干货：初中体育足球教学讲稿模板下载（共7篇）

第1篇：初中体育足球教学计划

教学计划决定着教学内容总的方向跟总的结构，并对有关校园的课堂、教育活动，本文为你们整理了高中体育足球教学计划，仅供参考！

初中体育足球教学计划

一、指导思想

本课根据“以师生为本”，全面落实国家课程标准中“健康第一”的指导观念，以演进学生的学习能力、培养教师的变革精神为目标，通过足球课程课堂，培养教师的体育兴趣，全面提升学员的身体素质和心理素质水平足球教案下载，使其养成积极自觉锻炼的习惯，并让其可熟练掌握《足球—运球绕杆》技术跟技能，从而为教师的体育高中做准备，为终身体育奠定基础。

二、单元教学目标

1、教会学生小学体育考试《足球—运球绕杆》的技术，使学生无法通过恰当的技术动作参与考试并增加此项目的运动成绩。

2、通过《足球—运球绕杆》练习，发展学生灵敏、协调、速度和耐力等身体素质，改善学生的心肺功能。

3、在足球活动中感受运动的真谛和愉快感，培养教师的进取精神和合作，交往的能力。

三、教材分析及教学重难点

初中阶段是学员身体素质和心理素质的迅速发展时期，这个时期的教师爱好体育活动，喜爱集体运动，具有较强的求知欲及竞争意识。足球运动有利于培养教师良好的个性品质，增强学生的身体素质，也是学生非常喜爱的跑步项目之一。足球运动由于技术动作多样，能有效地发展学生身体基本活动素质，提高其灵敏性、速度、力量、耐力等身体素质，并提高动作的准确性和协调性。

教学重点：运球绕杆时的技术动作。

教学难点：运球绕杆时运控球能力跟身体协调配合。

四、学情分析

教学对象水平四（初中高三）学生，学生总体身体素质较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有较强的思维能力、创造能力跟自学能力，同时学生对足球有过接触，具备一定的科技基础。本单元教学运用讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，结合各类独特的练习方式，循序渐进、层层深入、层层解析，充分挖掘每个学生的潜在能力，发挥其主体作用，培养教师勇敢机智、互帮互学及团结协作的优良品质，从而超过教学目标。

五、教学流程、

本单元的设计通过4课时来完成课堂任务，按照足球规律进行教学，由易到难，由原地练习至行进间练习，逐层深入学习。为达成单元教学目标，合理设计如下教学步骤：

1、教法：加强对教师学法的指导，引导学员学会学习，以此提升教师自学、自练的素养。并在此基础上帮学员打造合作学习的氛围，为学员提供展现自我的机会，培养人们的实践能力。

教师主要运用提问探究法、讲解示范法、指导纠错法、讨论交流法、分组训练法、展示法、游戏竞赛法来超过传授基础知识、技术跟技能的目的。

2、学法：通过学生的启发式教学，引导学员自主学习，合作学习，调动学生的积极性和主动性。

六、单元教学特色

1、教学模式跟目标转型升级，在“足球教育”中把“知识、能力、素质”三者融为一体进行传授和学习，提高教学效果；

2、改变了课程学习活动形式，强调师生素质的培育，包括看到、获取和利用知识的素养，创新能力跟正确的科学态度；

3、通过运用小组游戏合作学习，提高教师运动兴趣，培养学员的坚毅信念品质跟团队合作精神；

4、通过学生自评、互评和学生评估的方法，培养教师学习的自信心和消除心理障碍的勇气及学习态度。

附：体育足球教学计划

一、指导思想

1、以切实引导和激励教师参加足球活动的积极性为目的；

2、以提高学生体质，培养教师积极进取、团队体育精神为宗旨；

3、打造校园足球文化，发展后备足球人才。

二、工作方针

教育局支持、领导加强、班主任和体育组配合，校园出台配套性政策，充分利用资源优势，搞好校园足球活动。

三、领导小组：

组长：xxx

副组长：xxx

组员：xxx

四、活动内容跟职责分工

1、校内足球赛事；时间：9月-10月份(xxx负责)

2、校际联赛；每周五下午16：00(xxx负责)

3、校园代表队训练：每周

一、

六、日；(xxx负责)

4、校园足球日：每周三晚上16：00—18：00全校师生参加。(xxx负责)

5、体育课中加强足球活动。

五、要求：

1、认真负责，搞好各项足球活动。

2、注意安全，防止意外事故；

3、选拔足球苗子，有针对性训练；

4、在校内宣传足球活动的举办；

六、费用

1、一部分由校园支出、另一部分向西安市校园足球领导小组申请；

2、积极与企业、社团共建。

七、奖励

1、获得排名的班级；(前三名)

2、最佳射手；(一名)

第2篇：初中体育课足球教案 初中体育课足球教学教案

初中体育课足球教案 初中体育课足球教学教案

体育课足球教学教案

一、指导思想

深化教育改革，全面提升教师的身体素质和心理素质水平。发展学生的学习能力，培养教师的变革精神，为学生的终生体育奠定基础。对现有的教学方式进行构建，通过课程课堂，培养教师的体育兴趣，使其养成积极自觉锻炼的习惯，培养终生体育。让教师对一到二项运动科技知识，技能技巧或者理论常识进行专门跟深入的学习，并让其娴熟掌握一些运动科技、技能。

二、教材分析

足球运动的特征是：趣味性、集体性强、竞争激烈、锻炼身体效果显著，是学生非常喜爱的运动项目之一。初中教师在学校阶段尚未初步接触了足球，有了一定的足球基础，根据本阶段学生的生理跟心理的发展特征，我选择“脚内侧踢球，脚内侧停地滚球”作为本节课的主教材。

三、学情分析

本次课的讲课班级为高中高二，共40名男生。学生对足球有过接触，有一定的科技基础。学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有相当强的思维能力、创造能力，善于学习，加上高中教师有较强的造就能力跟自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各类独特的练习方式。循序渐进、层层深入、层层解析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进教师努力达到教学目标。

四、教学目标

1.知识目标：90%的学员把握脚内侧踢、停球的要点及要求。

2.技术技能目标：70%的学员可较熟练掌握、运用脚内侧踢、停球技术。

3.情感目标：利用游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质跟团结一致、密切配合的集体主义精神。

五、教学重、难点

重点：支撑脚的位置跟脚触球的脚部。

难点：支撑脚的弯曲，主动迎球后撤时间的掌握。

六、教学思路 本课的课堂指导观念主要运用教师启发指导，学生反复训练的课堂策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力超过教学目标。 全课的组织结构不囿于于过度的统一规整，而以服务训练与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。

全课课堂的内容及方法，用循序渐进、分解跟组合的方法进行教学，同时营造情境教育等，既引起师生学习兴趣，又陶冶了学生情操。

七、教学过程

（一）导入与热身阶段（10’）

1、课堂常规

2、本课的教学内容目标及规定 (二)实践与提升阶段（15’+15’）

1、尝试性踢、停球练习

2、脚内侧踢、停球

3、（1）两人一球相距5米踢、停球训练.（2）拓展与延伸练习.

4、游戏（点球射门）

（三）结束与评价阶段（5’）

1、放松操.在校长带领下教师通过模仿训练，促使学生克服肌肉的疲乏，身心受到恢复.

2、对本课进行总结，布置收回器材.

八、运动负荷

预计平均心率为：130--135次/分，

最高心率为180次/分，出现在第二

十、三十五分钟 运动密度约为50%，运动负荷为中等。

九、场地器材 足球40个

足球场

训练背心

标志盘若干

小球门4个 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网,您的在线图书馆

第3篇：小学体育足球教学设计 教案足球

小学体育足球教学设计 教案

课题：足球

领域目标：运动参与、运动技能

教学目标：

1、乐于学习脚内侧踢球的动作方式，并对训练表现出勇敢坚强的挑战精神

2、能切实主动参加各类活动，学会交流和合作并可充分展现自我

3、能有消除困难、勇往直前的品质

学习内容：脚内侧踢球

学习过程：

一、酝酿情绪，激发兴趣阶段

教师活动：

组织学员整队，由讲解足球明星引出课题, 带领师生徒手操热身活动

学生活动：体委整队，与老师亲切问好

积极参加对体育明星的交流，明确学习内容 认真做好准备活动

二、合作研究、完成动作学习

教师活动：

组织学生分成4人一组，每组一只足球，启发学生合作研究脚内侧踢球的方式，并对训练结果进行汇报； 巡回指导，参与教师的学习对有困难的小组予以帮助 组织学员进行学习成果展示，对教师学习情况作出评议 讲解示范动作技巧，纠正学生训练中的出错；

组织学生进行正确动作训练

学生活动：

能发挥集体的智慧进行动作的探究和学习，

对练习中发生的难题进行分析，或向其它小组请教

积极参与动作学习展示，并可对其它小组的练习做出详细的评议 学习动作，纠正错误，再训练 组织：分成4人一组在选定的场地上进行练习

三、努力奋进，敢于挑战（8人传球游戏）

教师活动：

讲解8人传球游戏的方式、规则跟比赛的记分方法 把学员分成8人一组，在选定的场地上进行试练，

解答学生的难题并予以积极的指导和帮助

组织学生分组比赛，挑战记录

对学生比赛予以积极的引导和评议并对优胜组和动作进步最大的小组予以奖励

学生活动：

在小组长带领下进行游戏的尝试练习

积极参与比赛，大胆展示自己的动作并可挑战纪录

对其它小组的比赛可作出客观的评判，真确对待成功跟失败

四、稳定心情，恢复身心阶段

教师活动：

和学生一起庆祝胜利

引导学生交流体验，评议总结

布置课后作业

回收器材，宣布上课，师生再见 学生活动：在激昂的氛围中欢庆胜利 交流自己的体会

领会作业要求 归还器材，师生再见

小学体育教案设计

三站中心小学

陈天娇

第4篇：初中体育足球课课堂设计

中学足球课课堂设计

一、教材内容： 初中足球课

1、了解足球运动的演进历史以及锻炼价值

2、学习脚内侧踢、停球技术。

二、教材分析：

本课教学内容是网球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。脚内侧踢、停球技术是网球运动中更主要的基本技术，是大学足球教学重要组成部分，所以我们需要高度加强学习跟掌握这一技术。因此，本课着重要解决在各类情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧踢、停球技术同时提高准确性、熟练性，为现在的课堂和教师终身体育打下良好基础。

三、学情分析：

体育的运动技能虽然有差别，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有相当强的思维能力、创造能力，善于学习，本课采用了讲解、示范、启发、等教学方法，以及各类独特的练习方式。循序渐进、层层深入、充分开掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用足球教案下载，更好地促进教师努力达到教学目标。

四、教学目标的确认：

1、认知目标：建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。

2、技能目标：巩固提高脚内侧踢、停球技术动作跟对球的控制能力、发展灵敏、速度耐力等身体素质。

3、情感目标：培养教师勇敢、机智、果断、的优良品质、密切配合的集体主义精神。

五、本课重、难点：

重点：脚内侧踢、停球--准确的脚式及触球的部位、力量。

难点：脚内侧踢、停球技术--协调配合跟脚对球的控制掌握能力。停球时伸脚提前量和迅速后撤的掌握。

六、教学过程

（一）开始部分

1、课堂常规

2、本课的教学内容目标及规定

（二）准备部分

1、绕操场慢跑

学生成两路纵队绕跑道跑步两圈，队列整齐步调一致

2、熟悉球性

教师首先进行多种方式训练，然后学生自由练习。学生借助各种训练，增强学生的球感和对球的兴趣，增强脚对球的控制能力，同时活跃课堂气氛，为主要部分做充分的打算。

（三）基本部分

一、学习脚内侧踢地滚球技术

动作要求：直线起跳，脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球15cm左右，大腿外展，脚底与地板平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用腿外侧击球的后中部，同推送或撞击的方式将球击出。

重点：支撑脚的站位

难点：脚型的固定

组织：两人一组，每组一球，同时进行练习

教法：

1．讲解脚外侧正面传地滚球

2．给学生做恰当示范动作

3．学生训练时，巡回辅导，纠正错误动作

要求：认真听讲，仔细观察，明确支撑脚站位。

（1）踢固定球，做脚外侧踢球支撑腿战位及踢球部位模仿训练

（2）两人一球，一人用手指挡球，另一人做脚外侧摆腿练习