学习资料分享：二年级音乐上册教案_英语_小学教育_教育专区

学习必备 欢迎下载 第一单元 问声好 课题 《早上好》 1、感受大自然的戏剧，能以歌声抒发热爱生活的情调。 教学要求 2、能展现歌曲不同的节拍以及强弱规律。 3、乐于评价自己与对方演唱优缺点。 教学重点： 重、难点 能演奏好变拍子歌曲，能体会不同拍子的优劣规律。 教学难点： 能感受不同拍子的不同强弱规律。 教学准备 聆听、演唱、律动 琴、多媒体 课时安排 教学过程（第 1 课时） 动态添加 一、组织课堂： 师生问好歌 二、提出本学期学习要求 复习上学期最喜欢的曲目，唱一听，并演出。 三、编创与活动 1、出示幻灯：（说说小朋友在干什么），图上画了哪个？ 学生自由说，教师适时引导。 学习必备 欢迎下载 2、按节奏朗读歌词 4/4 ⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ∣ⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ∣ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ Ⅹ∣ ⅩⅩ 太阳天空照，（拍手）花儿对我笑（拍手），小鸟说 早早早，你为 ⅩⅩ ⅩⅩ ⅩⅩ∣Ⅹ ⅩⅩ║ 什么 背上 小书 包（拍手）。 3、分组编创（家动作小学二年级音乐教案下载，打击乐，编不同节奏）。 4、分组表演。 5、学生评价。 四、新歌教学： 1、导入： 师；每天晚上听到教师，小朋友都要打招呼，你了解英语“早上 好”怎么说？ 跟同学读一读“MORNING” 2、听录音，感受歌曲。

3、听后看看你认为歌曲怎么样？ 学生自由说。 4、联系拍手、跺脚 2/4 第一拍跺脚 第二拍拍手拍脚 3/4 第一拍跺脚 第二拍拍手 第三拍拍腿 5、听录音范唱，《早上好》，感受歌曲的曲调，教师带这学生拍手， 学习必备 欢迎下载 跺脚 教师提醒：感觉到有哪些不同？ 学生探讨 6、教师范唱，边常边拍节奏，学生跟着做，心里默唱。 7、听曲目录音，学生自己拍节奏，小声跟唱。 8、听校长弹琴，学生自己拍节奏，小声跟听。 分组唱 9、唱着歌，走一走 要求：两组学生围成小圆圈，顺时针走三拍子，逆时针走二拍子，边听边跑。 10、分组编创〈上学路上〉小学二年级音乐教案下载，边听边演出。 如果自己觉得满意，就在自己的课本上画一朵大红花。 五、小结师生再见。 作业设计 课题 《小麻雀》 1、引导学生体验三拍子韵律，并能准确地演唱三拍子歌曲。 教学要求 2、培养教师表现歌曲的素养及创新观念。 3、在课堂中鼓励教师产生热爱小动物的感情。 学习必备 欢迎下载 重、难点 教学重点：能很好地演奏三拍子歌曲并乐于编创歌词。 教学难点：能与人合作编创歌曲的歌词及动作。 教学准备 聆、演唱、律动 琴、多媒体 课时安排 教学过程（第 1 课时） 动态添加 一、组织课堂 师生问好歌 二、复习〈早上好〉 边叹气拍手、拍脚唱一边 指名学生听一唱。

其他学生律动。 三、新歌教学： 1、导入： 师；请小朋友听一首歌曲，说说听到了哪些？你认为小麻雀怎 样？ 幻灯出示图画，说说图上画了哪些？ 2、听曲目录音拍节拍，感受歌曲曲风 学习必备 欢迎下载 要求：放录音使学生试着分别拍击三拍子和二拍子。 3、边唱录音边拍节拍，用“LU“轻声哼唱。 4、听老师范唱，学生轻唱歌词 5、听老师跳舞，边唱边看图、做动作，用动作记忆歌词。 6、听录音，分组编创歌曲跟动作。 7、将六组学生编的歌词跟动作综合成六段，分段表演。 A、分组边听边舞台。 B、 学生评价 8、选择打击乐器，为翻唱〈小麻雀〉伴奏 A、出示图谱 B、 让学生自行选取 C、分组选择，每组选择三种乐器搭配在一起练习，尝试搭配的效果， 下节课演示给你们唱，看那一组演奏得协调、好听。 D、分组活动。 四、小结， 布置下节课带好水彩笔，师生再见。 学习必备 欢迎下载 作业设计 课题 《森林水车》 1、聆听〈森林水车〉 2、复习〈小麻雀〉用打击乐器伴奏 教学要求 3、表演，〈早上好〉 4、能展现关于大自然的音乐。 5、能听出音乐的不同段落，感受音乐的心情及要素。 6、在课堂中鼓励教师产生热爱小动物的感情。

重、难点 教学重点：能唱出音乐不同段落的不同情绪。 教学难点：能在音乐中展现歌曲的情绪及戏剧要素。 学习必备 欢迎下载 教学准备 教学方法：聆听、律动 教学用具：琴、多媒体 课时安排 教学过程（第 1 课时） 一、组织课堂：师生问好歌 二、复习〈早上好〉边听边表演 三、复习〈小麻雀〉 1、拍节拍唱一边。 2、边唱边演出 3、选择打击乐器，为翻唱〈小麻雀〉伴奏 提示：第一行图谱：可选取木鱼或双响筒。 第二行图谱：可选取串铃或沙球 第三行图谱：可选取三角铁或碰钟。 4、演示： Ⅹ Ⅹ 0∣Ⅹ Ⅹ 0║木鱼或双响筒 0 Ⅹ Ⅹ∣0 Ⅹ Ⅹ║串铃或沙球 0 0 Ⅹ∣0 0 Ⅹ║三角铁或碰钟 四、聆听〈森林水车〉 动态添加 学习必备 欢迎下载 1、初听：提示：音乐令你想起了哪些？你似乎听到了哪些？心情怎 样？ 注意听音乐（小溪潺潺流水声，小鸟啾啾叫，仿佛轻风拂面着） 2、结合图片，幻灯介绍欧洲古老的水车。 水车是欧洲乡村里更常用的小型灌溉工具，它整体为方形，周围装有 许多水斗，用水力或风力牵引，在我国北方的乡村还有这些水车。 3、复听音乐 要求用白色笔抹颜色或画花纹体现自己看到的水车声、流水声、 鸟鸣叫和太阳升起的觉得。

五、小结，师生再见。 学习必备 欢迎下载 作业设计 第二单元 幸福的歌 课题 《 彝家娃娃真幸福》 教学要求 1、演唱曲目《 彝家娃娃真幸福》 2、聆听演奏、 合唱《 阳光下的孩子》 重、难点 感受音乐节奏 教学准备 课件 课时安排 教学过程（第 1 课时） 动态添加 学习必备 欢迎下载 一、师生问好歌 二、演唱 歌曲《 彝家娃娃真幸福》 教学基本要求 １、 用《 幸福拍手歌》 第一段歌词作为背景音乐， 师生律动导入 教学。 ２、 聆听乐曲， 引导学生体验歌曲的心情跟节拍， 并在衬词“ 阿 里里” 处拍手伴奏。 ３ 、 教师简单介绍这是一首彝族民歌， 以及“ 阿里里” 这个衬 词的涵义。师生合作读歌词跟衬词。 ４、用学生接唱跟男女生