学习心得：初中语文心得体会

初中数学技巧体会（精选3篇）

当我们备受启迪时，写一篇感想体会，记录下来，如此就可以提高我们写作能力了。相信许多人会认为经验感受很难写吧，以下是小编为你们收集的高中数学技巧体会（精选3篇），欢迎阅读，希望你们就能喜欢。

初中语文心得体会1

实习是一次累与幸福交织着的实践。我一直坚信“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出”这一词语，要想得到很好的训练，就需要有百折不挠、锲而不舍的精神。然而正由于苦，才会有更多的收获，才会有更大的真谛。从课堂工作到班主任工作，从熬夜奋战到课外活动，无不体现着累与幸福交织着。实习之后，我担任七年级（1）班的数学实习教师以下是我在课堂工作方面的一些心得和看法。

1、多听课且听好每一节课

我尽可能多听课，听不同老师的课。每个同学都有自己的独到风格，我从中受益匪浅。有的同学帮人一种稳重的觉得，上课慢条斯理、有条不紊；有的老师语速很快更顺畅，跳跃性很高；有的教授以特色的课堂模式授课，而有的同学在尝试着新课标……我非常关注老师讲课的语言、形式、技巧跟学生的反应等。如何激发课堂的氛围，这都是我要学习的地方。

多听课，还要听好每一节课。因此，每读完一节课，我就得讲座教授讨论一下听课的状况，做一些总结。有时还会把听课过程中吸收到的课堂经验与同伴一起分享，进一步巩固听课效果，为下阶段的教学做好准备。

2、虚心请教，用心备课

正所谓“台上一分钟，台下十年功”。课堂上同学娴熟自然的语言，随手拈来的广博得知识、自然的过渡等，除了有心得的累积，更重要的是经过了精心的打算。只有做好课前的打算工作能够成功上每一节课。因此，除了认真批改作业，我会把较多的精力投入到备课当中。

备课不是单纯地看课本，而是在熟悉教材的基础上梳理教材的内容，深入挖掘教材的各个知识点，紧扣课文的重点难点，结合学生实际来设计教学程序。经过了自己的探讨，写出了较为详细的讲稿，在教授的指导下不断地修改加强。

3、把握机会，上好每一节课

见习后，我起初走上讲台。为了逐渐适应教学气氛，体验真实的教学，我是从试卷课向新课过渡。一开始我上的是考题讲评课。我以为评讲试卷很简单，只要把疑问讲解清楚即可。整一节课都是我一人在滔滔不绝地讲，课堂很安静，我也不知道学生唱明白了多少。课间马上请教指导教授，上重复课时就有所进步了。我主要降低了一些互动的环节，时不时提问学生，让学员参加进来，师生一同来解答。这就导致了学生走神和不专心。

当我上第一堂真正意义上的数学课时，出现了“教学任务未完成”“重点不突出”“教学环节过渡不自然”等难题。指导教授强调了我上课的不足与特点，并强调了相关建议。我认识到了自己的不足，在之后的备课和写教案过程中就有了针对性。通过了听课和实践，开始有了进步。这时，指导同学帮了我多次机会，尝试上不同文体、不同类型的课，从宋代的诗歌到现代传记文体到现代文学，从试卷课讲评到新课的讲课到写作课的评讲，从不同层面锻炼和培养我的培训能力。

我的教学设计模式跟教学方法都很高，但是鉴于经验不足，收到的效果不太理想。我总结出了三大问题：

一是鼓励能力有待提高；

二是预设与生成无法较好地结合；

三是鼓励教育做得不够。我全身心投入到备课当中，针对自己的不足各个击破。

回想起来语文备课大师下载.，在河堰初中的一切历历在目。在这一次实习中，我学到了这些宝贵的课堂经验，在将来的日子里，我会变得努力去做好一名教师。

初中语文心得体会2

10月27——29日三天时间，我在禹城观摩了县教研室组织的“初中数学课堂能手评驯活动。每一堂课都是具有学习意义，但都各有特色。对于正在语文课堂的路途上探索前进的我来说，这次观摩学习让我造成巨大的观念震动，当然收获也好多。我谨将自己的所得所获所悟从下面几个方面谈一谈：

一、注重指导教师朗读语文备课大师下载.，恰当点评学生的发言。

还给学生长期的念书时间，在数学教学中应让学生多读，让教师在阅读的过程中处于境界，并且需要生发联想，才能更有感情的朗读，也能够很深入地理解文意。要达到这一步，学生须制定在充分阅读的基础上，而不是建立在教授讲解分析的基础上，学生靠阅读读懂、品析文章，可以产生自己的素养，如果靠教授讲解分析哪永远是接受现成的分析成品，不能形成自己的素养，所以在教学上，要使教师自己阅读。在现在数学教学上，都将阅读贯穿始终，对教师的读书往往做了如下安排：

1、观其大意，谓之粗读，只要求将课文读通，了解其大意；

2、参照有关注释和有关资料，细嚼慢咽，谓之研读，可强调疑难，请求解决；

3、在已经掌握文章情感的基础上，有情感的朗读，品析美句美词；

4、细赏其文理构思，享受美文，谓之美读（或范读），通过这四步既发挥了学生的客观主动性，又在教师自己阅读的过程中培养自己解决难题的素养。

二、教给教师好的学习方法，注重学习习惯培养。

很多同学会在课件上帮学员出示“学习方法”，名字多样“温馨提示”，如王晓林老师在执教《五柳先生》品读课本环节是这种设计的：结合课文内容说说五柳先生是一个怎样的人？括号中是这种提示的：（提示：如性格、爱好、生活状态、人生追求？？）。让学员收获一种学习的方式，当他现在见到类似的难题时才会够用自己的力量解决。个别教师更加强对学员语文学习习惯的培养，一直注重“不动笔墨不读书”，有利于培养教师集中精力的好习惯。

三、设置简单有效的教学情境，创设自然和谐的课堂氛围。

托尔斯泰说过：“成功的教学所必须的不是强制，而是促使学生的兴趣。”兴趣是学习的推动力，是帮助学员获得知识的捷径。因此，很多同学在新课的导入中会有意地设疑，激疑或精心设计，或课前播放歌曲，或课前进行语言互动，去唤醒学生的兴趣，紧紧地打动住学生，使教师马上地进入新课意境。

我对张士诚老师印象深刻，在他的课堂上，我看到他十分擅长并强调语言的利用，极其风趣。学生十分偏爱某些活泼的授课形式，整个教学欢乐喜悦，让我们听课老师也深深沉醉其中、乐在其中，很轻松。

四、浮华已随风飘去去，课堂本色显朴实。

这次听课最大的体会就是，老师执教的观摩课都非常严谨，注重学生的学习效率，从而淡化了课件等的辅助功效。但有用的太有分寸。华丽耀眼的课件被几张简单的幻灯片或言简意赅的问题、扎实的读书练习所代替，真正还原了课堂本色。

五、进行了恰如其分的课堂评价，进行适时引导和评价。

课堂评价，是学生交流的一种有效方法，它除了是某个环节的终结，更重要的是可激发学生参加学习的积极性，激发学生最极力的求知欲望。而教学及时评价是老师对教师在教学上的学习态度、方法、过程、效果等方面，进行适时引导和评判。这次活动中，老师几乎运用了迅速评价，并且在课堂上，充分利用自己的体态语言、一个手势、一个眼神、一个抚摸、一个微笑等对学生的.表现予以评价。如陈万泰老师在读完《我用残损的手掌》这首诗词时，有一名教师读的非常好，陈老师用语言激励，更重要的是，当他用手掌抚摸在儿子的手臂上时，那股力量应是无比的莫大，我想，这个儿子一生会记住的！

六、具有扎实的教学基本功，调控课堂游刃有余。

教学基本功是所有学生都需要把握的。它又不是某些教师的特权，也不是个别同学的天赋，他是教师成其为学生的基本资格。可以说，这次语文课堂能手评比活动中，每一位老师的教

学基本功都非常的深厚，例如王晓林老师，她具备一定的人文积淀，课堂上借助讲授五柳先生，做到分析文本，又将先生的品格、嗜好誉为一棵大树的形象，首尾呼应，直观生动。通过举办此次活动，让我觉得受益匪浅，对此我也认真的反省了一下自己的课堂，认识到自己的专业基本功还须需重视，教学过程中，我的教学方法应须改进，尽可能的借助多种教学方法，为教师提供一个自然和谐的学习氛围。实现教师的主体性，从而有效提升教学品质。

初中语文心得体会3

今年有幸参加了由天水师范学院承办的国培计划初中数学的辅导，本次培训周期长，资源丰富，教授学者很多，内容切合实际，示范性强，简直是雪中送炭，促进了数学课堂的新课程变革的脚步，让我受到感动，启发颇多，下面就我今天十几天的培训经验加以总结。

一、领导高度加强本次国培计划

本次国培计划中小学语文期间，牛振乾硕士给我们讲解了《教师专业发展的方式与技巧》，让我们知道了学生这个职业的产生、发展经历，教师职业的社会地位，教师专业的演进问题跟过程，教师职业的角色跟形象等一系列长期困扰不得其解的困局，让我们摆正了老师的态度，改变了特色教法的老思想，为现在的辅导和数学新课改开启了方便之门；天水师院教育学院院长李艳红教授带着病体给我们讲授了《教育公平与西部乡村教育发展》，在教学上，李教授给我们探讨了乡村教育状况，突现了乡村教育的不公平，农村学生团队现状，农村教师专业发展的方式，列举了教师眼中的好同学的几条标准，让我们觉得自我实现是学生的最高境界，只有不断实现梦想，老师的地位才能不断升值、提高。

当然也有吴彦文博士的热情洋溢的讲述，课堂上的学生互动。更为有幸的是杭州师大教授语文大师江平教授给我们讲述了《义务教育语文教学规律探索》，他帮我们讲述了“规律”的概念，参与式培训运用了“头脑风暴”式的互动探索，让我们受益匪浅，还作了“语文”的功能，与文化的关系，与认知训练的关系，语文中的语感，这些都是我们所见未闻的，见所未见的鲜为人知的常识；还有谢文武教授、郭昭弟教授、王德军舰手偶、李聪亮教授、西北师大的靳健大师的讲解等，他们的讲解各具形态，令我目不暇接，心中为之大受感动，对我启发很大。

二、学员积极参加国培计划初中数学授课

在本次培训中，我们大学数学班共四十个学员，来自定西市陇西县和临洮县的四十个学员都积极参加了每一堂培训课的互动探索活动，在教学上，大家分成六个小组，分组讨论，各抒己见，表现出热烈而活跃的欢腾景象，令授课的教授学者感动不未，把我们现在的语文培训搞的认真有力，严肃而不乏可爱；学员们互相认识，互相学习，热情洋溢，充满了美丽的构想，深刻地表达了此次培训的重要意义，因此，在教学上你们积极记录笔记，认真听取专家们的讲解重点，并运用课余休息时与学者争论不懂的疑问，下载专家们的课件，课后及时地写下当天的学习笔记。

总而言之，本次培训不仅刚起初不久，但使我们不收获甚丰，感受颇多，启发很大。我相信，在之后的培训学习中，我们会变得有力、准确、全面地投入至培训研修中去的。

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