读书笔记：幼儿园舞蹈教师备课【幼儿园舞蹈教案范文】

幼儿园舞蹈教师备课【幼儿园舞蹈教案范文】 让幼儿感受维吾尔族舞蹈的特质， 学习进退步、侧点步、击腕、托帽等基 本表演动作。培养幼儿对戏剧的体现可 力，能协调优美的演出表演。以下是小 编精心整理的幼儿园舞蹈教案的相关 教案，老师们快来说说吧! 幼儿园舞蹈教案范文一 《美丽的小姑娘辫子长》 【活动目标】 1、感受维吾尔族舞蹈的特征，学 习进退步、侧点步、击腕、托帽等基本 舞蹈动作。 2、培养儿童对音乐的体现能力， 能协调优美的演出表演。 【活动准备】 1、自制舞蹈课件、录音机、歌曲 录音带、葡萄叶、葡萄秧。 2、环境营造成葡萄园，熟练演奏 歌曲。 【活动过程】实录： 一、复习舞蹈律动《摘果子舞》。 师：孩子们，我们一起去摘果子好 吗?幼儿随着音乐跳着《摘果子舞》进 入活动室。 二、引导儿童观看自制舞蹈课件幼儿园舞蹈教案范文， 初步展现维吾尔族舞蹈的特征。 1、师：孩子们，刚才我们摘了许 多果子，你们开心吗?今天也有一件高 兴的事，老师为大家请来了一位新疆客 人，要帮我们演出尝葡萄这个表演，你 们想看吗?请他们用心看，这个表演是 用哪个心情表演的，都用了哪些动作。 教师播放舞蹈。 2、师：这位维吾尔族姑娘在跳《美 丽的小姑娘辫子长》这个表演时，她的 表情是怎么样呢? 三、分解教授舞蹈动作。

1、击腕和进退步。 师：这个表演都用了这些动作?先 来说说手部的动作。 (1)幼儿回答：说出或作出动作来。 教师点击课件分解动作，用回答的方式 提炼出动作技巧。如：你们看这个动作 两个胳膊是如何做的?两个手腕是如何 教师总结：葡萄园小门快打开，维吾尔族小朋友欢迎他们来，这个动作叫 击腕。(反复23 (2)小朋友手部的动作学得真快，你们想想做击腕动作的之后，脚下有哪些 动作呢?(看课件)如：我们先看看两个脚 的动作一样吗?你们想知道是如何跳的 吗?对于有困难的儿童，老师在地上铺 上玩具葡萄藤引导幼儿迈过去，退回来 练习进退步。 教师总结：我向前，你往前，我退 回，你退回，这个就是进退步。(教师及 时看到分不清左右脚的幼儿，帮助缓解 问题，贴上葡萄叶，反复23 次)。对于 学动作有困难的幼儿可以带她们玩照 镜子的游戏反复训练舞蹈动作。 (1)谁还发现了别的动作?幼儿回答：说出或作出动作来。教师点击课件 分解动作，用回答的方式提炼出动作要 点。如：你们看两个手的动作一样吗? 分别观察左手和手臂的动作，教师总 结，好，我们一起来摘葡萄，托好小帽 摘葡萄，这个动作叫托帽。(多鼓励幼儿， 做得真美，反复23 (2)做托帽时脚下动作是如何做的呢?谁来看看。

点击分解动作，引导幼 儿说出脚尖点地并且点两下地。脚尖侧 点，点两下，掂起小脚摘葡萄。 (3)你们想一想尝葡萄时，葡萄放在 什么地方?我们一起做一下。教师总结： 快和我来尝葡萄，真甜呀!(反复23 3、教师示范表演《美丽的小姑娘辫子长》。 师：你们想不想看老师完整地演出 一下这个表演呀!老师跳得怎么样?你们 想跳吗?跟同学一起唱出来，跳起来吧! 四、转换环境，增加情趣。 师：孩子们你们跳得真好，想不想 跟同学一起参加葡萄节(布置好的樱桃 园)的演出呀!进入葡萄园的画面中，幼 儿独立跳芭蕾《美丽的小姑娘辫子长》。 老师提醒小演员，脚下进退步跟侧点步 的动作一定要做到位。 师：孩子们，你们跳得高兴吗?好， 维吾尔族姑娘请我们去品尝葡萄。 教师自我评判：化整为点，情景贯 穿进行表演教学 舞蹈教学不仅有难度，但即使学生 注重日常生活的积累，善于发现生活中 的美，并且将其加工提炼，用幼儿喜欢 的方式体现出来，让表演作为幼儿展现 艺术才华的表演，为推动幼儿富有时尚 化的健康发展推波助澜。教师应勇于将 难度大的舞蹈化整为点，利用游戏活动 学习表演的基本动作，让幼儿在打闹中 不知不觉习得。 在此次表演活动《美丽的小姑娘辫 子长》中，我尝试把一个完整的舞蹈化 为两个部分，每个个别又分为几个小点 (舞蹈基本动作)。

每一个点(舞蹈基本动 作)都按照相应的表演剧情配以辅助记 忆的儿歌。如：教授击腕的动作时，先 请幼儿观看表演课件，说出或作出动作 来。教师点击课件分解动作，用回答的 方法提炼出动作技巧。师：你们看这个 动作两个胳膊是如何做的?两个手腕是 怎么做的?教师总结：葡萄园小门快打 开，维吾尔族小朋友欢迎他们来，这个 动作叫击腕。通过这些方式的专家幼儿 记忆的较快，他们的兴趣也很大。 教师还可以设计一些相应的情境， 激发儿童参加活动的积极性。这次活动 始终贯穿在葡萄园的情境之中。如，教 授进退步时，师：我们先看看两个脚的 动作一样吗?你们想知道是如何跳的吗? 对于有困难的儿童，老师在地上铺上教 具葡萄藤引导幼儿迈过去，退回来练习 进退步。教师总结：我向前，你向前， 我退回，你退回，这个就是进退步。教 师迅速看到分不清左右脚的幼儿，帮助 解决难题，在膝盖贴上葡萄叶，练习进 退步。 转换场景，增加情趣。幼儿教师： 孩子们你们跳得真好，想不想跟同学一 起参与葡萄节(布置好的葡萄园)的表演 呀!进入葡萄园的画面中，请儿童独立跳 舞蹈《美丽的小姑娘辫子长》。在欢快 的游戏中，幼儿可完整的展现舞蹈《美 丽的小姑娘辫子长》。

幼儿园舞蹈教案范文二 堆雪人 【活动设计】 在主题活动《拥抱冬爷爷》中，有 许多与雪花有关的课程幼儿园舞蹈教案范文，如儿歌《小雪 花》、歌曲《雪花和雨滴》等。在环境 创设中也用了雪花与雪人来装饰，小朋 友对雪产生了独特的兴趣，而提到雪， 他们首先想到的是堆雪人的游戏，因此 设计了本次音乐游戏《堆雪人》，意在 让儿童在摆弄雪人的过程中赢得幸福， 尽情发挥想象力。 【活动目标】 1、能较完整的做《堆雪人》的舞 蹈动作。 2、能用不同的动作表现雪人的不 同造型，体验做游戏的快乐情绪。 【活动准备】 《堆雪人》音乐。 【活动过程】 一、听音乐摆放小桌子，并做拍手 点头的律动操。 二、复习歌曲《雪花和树叶》和《堆 雪人》。 今天的天气是怎么样的?你还了解 哪些天气? 要求：复习三拍子歌曲。幼儿掌握 强弱弱的节奏感。感受两拍子和三拍子 歌曲的不同感受。 下雪啦，下雪啦，天空放晴啦。我 们一起来堆小雪人啦。可是我们必须一 个巨大的场地，要如何办?(小桌子搬到 教室里面去。) 三、学习音乐游戏《堆雪人》。 1、学做堆雪人的舞蹈动作。(围着 教师跳) 2、围成一个大方块，一起做小雪 人。老师先请一个幼儿来做大雪人，大 雪人站在方块旁边，观察那个小雪人的 动作更好看，为什么，再令漂亮的小雪 人站到方块旁边来做大雪人再去找动 作可爱的小雪人。

依次轮换。 要求： (1)乐曲最后一个音定格动作。 (2)唱歌声音、舞蹈动作、雪人造型 都更棒。 3、前面看了那么多小朋友的演出， 你认为它们的动作漂亮的就学学它们 的动作，或者你有更好的动作，就一起 来跳跳看。 4、分组进行训练，每组6 个人， 选一个动作更好看的大雪人，其他同学 围着他跳，要求同上，一次轮换。 四、小结。 今天老师发现了很多可爱的小雪 人。等之后，下大雪了，我们一起到外 面去堆雪人，给雪人摆出各种漂亮的姿 活动分析：这堂课幼儿积极参与，多样的方式 充分激发幼儿的积极性，引导人们快乐 的进行游戏。条理清楚，整节课幼儿不 会觉得乏味，尽情享受戏剧带来的快 乐。在上课时，当幼儿摆出可爱的大雪 人的造型后，我就帮他拍个照，一是避 免了幼儿持续摆弄一个动作后觉得累， 二是增加幼儿的兴趣，这种方式更合适 中班幼儿，他们有了初步的审美意识， 对自己的美非常在意。我班幼儿在唱歌 时有一个普遍的难题，就是唱歌时遭遇 会听的地方就大喊的听，不会唱的地方 就不动嘴，而我在看到这个问题时没能 及时指出，这是这节课最大的不足。另 外，引入部分还可以用唱情歌前奏的方 法，让幼儿从一开始就在一个充满戏剧 的气氛中，效果会更好。

幼儿园舞蹈教案范文三 抱一抱 【活动目标】 1、掌握音乐稳定的节奏性， 在音乐慢、快、中等的速度变化中学跳 舞蹈。 2、根据教师动作、语言提示，在 第二小节处及时地作出抱和换的 动作。 3、体验交换舞伴带来的惊喜。 【活动准备】 1、地上贴好圆圈。 【活动过程】一、散点游戏，初步体验中速音乐。 师：我们跟随音乐来做一做，玩一 个照镜子游戏吧! 二、体验音乐的慢速和迅速，熟悉 音乐节奏型。 1、听慢速音乐，创编动作，感受 节奏型。 师：刚才我们跟随音乐做拍拍跨 的动作，还可以做哪些动作呢? 2、跟着快速音乐做动作，进一步 感受节奏型。 师：刚才他们做得挺好。请他们仔 细听一听这段乐曲和今天那一段有什 么不一样?我们跟随这个迅速的音乐来 试一试吧! 三、分辨快、慢速音乐，将迅速跟 慢速音乐连出来做游戏，巩固节奏型。 四、在把握节奏型的基础上，站圈 练习拍拍抱放的动作。 师：你们想不想找个同学来玩一玩? 好，我来邀请一个朋友，看我们做了哪 些动作? 五、随着中速乐曲学习交换舞伴的 方法。 1、幼儿站在圈上明确自己目前的 朋友跟下一个朋友。 方向指出去，眼睛看到你的新同学。2、借助教师的语令学习交换朋友。

师：我拍手的之后脚动不动? 3、尝试听音乐交换朋友。 六、完整演出表演。 1、整理完整表演的动作编排次序。 师：刚才他们玩的拍拍抱拍拍换就 是一个很好看的街舞，想不想连出来跳 一次?舞蹈开始时是拍拍抱，然后音乐 先慢后快，然后是拍拍换朋友。 2、幼儿随着戏剧完整演出表演。 看了幼儿园舞蹈教案的人还看了： 1.幼儿园大班舞蹈教案 2.幼儿舞蹈教案范文大全 3.幼儿园基本功舞蹈教案 4.幼儿园大班舞蹈课教案 5.幼儿园大班舞蹈教案大全