页后添加幻灯片，制作展示页和封底页。 四、课堂小结： 五、游戏五分钟： 课后作业：思考与训练 教学反思： 本节课开始系统的学习演示文稿，本节课的任务就是制作一个完整的演示文稿，同学们认真完成，有个别同事因打字慢没有及时完成，但也做的太细致。第五课 演示文稿更美观 活动目标： 一、掌握插入形状跟素材图的操作方法； 二、会按照需要插入艺术字； 三、能够替换演示文稿的设计主题； 四、了解幻灯片中图文搭配的初步知识； 五、具备美化作品的观念。 教学导入： 上一课制作的演示文稿“古诗词赏析”看起来还不够生动形象，下面再为它插入形状、素材和艺术字，使它图文并茂。 教学过程： 一、插入形状： 制作演示文稿时，可以向幻灯片中插入形状，如方形、菱形、星形、月亮图案等。 动手做：在幻灯片中插入形状。 二、插入素材库中的图像： 制作幻灯片时，还可以从素材库中挑选图像成为插图，以提高演示文稿的表达效果。 动手做：选定封面幻灯片，打开“插入”工具栏中的素材库，插入在线素材。 三、插入艺术字： 艺术字指带有特殊效果的文字，与普通文字相比，更可导致他们的切记。适当地使用艺术字，可以让演示文稿富有戏剧感染力，获得更好的放映效果。

四、更换设计模板： 所谓的设计模版，是指幻灯片所使用的背景、颜色、文字效果、框线样式等格式内容的整体方案。通过修改设计模版，可以方便地微调幻灯片的外形跟风格。 五、课堂小结： 六、游戏五分钟： 课后作业：思考与训练 教学反思： 本节课学习怎样让演示文稿更加的简洁，同学们发挥想象，积极地去完成任务，表现非常好。第六课 演示文稿巧编辑 活动目标： 一、了解常用的视图模式； 二、了解幻灯片的常见种类； 三、掌握移动、删除、复制及插入幻灯片的方式； 四、认识幻灯片中的照片、文字等对象； 五、增强使用演示文稿表达观念观点的自信。 教学导入： 我想调整演示文稿中幻灯片的先后次序。必须先切换到“幻灯片浏览”模式，才可以便于的微调幻灯片。 教学过程： 一、切换视图模式： 演示文稿工具主要有三种视图模式：普通视图、幻灯片浏览和幻灯片放映。 二、复制跟移动幻灯片： 利用复制操作，可以制作应该反复发生的幻灯片：利用移动操作，可以微调演示文稿中的幻灯片的顺序。 三、使用其它演示文稿中的幻灯片 制作演示文稿时，可以把多个演示文稿中的幻灯片复制在一起，形成新的幻灯片。 动手做：整合介绍古诗的演示文稿。 四、编辑对象： 演示文稿中的文本框、图片都是对象。

在普通视图模式下，可以便捷地编辑各类对象。 实践观察：调换图片和文字的位置 五、幻灯片类型的简介： 幻灯片一般可分为提示型、展示型、分析型和诱导型等，每种种类的幻灯片又不同的试用范围。 六、课后小结： 七、游戏五分钟： 课后作业：思考与训练 教学反思：本节课我们对幻灯片又有了新的认识，知道了每种幻灯片分别采用在哪个场合，并对自己的幻灯片进行了最一步的更改与融合。第七课 设动作与超链接 活动目标： 一、了解超链接作用； 二、学会修改诸多超链接； 三、掌握为图文对象添加动作的操作方法； 四、感受控制演示步骤的便捷。 教学导入： 访问因特网时，大家终于熟悉了网站中的超链接。在演示文稿中，也可以在幻灯片中设定超链接，把一张张幻灯片连出来。 教学过程： 一、设置超链接： 超链接的指向形式有很多，如指向其它幻灯片的超链接、指向计算机中其它文件的超链接。 动手做：设置到幻灯片的超链接 实践观察：设置至其它文件的超链接。 二、设置动作： 制作幻灯片时，还可以帮幻灯片中的照片或文本框添加动作，规定单击它们或指向他们时，计算机应作出的反应。 动手做：给照片修改动作 三、课后小结： 四、游戏五分钟： 课后作业：思考与训练 教学反思： 本节课的超链接很有意思，同学们纷纷为自己的幻灯片设置上自己想要的超链接，也纷纷大胆的展现给全班同学欣赏，课堂气氛良好。

第八课 放映效果我设定 活动目标： 一、了解两种动画切换效果的优劣； 二、掌握设置幻灯片切换效果的操作方法； 三、能够修改幻灯片中图文的分镜演示效果； 四、会把演示文稿导出为 PDF 文件或放映文件； 五、感受演示文稿丰富多彩的抒发方式。 教学导入： 适当地设置动画可以降低演示文稿的表现力，增强表达效果。演示文稿中的动画效果主要有两种：放映时幻灯片的切换效果跟幻灯片中图文资料的动态演示效果。 教学过程： 一、设置图文动画效果： 在上面的第三课中介绍了怎样修改放映时幻灯片的切换效果，除此之外，操作时还可以设定幻灯片中的文本、图片等对象动画演示效果，以便突出重点，使放映效果非常地生动有趣。 动手做：为介绍成语的演示文稿修改图文动画效果 二、设置图文动画排序： 设置图文的动画效果时，往往需要调整它们发生的顺序，只有顺序得当，符合他们的思维特征能够超过预期的疗效。 实践观察：调整动画排序 三、设置模式动画： 给幻灯片中的照片、文本框等设定动画时，也可以按照需要设置他们的运动轨迹，这种动画被称为路径动画。 动手做：设置模式动画 四、导出和公布动画： 制作好演示文稿后，可以把演示文稿导出成 PDF 文件，或者另存为放映文件。

双击放映文件时，会自动从第一张幻灯片开始放映，放映结束时，自动关掉演示文稿。 五、课后小结： 六、游戏五分钟： 教学反思： 本节课学习怎么切换动画效果，内容生动有趣，同学们参与的积极性高，主动完成自己的演示文稿，并展现。其他朋友也积极的欣赏与评判。活动二：文件管理 活动任务： 学习查看、管理文件跟文件夹 活动规定： 一、认真学习文件、文件夹、路径等概念； 二、努力把握复制、移动、删除文件和文件夹等操作； 三、同学之间相互学习，互相帮助。 活动安排： 第九课：简简单单看文件 第十课：有条不紊管文件第九课 简简单单看文件 活动目标： 一、了解计算机设施的表示方式； 二、认识文件跟文件夹等基本概念； 三、掌握查看文件种类跟文件内容的操作方法； 四、会按照需要切换查看模式； 五、体会文件在信息管理中的重要性。 教学导入：大家了解，用计算机画的图画、制作的文稿、上网时保存的照片、文字等资料，都可以文件的方式保存起来。一般来说，每台计算机中都保存了数以万计的各类类型的文件，这些文件通常放置在不同的文件夹里。 教学过程： 一、认识“计算机”窗口： 实践观察：打开“计算机”窗口，观察窗口中显示的内容。

二、文件跟文件夹： 在 Windows 系统中，用诸多图标表示文件夹。文字、图像、声音、动画、视频等信息，大多以文件的方式存储在不同的文件夹里，这些文件跟文件夹又都保存在内存、光盘等储存设施中。 三、查看文件信息： 计算机中保存的文件有很多种，不同类型的文件中保存着不同的内容，例如，图像文件中保存的是图形图象，文本文件中保存的是文字......不同文件种类通常用不同的图标来表示。 动手做：查看文件的扩展名 实践观察：查看文件的大小、修改日期等信息 四、改变查看模式： 实际操作时，可以按照需要改变窗口中查看文件跟文件夹的方法。 五、课后小结： 六、游戏五分钟： 课后作业：思考与训练 教学反思：本节课内容浅显易懂，同学们接收新常识的速度也快，师生配合更默契，课堂气氛高涨。第十课 有条不紊管文件 活动目标： 一、了解管理文件的作用跟重要性； 二、掌握新建文件夹的基本操作； 三、掌握复制、移动、删除文件和文件夹等操作方法； 四、初步了解路径； 五、体验管理文件的过程与技巧。 教学导入： 管理文件时，常常必须复制、移动文件或文件夹。为了方便管理，也为了节约内存的储存空间，还需要尽快删除已经没用的文件或文件夹。