五年级语文课程讲义[doc]-下载(2)

2、学习事迹之一：大堤抢险。 （1）听录音、看原稿、画句子，“——”画战士们是如何 做的，“～～”画战士们是如何想的。 交流所画的语句。 逐句交流、体会、朗读。 “四百多名官兵……出现了。（体会到子弟兵救援神速） “官兵们肩扛……全然不顾……”（意志坚强、奋不顾身） “一个个奋然……却是伤痕累累。” “狂风为我们……加油！”“风声雨声……水水相融。” （体会子弟兵大无畏的豁达主意精神，与人民心连心的本 （2）看媒体播放战士们抢险的画面，体会战士们的心态。（3）把你想起的用笔写出来，在交流。 （4）指导朗读，读出面对险情大无畏气概和乐观主义精 3、学习事例之二：铁汉本色。媒体播放黄晓文的人物形象。 （1）自由读，说说这一层主要讲了哪些？ （2）你认为黄晓文是个如何的人？你是从那里看起来 （4）体会“在哪几十个……事迹啊！”（像黄晓文这样的铁汉，这样事迹很多了，说明人民子弟兵个个都是铮铮铁汉。） （5）课前搜集了资料，你还了解这些感人的事迹？ （6）再次朗读这句话。 （7）齐读第四节。 4、学习事迹之三：勇救群众。 （1）轻声读第五节，画出你受感动的词语。 同桌先交流，交流你感动的缘由。

再集体交流。 “战士们的冲锋舟……的电杆。”（迫不及待地进行营 “……”（体会到子弟兵救人的例子数不胜数。）“哪里有……军徽闪烁。”（体会到子弟兵急人民所急， 把生的希望留给人民，把死的危险留给自己。他们无愧于“军 旗”、“军徽”，他们不愧是人民子弟兵。） “看到了红五星……大救星。”（体会到人民群众对子弟 兵的高度认同，突出体现军民鱼水情。） （2）在心中，子弟兵们是如何的形象呢？写出来。再交 （3）朗读。选择你喜欢的句子背出来。5、总结，引读第六节。 三、回顾全文。 1、概述全文的观念内容。有情感地读文中令你感动句段。 2、再听《为了谁》。说说你想起什么？ 1、背诵课文第五节。2、摘抄课文中让你感动的句子。 大堤抢险（面）铭记 大江保卫战 铁汉本色（点） 勇救群众（面）英雄 12课次（本周第几课时）5 授课课题 20 七律 长征 教学基本内容第一课时教学目的跟要求学会本课生字，理解由字词组成的词 语。正确、流利地朗读戴狗 备课时间：2010.5.19五年级语 文课程教 12课次（本周第几课时）5 授课课题 20 七律 长征 教学基本内容第一课时教学目的跟要求学会本课生字，理解由字词组成的词句。

正确、流利地朗读戴狗泵腕 13课次（本周第几课时） 授课课题习作6 教学基本 内容 第一、二课时 教学 目的 1、训练学员写自己偏爱或崇拜的人，提高教师写人的素养；学会通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特征，通过详细例子表现人物的质量。 2、继续训练、培养学员修改文章的素养。 教学 重点 引导学员通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特征，通过详细例子表现人物的质量。 教学方法 及方法 讨论交流、多媒体等方式跟方法。 学法指导 先练说后练写。 预习 预习习作要求 个性化设置 教学环节 设计 一、导入语。 1、揭题：今天，我们写一写自己偏爱以及崇拜的一个人。 2、指名汇报各自搜集的资料。 二、说说自己偏爱以及崇拜的人。 （一）导语激趣。 师：把你喜欢或崇拜的人帮你们介绍一下吧。 （二）提出说的规定： 1、想好应介绍的人有哪些特征，他（她）的什么方面表 现出了很多特质，他（她）长什么样？有没有在说话、做事 方面跟别人不一样的地方等等。 2、重点讲清你为什么喜欢甚至厌恶他（她），他（她） 的那件事你喜欢甚至厌恶？你憎恨他（她）什么？ 3、谁都可以，只要是你喜欢甚至崇拜的人都行。

（三）、练习说。 1、先想后说。 2、小组训练说，然后选出一名代表打算参与班内比赛。 3、进行班内比赛，一人说，其余评分。 4、师出示评分标准：（满分5 b：能把人物的例子介绍详细，从动作、语言、神态几方面来展现人物特征。（2 5、根据学生说的状况，给以相应评价。6、选出本次说人物的冠军。 三、根据所说，打草成文。 （一）、师相机点拨。 1、导语：大家拿出笔来，把你心里最喜欢或者最崇拜的 他（她）写出来吧！ 2、请你们对照评分标准写好本文。 （二）、生列提纲，师巡视。及时予以部分辅导。 四、修改习作交流评议 1、反复朗读细心修改 、自主设置。 、相互修改。 2、交流习作师生评议 朗读习作。 学生自评。 师生评价。 作业 完成写作草稿并自主修改。 后总结五年级语文课程讲义五年级语文课程课件五年级语文课程讲义年 12课次（本周第几课时）5 授课课题 20 七律 长征 教学基本内容第一课时教学目的跟要求学会本课生字，理解由字词组成的词 语。正确、流利地朗读戴狗 备课时间：2010.5.19五年级数学课程讲义五 年级数学课程讲义年级： 12课次（本周第几课时）5 授课课题 20 七律 长征 教学基本内容第一课时教学目的跟要求学会本课生字，理解由字词 组成的词组。

正确、流利地 14课次（本周第几课时） 授课课题练习6 教学基 本内容 第一课时 教学目的 和要求 1、诵读欣赏《四渡赤水出奇兵》，体会诗歌情感；区分“重”的不同诗意 和含义。 2、通过诵读《清平乐 六盘山》帮助教师学习毛泽东诗词，积累诗词，丰 富文化知识，体会诗人的革命英雄主义精神和胜利的愉悦之情。 教学 重点 通过诵读《清平乐六盘山》帮助教师学习毛泽东诗词，积累诗词，丰富 文化知识，体会诗人的革命英雄主义精神和胜利的愉悦之情。 教学 方法 及形式 朗读法、讨论交流等。 学法指导 通过朗诵来感受诗词的精神。 修改预习 毛泽东诗词 教学环节 设计 一、教学第一题。 1、教学第一、三部分。诵读欣赏《四渡赤水出奇兵》。 （1）学生读歌词，读略读顺。 （2）小组内试说出这首歌曲的含义。集体交流。 （3）师生交流四渡赤水相关资料。 （4）练习朗读，读出情感。 （5）欣赏《四渡赤水出奇兵》演唱录音。再读加深体会。 2、教学第二部分。 （2）联系上下文说说两个“重”的不同诗意和含义。（4）小结：学习跟生活中应注意多音字的恰当诗意和意 二、教学第二题。1、审题。 2、指导。 （1）学生自由读，不了解的字可以查字典。

（2）教师范读。 （3）讨论：这首诗歌写了哪些内容？表达如何的情感？ （4）集体交流。 3、练习。 （1）练习朗读，学生自练，再分组训练。 （2）同桌练习背诵。 （3）教师巡回个别抽读、抽背。 读毛泽东诗句背诵一到二首 板书设计 12课次（本周第几课时）5 授课课题 20 七律 长征 教学基本内容第一课时教学目的跟要求学会本课生字，理解由字词组成的词 语。正确、流利地朗读戴狗 备课时间：2010.5.19五年级数学课程讲义五 年级数学课程讲义年级： 12课次（本周第几课时）5 授课课题 20 七律 长征 教学基本内容第一课时教学目的跟要求学会本课生字，理解由字词 组成的词句。正确、流利地 14课次（本周第几课时） 授课课题练习6 教学基本 内容 第二课时 教学 目的 写好钢笔字，注意整体发力。教学 重点 写好钢笔字，注意整体布局。教学 方法 及形式 讨论交流、多媒体、朗读指导等方式跟方法。 学法指导 写好钢笔字 预习 预习 个性化设置 教学环节 设计 一、教学第三题。 1、指导。 （1）指读题目，教师进一步确立练习要求。 （2）朗读，知道这段话选自《21、彭德怀跟它的大黑骡 （3）引导学生观察书写的格式，字与字之间、字与标点之间的距离或者每个字放到一行的位置。

哪些字与相邻的字 的疏密相差较大，笔画的间架要匀称。 （4）教师重点指导“骡、彭、抚摸、念叨”等词语的间架 结构跟整体发力。 2、练习。 （1）学生练习描红。 （2）教师依据描红情况迅速小结。 二、教学第五题。 1、审题。 明确本次学写的字：青、盖。 2、指导。 教师范写，讲解“青、盖”的构架特点跟写法，以及在米字格的位置。 3、练习。 4、反馈。 作业 练习硬笔字 板书 设计 执行情况 后总结五年级语文课程讲义五年级语文课程课件五年级语文课程讲义年 12课次（本周第几课时）5 授课课题 20 七律 长征 教学基本内容第一课时教学目的跟要求学会本课生字，理解由字词组成的词 语。正确、流利地朗读戴狗 备课时间：2010.5.19五年级语 文课程教 12课次（本周第几课时）5 授课课题 20 七律 长征 教学基本内容第一课时教学目的跟要求学会本课生字，理解由字词组成的词句。 正确、流利地朗读戴狗泵腕 14课次（本周第几课时） 授课课题练习6 教学基本 内容 第三课时 教学 目的 练习口语交际，学会在解读影视剧中的人物、剧情等，表达有条理、有选用、有重点五年级语文教案下载，要注意对方的讲话。引导师生关注文化戏剧。

教学 重点 表达有条理、有选用、有重点教学 方法 及形式 讲授法、朗读法、合作探究法。 学法指导 对于词语的学习，采取结合文章内容，通过内容去理解其含义，或 是通过查阅字（词）典来完成。 个性化修改预习 收看影视剧 教学环节 设计 （教学第四题） 一、指导。 1、课前准备。 （1）课前布置学生收看一些影视剧，注意收集剧中 人物、故事情节等资料。 （2）让学生就其中的一个自己感兴趣的影视剧，有 侧重的准备材料。 2、审题。 （1）复习《彭德怀跟它的大黑骡子》，说说文中人 物特征。 （2）学生说出上文在介绍时的方式跟特征。 （3）教师进一步确立本次口语训练的要求：学会在 介绍时有条理、有选用、有重点地描述。你看过的影视剧 中，哪一部给你留下的印象很深刻？可以评评剧中的人 物，说说剧情跟故事，也可以模仿一下剧中人的精彩台词。 要注意对方的发言。 二、练习。 1、练习。 （1）学生分组，在小组里介绍各自感兴趣的影视剧， 小组内相互评论、交流。 （2）每组派代表上台介绍。同学之间互相交际。 （3）全班同学评议：介绍的什么地方讲得精彩？ 2、反馈。 板书设计 执行情况 与课后小 学会本课生字，理解由字词组成的词句。正确、流利地朗读罢肩疹烟