学习笔记：最新部编教材五年级下册语文教案(全册完整版)_五年级语文_语文_小学教育_教育专

部编版五年级下册语文教案 教案内容目录 一、全册丛书内容 二、全册教材分析 三、学生状况分析 四、全册教学目标 五、全册教学重点 六、全册教学思路 七、培优辅差计划 八、全册教学进度 九、单元教材分析 十、全课教学目标 十一、全课教学重点 十二、全课课堂难点 十三、教学时数安排 十四、课时教学目标 十五、课时教学重点 十六、课时教学难点 十七、课时教学准备 十八、课时教学设计 十九、教学板书设计 一、教材内容 第一单元 第二单元 1 古诗词三首 四时田园杂兴（其三十一） 5 草船借箭 稚子弄冰 村晚 6 景阳冈 2 祖父的园子 7 猴王出世 3* 月是故乡明 8* 红楼春趣 4* 梅花魂 口语交际：我们都来演一演 口语交际：走进人们的童真岁月 习作 写读后感 习作：那一刻五年级语文教案下载，我长大了 语文园地二 语文园地一 快乐读书吧 第三单元 第四单元 综合性学习：遨游汉字王国 9 古诗三首 从军行 汉字真有趣 送元二使安西 我爱你汉字 秋夜将晓出篱门迎凉有感 第五单元 10 军神 13 人物描写一组 摔跤 11 青山处处埋忠骨 他象一棵挺脱的树 12* 清贫 两茎灯草 习作：他_______了 14 刷子李 语文园地四 习作例文 我的朋友容容 第六单元 小守门员跟他的观众们 15 自相矛盾 习作：把一个人的特点写具体 16 田忌赛马 第七单元 17 跳水 18 威尼斯的小艇 习作：神奇的探险之旅 19 牧场之国 语文园地六 20* 金字塔 金字塔夕照 第八单元 不可思议的的金字塔 21 杨氏之子 口语交际：我是小小讲解员 22 手指 习作：中国的全球文化遗产 23* 童年的发现 语文园地七 口语交际：我们都来讲笑话 习作：漫画的启示 语文园地八 二、学情分析 本班有教师 45 人，男生 23 人，女生 22 人，班风积极健康向上，学生思维较活跃，班干部的 工作素养有巨大提升，大部分学生尚未逐渐养成良好的学习习惯，所以学校学习的气氛较独特， 大部分学生乐于学习，课上大部分学生可认真听讲，大胆举手发言，能认真完成每天的作业。

因而绝大部分学生的英语成绩非常稳定，有几个人的成绩最不梦想，时有不及格的现象出现， 这与它们的基础差、家庭不和、学习习惯差有着密切的关系。虽然本班学生存在着变化，为促 使每个学生可在原有的基础上都有所发展，本学期仍将再次加强英语学习常规，以口语、阅读 为重点，尽心辅导，力求质量为先，面向全体师生。以锻炼促思维，促进教师语文水准的提升。 2019 学年第二学期统编版五年级下册语文课堂工作计划 三、教材分析 新人教版部编本五年级下册教材于 2020 年春期正式使用。全册教材继续按专题组织单元，共 设计了八个专题。依次是:童年往事、古典名著之旅、综合性学习:遨游汉字王国、家国情怀、 描写人物、思维的火花、异域风情、幽默和诙谐。全册教材共安排六个语文园地和四个口语交 际。每个单元包含导语、课例、口语交际、习作和数学园地五大部分，各个别相互联系五年级语文教案下载，构成 一个有机的整体。其中，第三单元是综合性学习:遨游汉字王国，没安排英语园地，第五单元 安排了一个“习作例文”，也没再安排语文园地。本册是在前九册教材的基础上撰写的，教材 的构架及策略有一定的继承性，体现整套教材的延续性，同时既有演进变化。主要体现在专题 组元的视角非常灵活多样；加强整合的编写目的非常明确；课文既保留特色的优秀篇目，又增 加了充满时代感的新课文；强化导学功能，引导学员思考；增加了古诗文和特色文化相应的文 章选录，也提高了物理要素培养的文章选录，加强对教师学习跟传承传统文化的教育；拓展学 习资源，加强课内外物理学习的联系。

四、教学目标 1、认识常用汉字 200 个，累计识字 3000，完成初中阶段识字任务。写字 180 个，累计会写常 用汉字 2300 个。 2、读写由识写字组成的词句;读记由认读字组成的词句。 3、朗读短文，要有情感。默读课文，有初步感受，并有一定的速度(每 5 分钟不超过 300 字)。 4、能用多种方法(借助词典，联系上下文，利用生活经验等)理解字词，能分辨词义的情感色 彩，体会词语的表达的效果。 5、阅读叙事性作品，能掌握主要内容，体会思想情感，理清叙事顺序，领悟表达方式。初步 学习阅读古典名著的方式,学会感受汉字的有趣,了解汉字文化。学习搜集资料的基本原则。通 过动作、语言、神态的描写体会人物的心灵。通过阅读古今诗文著述，了解人物的认知过程， 加深对课文的理解。阅读异域风情的佳作，体会景物的静态美跟动态美。阅读短文，感受课文 幽默诙谐的语言。 6、略读文章，粗知大意。学习浏览，能按照需要收集信息。课外阅读不超过 25 万字。 7、能把握重点观察事物，养成勤于观察思考跟善于动笔的习惯，能在观察的基础上写出内容 比较准确、有一定条理、有真情实感的把一件事情的重点部分写具体，学习写读后感，学会写 简单的研究报告。

尝试用动作、语言、神态描写体现人物的内心。初步运用描写人物的基本方 法，尝试把一个人的特征写具体。能按照情境编故事，注意情节的转折。学会收集资料，介绍 一个地方。学会通过漫画鉴赏，表达自己的真实想法。在写作的过程中，会用常用的标点符号。 8、修改作文，做到语句通顺，正确，书写规范。通用常用的更改符号修改习作。 9、听，能把握要点；说，有简练，语气、语调适当。乐于交际，敢于发表自己的看法。稍作 准备，能当场作简短的讲话。 10、积极参加语文综合性学习，在制定计划、开展活动、进行展示交流中发挥作用。学习利用 获取的资料，写简单的研究报告。 五、教学重点 1、在低中年级词句训练的基础上，提高练习要求，引导学员自觉运用查词典，联系上下文和 生活实际的方式精确理解词语，特别是这些意义深刻的语句。 2、课堂教学应多读少讲，确保朗读的层次性，要让所有学员有时间跟机会练习朗读。 3、阅读素养的培养是课堂中的难点，要