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《快乐的音乐会》教学设计教学目标 1．能用可爱活泼的心情，明亮轻快的嗓音，完整准确地演唱曲目，通过歌词， 认识一些民族器乐，体验戏剧的幸福。 2．能联系生活，为翻唱创编歌词，体验创作的幸福。 3．通过拍、诵、聆听、唱等戏剧活动来学习、表现戏剧。 教学重点 感受歌曲活泼轻快的心情及民族器乐的音准，完整准确地演唱曲目。 教学难点 1．唱准歌曲中×× ×× ×× × ×× 0× ×--节奏 2．唱好一字多音 教具准备 多媒体课件、教学光盘 养成教育锻炼点 引导学员在活动中养成动脑筋的好习惯 教学过程： 一、组织课堂 创设情境 又跟你们相聚在快乐的音乐教学中了，那老师就带大家去参与一个快乐的音 乐会（课件出示课题），不过啊我得先考考大家，敢接受我的挑战吗？ 二、节奏闯关激发兴趣 1．第一关：请你和我拍一拍 “好哪让我们就一起来挑战第一关，请你和我拍一拍。 ×× ×× ×× × ×× 0× ×-（教师拍节奏，学生进行模仿）” 2．第二关：反力度拍手 “老师用强的力度来拍，你们就用弱的力度来拍，老师用弱的力度来拍，你们就 用强的力度来拍。” 三、感受新歌培养兴趣 1．初听歌曲《快乐的音乐会》 “三关已经成功跨过，我们这就去参与欢乐的音乐会，你们唱，音乐会上都有那 些嘉宾呢？” 2．熟悉歌曲内容 师：“小朋友，你听起来了吗？” 师：“它们的心态怎么样？” 3．再次展现歌曲，模仿动作 “同学们感受音乐的素养真强。

那么想不想带着这些愉快的心态再来欣赏一次。 （想）再请你听一听音乐会上都演出了这些节目？” 师：你可告诉你们（小喇叭）是哪个样子的？ 媒体展现小喇叭的照片。 师： “谁愿意当一回小小喇叭演奏家？” （个别学生演出）然后再集体模仿表演。 师：“还有什么乐器？” 4．随音乐模拟演出。 “同学们想不想当一回小小演奏家。（想）请同学们随着戏剧一起奏出来吧。” 5．教师范唱，激发兴趣“看了同学们精彩的表演，老师我也想露一手音乐教案下载，可以吗？” 四、学听歌曲 1．随琴模唱第一段 2．解决难题 师：“同学们请看第一句，这是我们今天练习的节奏，注意休止符的停顿。第二 句同学们要留意听准歌词。请同学们完整地演唱一遍。” 3．多种形式进行巩固： 师： “同学们演唱得不错，如果无法边演出边演唱就更好了。让我们一起拉着胡 琴唱出来。” （随伴奏乐曲演奏） 师：“刚才同学们已经说了，小猫、小狗心情很高兴，那么你能带着愉快的心态 来演唱吗？” （随伴奏乐曲演奏） 4．分角色接龙唱 师：“瞧，同学们笑得多甜哪，老师都被感染了，咱们一起来个歌曲接龙吧！老 师演唱第一句，同学们演唱第二句。” 5．小组合作，演唱第二、三段 师：“第一段我们将要轻松拿下，那么第二段和第三段能不能自学？那请同 学们以小组为单位，进行自学。

” 师：“同学们让我们一起来唱一唱这两段吧？” 师纠正错误。 师：三段已经读完了，告诉同学以后的心态既如何？（很高兴，很快乐）那就叫 我们带着这些幸福的心态一起来唱一唱吧。 6、完整演唱曲目 五、小组演出，才艺展现 “快乐音乐会”现在开始。哪个小组愿意上台表演？（小组进行表演）。 七、小结 “同学们欢乐的岁月总是短暂，下课的时间到了音乐教案下载，让我们的音乐会延伸到课 外吧，让我们听着欢乐的歌走出学校。”（播放间奏音乐，师生边演奏边走出教 室）。