幼儿园大班数学教案：认识1~10的序数

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幼儿园大班数学教案：认识1~10的序数

教师：屈教授

活动目标：

1、认识1~10的序数，初步学习 的方向确定物体在序列中的位置。

2、会用序数词较准确地表示物体在序列中的位置。

3、能倾听他人的讲话，关注跟学习同伴确定物体位置的方式。

活动准备：

1、磁性板，上面纵向画有10条跑道。

2、教学挂图（四）中的10种动物，（卡片），木偶大象，1~10大小数卡各一套（小数卡用于记录最终动物比赛的结果，大数卡用于记录跑道的位置）。

3、幼儿教材第22页《认识序数》的材料人手一份。

活动过程：

1、引导幼儿观察运动场上有哪些。（将动物随意散置于跑道上，不与跑道对应）# 引导幼儿观察跑道幼儿园数学教案下载，确认各条跑道的序号。

教师：数一数，一共有几条跑道？（请部分幼儿说一说，然后在集体点数）教师：哪条跑道是第一条？你是如何了解的？（从上面开始数，依次指其两侧相邻的跑道，问这是第几条跑道，再依次一直至第10条跑道）# 引导幼儿用数字标出跑道的位置。

教师：谁会用数字给每条跑道做个标记呢？（请一位幼儿来操作）教师手指跑道上的数字5："5"放在此处表示哪些意思？我们经常用"5"可以表示哪些？现在你了解数字有几个作用？（有两个作用：一是表示物体的数量，二是表示物体的位置）

2、帮助小动物做赛前准备。

# 教师出示木偶大象，以裁判的身份提出赛道准备的规定：请运动员站在自己的球场上，做好比赛准备！第1道，小兔。请部分幼儿上来帮助小熊找到自己的跑道并站好，再把其它动物放在不同的跑道上。（不要按次序说，让幼儿找出对应的跑道）

3、比赛开始后引导幼儿判断比赛的状况。

# 教师移动动物的位置，让幼儿看看比赛中的的状况。

教师：比赛进行了一半，小朋友看看是谁走在了第一位？你是从那里看起来的？（里重点线近期的是第1位）再看看其它动物个走在了第几位？

# 再次移动动物的位置，展示比赛结果，鼓励幼儿仔细观察幼儿园数学教案下载，判定每个动物比赛成绩。

教师：比赛结束了，谁得了第1名？其他动物各得了第几名？第几跑道上的哪些动物走在第几名？尝试用数字记录动物们比赛

的结果。

教师：谁可告诉你们参与运动会的小动物，它们各自的了第几名？（集体说一说动物们比赛的结果）师幼讨论：这次比赛，小猫有2个数字朋友（表示跑道位置跟比赛结果），它们各是哪个意思？（站的道次、比赛所得的排名）

4、集体进行操作活动。

# 引导幼儿按提示要求完成幼儿用书