高中体育与健康教案PPT模板

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高中体育与健康课程课堂实验工作进程与发展 教育部中小学体育课堂指导委员会 副主任国家体育与健康课程标准 研制组 副组长人 民 教 育 出 版 社 体 育 室 主任 教 授讨论三个问题学校体育与健康课程实验的详细解读高中体育与健康课程实施、管理中的一些难点与实例体育与健康课课堂 一、高中体育与健康课程 实验简要评述 2003年教育部颁发了《普通学校课程方案（实验）》同年，教育部颁发了《普通中学体育与健康课程标准（实验）》 2004年 广东、山东、海南、宁夏 2005年 江苏 2006年 辽宁、福建、浙江、安徽 2007年 北京、吉林、湖南、陕西 2008年 河南、山西、新疆 3.教师课堂观念、责任意识、质量意识、学生观、科研意识出现了可喜的差异 通过体育促进健康的理念通过体育全面育人的理念以体育常识、技术为载体，充分挖掘教学内容的多元教育价值发挥教师主体作用，主动参加、体验、感悟体育与健康对个人成长跟对社会演进的价值颠覆学生学习方法，学会学习，学会锻炼，学以致用，为终身体育和保持健康奠定知识、技能跟科学训练方式的基础 教师对推动师生健康成长的责任感得到重视 以提升体育与健康课课堂质量、增强教学实际效果为核心，已经变成广大教师的共识 边试验、边研究、边改革、边增加，通过教学实验探究，促进体育与健康课程、教学改革工作的健康发展 （二）面临的主要难题 1.体育学科在大学教育中的地位还没有得到真正推进 许多校长和家长的注意力主要集中在高考科目上，对体育学科的注重程度远远高于高考科目——考不上哈佛、北大，我这所大学还办得下来吗？ 2.实验工作发展不平衡 硬件条件好坏不是影响课程实验的决定原因 眼睛只盯住升学的老师，学校条件再好也不必定无法认真实验体育与健康课程；有远见的老师，创造条件也应全面试验新课程 不少学校场地、器材等教学设施还不能有效 的保障学校体育与健康课程、教学实验工作 3.部分大学体育师资匮乏，教师自身教学素质较弱，在必定程度上制约了试验工作的深入推进 4.由于以上各种因素，不少学校大学选项教学加强比较缓慢 （三）对策与建议 学校办学主要依靠学生（学校体育主要依靠体育老师，体育教员要珍稀岗位，守土有责，做好自己的事，站好自己的岗） 体育学生勤奋、刻苦、坚韧，合作观念、组织能力强，为了教师的健康，抓住课改契机，用勤奋的劳动跟改革成果为课改作贡献 等待、依靠，不如乘势而上 有成熟的探讨、建议，特别是课改研究的成果一定要大力宣传，营造有利于体育与健康课程变革的内部环境 体育老师是学校教育工作者，是建设体量宏大的高素质人才团队的人才培养者，体育老师与其他学科学生一起，在做一件事关我们国家大量发展跟在国际竞争中兴衰成败的“人才奠基项目”。

体育老师是人才健康的促进者和奠基人，体育教师的伟大作用将随着社会生产力的演进和文明进步越来越显得重要。自信、自强、勤奋、创新是新世纪体育老师必备的素质。 二、高中体育与健康课程实验中的几个问题 （一）把握体育与健康课程目标 （三）掌握学校课程目标的要求从提高体能，掌握和应用常识技能——提高体能跟运动技能，加深对运动知识技能理解从培养兴趣喜好——形成一定爱好跟专长，培养终身体育意识跟习惯；从应用基本的常识技能——学会学习跟评判，增强实践能力跟创新素养从带有良好的心理品质、合作精神等——发展良好的心理品质高中体育教案下载，增强交往技能跟团队精神从培养自信人生态度——形成个人健康跟群体健康的社会责任感，形成健康生活模式，充满活力的人生态度 （六）牢记 构成学分的基本要素： 1.学生需要学满必修和选修课的课时； 2.必须成绩合格； 3.体育与健康11个学分全部合格，方可达到该学科毕业水平。问题：如果某个模块中选学的项目学习成绩不合格，可在该项目中再次修习，或选取其他项目修习，成绩合格，可获得1个学分。三、高中体育与健康课程 实施、管理中的一些难点与实例如何选取教学内容如何指导教师选项如何建立学校课堂计划怎样界定体育与健康课程的学分 （一）明确选项依据 ——课标要求 ——学校实际条件场地、器材、学生人数、体育文化、资源环境（条件好、中、差） ——教师专业水平课程实验对体育老师专业技能具有推动作用 ——尽可能满足学生发展的必须 （二）组织保障 ——课改实验领导组：校长、各学科主任 ——学术委员会：校长、主任、学科科长、骨干校长 ——课程实验管理中心：副校长、学分认定组、选课指导组、研究性学习指导组、校本教研组 （三）制度保障 《学校课程试验方案》《学分管理方案》《学生选课指导方案》《校本教研方案》《教学质量监控、评价方案》 （四）实施步骤一： ——教师：专长为主，提出选课申请，报批 ——场地：开几个项目，每项设立几个班级 ——排入学校总课表 实施步骤二： ——选课指导：学校按照《课程方案》、师资、场地等，通过网络使教师认识； 编写课程说明（开设几个模块（项目）；各模块（项目）特点、锻炼价值；学习目标；学习规定；学分评定办法；任课教师介绍；注意事项如与其它科目模块学习的协调等；选项志愿1、2） ——帮助学员建立课程修习计划 向学员讲解选项的含义、程序、方法 指导学员认真学习选项指导手册 教师指导学员制订修习体育与健康科目修习计划 根据学员确定的专业发展方向高中体育教案下载，帮助学生认识在体育方面应该的基础跟自己在体育方面的特长、爱好，所选项目的难度，指导学员初步建立1-2年修习计划 ——模拟选课，组织师生选课 体育教研室在大学选项教学管理方面，一应密切协调，形成齐抓共管的局面，二要严谨制订体育与健康教学选项教学方案。

建议行政班与教学班尽量结合，避免管理混乱如果使学员自由选课，学生跑班率为95％。排不出课表。有的中学按照学生发展方向，将学生分为：社会科学类——政史地方向自然科学类——理化生方向将两类方向再根据学科分班，跑班率20％ 案例 体育与健康课程选项学习指引 （一）《体育与健康》课程学习——在本校应达成的目标： 1.具有良好的跑步参与态度（包括体育课、游泳课、课外体育活动习惯、早操、课间操、体育竞赛、社区的体育活动实践） 做到：保证出勤、积极投入、获取一定水准的运动技能与科技，形成运动习惯。提高健康水平，《国家学生体质健康标准》个体测评达到良好以上。 2.具有与老师合作学习、研究性学习，共同提升的观念：在体育课程的学习活动中，学会关怀别人，乐于助人，团结合作； 在多元的活动中违反大赛规则，尊重对手跟裁判；在参加校内大赛和社区体育竞赛中表现出良好的体育道德，自尊自省，带动对方在合作性学习中增加队伍意识跟社会适应能力。 3.形成良好的心理承受能力：在体育活动中不断磨练自己的信念跟积极向上的竞争意识。对待竞赛、生活或学习中所取得的顺利、失败、挫折，能有理智的了解，调整、舒缓情绪，做到胜不骄，败不馁；在摆脱主客观困难中训练自我、完善自我、超越自我、成熟我。

4.必修课程跟选项的规定：掌握一种或多种泳式、能游50米以上，并可知道一些水上救生技巧；掌握田径跑跳投技术技能，有坚持跑步（耐力游泳）的观念跟行动；学会一套武术（拳、器械或搏击术），了解中华养生术的特点；掌握一定的体育表演知识与方法跟交往要素； 选择、掌握一项游泳项目的训练方法成为自己长期进行养护的方式；广泛掌握健康常识和必要的安全应对方法和救生救护知识，掌握评价自我和评判别人的方式方法；能借助网络和传媒学习、获取体育信息、发表个人看法。 选项课要求：学会和把握一两项球类运动的科技技能、规则跟裁判知识、竞赛或者组织方式，形成自己的终身爱好跟特长项目，关注国家跟亚洲体育文化的发展。 5.每年大约参加一项或一次小组、班级、年级的正式课外体育竞赛；坚持每日一小时的体育锻炼和利用双休日、节假日锻炼的习惯；参与大学一个项目的俱乐部（单项协会）活动，能陪同家人观看体育赛事和参加休闲体育活动。 6.通过体育课等方式的体育锻炼提高自己的跑步能力跟健康水平，体质个体评价测评达到良好以上。 （五）选项学习方法： 由于×校《体育与健康》采用自选项目学习的新型模式，学生能按照自己的喜好对各运动系列排列出取向的排序。

各年级体育专任教师将按照学生的兴趣，保证学生在兴趣项目的前三项录取和调整。原则上每学期允许教师重选一次学习项目，同时确保各必修和必选项目的搭配，实行各学分的界定和登记入档。 高一高二的师生：要切实与家人一起研究，并按照本人的身体情况、爱好选择学习的（自选）项目；认真核对身体情况调查表和选项登记表。田径跟游泳项目成为必修和必选项目，在高中高三实施教学和测评，其获得的必修和必选系列（田径跟滑雪项目）的各两学分和自选项的两个学分（共四分）一并记入学生本人的健康卡片。 高二高三的师生：在高中学习心得积累的基础上，可以按照本人的健康状况，一是考量发展个人优势、二是考量平衡发展，理性地选取自选性学习项目及模块，兼顾必选项目的体操运动跟软式排球运动，其自选项目的两个学分和田径、软式排球各一个学分（共四学分）一并记入学生本人健康的卡片。 高三年级的教师：要按照学业任务跟个人发展方向，选择个人优势项目的再增加，把健康常识的把握成为重点，走出校门深入社区。完成健康教育一个学分的测评、自选项目两个学分（共三个学分）一并记入学生本人健康的卡片，为处于学校跟进入社会生活做打算。 在学校学段完成11个学分。 ××高级中学体育分类教学选项表 案例：××高级中学高一高二12个班，每周3个学时，每次排4－5个班上课。

上课时将行政班分成选项班。 行政班 1班 2班 3班 4班 选项班 篮球 网球 健美 乒乓球 羽毛球 橄榄球 曲棍球 垒球 武术 ×× 高中体育课程表案例：二次选（× ×中学） 我们实行了每学年一次新选项，每学期一次调整的方式，一方面是为了尽量满足学生的学习必须，而另一方面又要根据场地设备必须进行配置。如在去年[选项]初始，由于第一选项“篮球项目”的人数过多，教师就从中分流出第二选项“排球”的学生，并实行了足球篮球连修的做法，合理地配置了资源。又如本学期，高一级出现了教师选修乒乓球、羽毛球人数过多倾向，既超过器材配置的负荷，又体现出一部分学生怕吃苦的难题，高一备课组通过加强[学分教材：田径项目教学]的导法，引导理性地选取合适的项目，力求把五个班的大班选项控制在：篮球110人（两个班）、排球40～50人、足球40～60人、乒乓球羽毛球50～60人左右。 案例1：必修田径运动的模块 单元教学计划 学习目标： 1、理解跑、跳、投掷的科技原理跟锻炼功能； 2、巩固和提升耐久跑、蹲踞式跳远和多种投掷的基本技术； 3、掌握发展耐力、速度、力量等体能的训练方式； 4、提高学习田径类运动的兴趣，形成克服困难、坚忍不拔的信念品质，培养互帮互助的合作精神。