说课教案--艺术设计方向--平面构成.doc

本次课标题平面构成教学目的使学生初步认识什么是三大构成教学目标知识目标专业素养目标社会与技巧素质目标了解构成概念思维构成的概念并可以利用在设计中采用构成进行设计学情探讨学生艺术与数学基础较好,不易理解构成概念任务与实例学****构成概念学****平面构成概念重点难点及解决办法重点:学****清楚构成的概念难点:知道哪些是构成解决:分析范例,认清哪些是构成参考资料《平面构成》郭宜章教学内容(包括课堂方法、教师活动、学生活动、时间分配、工具与材料等)平面组成一、导课【10分钟】【提问】三大组成——平面构成、色彩组成、立体构成三大构成在生活中的应用【提问学生】【PPT】1.个人-穿衣搭配,形象设计…2.家庭-室内设计,院落设计,阳台设计,摆盘设计…3.办公-PPT设计,广告设计…三大构成在专业中应用的领域【提问学生】【PPT】平面设计(广告,插画平面构成教案下载,海报…)、室内设计(平平面构成教案下载,立,剖,效果图)、工业设计、环境美术设计建筑设计等等二、构成【5分钟】【讨论】【PPT】构成——人们利用构成思维对触觉造型要素进行的提取和重组三、平面组成概念【10分钟】【讨论、提问】【PPT】概念:平面组成是将二维空间内的点、线、面,按照一定的形式美法则排列、组合成新的形态,从而造就出梦想形态的外型设计。(P2第一段)零维:点的维度一维:线的维度二维:面的维度三维:立体的维度四、平面组成中的形态(P2)【10分钟】【提问、联想】【PPT】形态—一般是指事物的外形与体现。形态既是外部的体现,同时也有内在结构的表现形式。1.自然形态定义:大自然中一切可视可触形态(花草林木,石水雨鸟虫等)。是创造性设计的源泉和灵感2.抽象形态(1).抽象的抽象抽取一切似乎印象或者一切特定思想后来,所剩下的单纯形态杜绝一切现实的联想。(2).具象的写实从现实世界的物质型态中抽取抽象形态进行视觉化意象形态体现,充满了有机生物的具象形态。总结:【10分钟】一、构成概念:二、平面组成概念:三、平面组成中的形态:1.自然形态2.抽象形态(1).抽象的抽象(2).具象的写实课后教学反思:学生对构成