小学语文听评课活动心得体会

小学语文听评课活动经验感受 为了成为有效课堂，提高教学有效效率，发挥多媒体及现代化教学方法在教学中的实际意义。我校于2019年3月至4月进行了第一轮听、评课活动。经过学生的悉心准备与执教，都展现了各自的风采。听了大家教师的授课，我体会颇深，受益匪浅，略写几点心得体会，与同行共勉。 一、注重营造情境教学。 教师在课堂过程中营造的情景,目标确立,能为课堂服务。通过营造情境,让教师感到英语是有趣的。学生的学习是感知和感情的结合。每一个学生都期待挑战,渴望挑战带来的顺利,这是学员的心理共性。教师在课堂教学中,有意识地营造各种情景,为学生提供挑战的机会,不失时机地为人们推向成功。例如李莎老师《分类与整理》一课，从教师已有的生活心得和常识，引导学员身体心地投入英语学习活动中，努力让教师在这种一个生动愉悦的课堂中，牢牢把握学生的注意力，培养学员动手动脑操作能力。 二、注重现代化教学方法的使用。 在课堂中，教师都无法灵活地运用多媒体辅助组织课堂，利用文字、图形、图像、活动影像和声音等多媒体信息，唤起学生极力的求知欲望，促使人们可维持长久的学习热情，从而取得绝佳的教学效果。经过多媒体的直观演示，学生在大脑里搭建起自己的思维结构，更好地掌握所学的常识的特点，强化了对新知识的印象。

同时，教师也突破了课堂的重点、难点，完成了教学目标。例如：刘宁宁老师在课堂《圆的面积》一课时，利用多媒体演示:先把一个圆平均分成8份、16份、32份然后将每个小圆形拉开，拼成一个近似的长方形。让学生直观地认知到等分的份数越多，拼成的图形越接近长方形，引导学生想象无限分割的情形，理解圆可转化成一个面积相同的长方形。这样又推导出了圆的面积公式，又渗透了无限分割的观念方法。降低了教学的难度，从而鼓励学生主动向常识的深度跟广度探求，调动了教师思维的积极性与主动性。 三、注重教学资源的改进。 授课教师的教案制作均非常新颖，充分发挥了多媒体技术在现代课堂教学中的重要作用，从课题材料的收集上跟视听效果上，都十分富于创意，如花似锦，引人入胜，而且都十分贴近学生生活，做到学英语用化学。体现了物理来源于生活，运用到生活中让枯燥的英语课堂更加形象直观，充分调动学生的学习兴趣，更有利于学生对所学知识得牢固掌握。多媒体课件更广泛地拓宽学生积极思维的空间，培养了变革精神，优化了课堂教学结构，为教师提供了更多、更新、更广的知识点，开阔了教师的视域。在学习《位置与方向》时小学数学评课范文小学数学评课范文，李晓华老师利用动画将教师带入介绍大学的情境之中，通过教师自己亲自感受认识高中周围的方向位置关系，让学生充分感受成功的愉悦，从而促使了学生的学习兴趣。

整个教学过程表现出由知数学到做物理的观念跟在做中学，在实践中出真知的传统。 四、注重培养教师学习的主动性。 在教学过程中，越来越多的同学开始注重孩子的动手操作,重视小孩的手脑结合。要想真正的学好知识就是要学生们主动地参加到学习活动中来，那么动手操作就是孩子们最好的学习活动。学生们在教授的指导下，动手操作，自主研究，合作交流的学习知识。 当然，在本次活动中却有不足之处，如下： 1、有些教师把本次活动成为任务去完成，没有深入到自己课堂中，不改变教法和学法，不改变评价方法，还是用老一套来进行教学，没有展现出自己的教学风采。 2、个别授课老师对授课者的课评价没有主次，不够深刻，没有体现出本次听评课的意义。 3、授课中，在师生提问问题后，教师应立即地对师生进行赞扬和引导，激发学生的兴趣。 总之，本次听评课教研活动，让我得到了巨大的感慨，感触最深的就是觉得要学习的东西也有很多很多。在未来的工作中，我会尽力推动学习，在实践中不断探索总结，不断改进，争取作为一名优秀的学生。 本文档由香当网()用户上传