优秀美术评课稿

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艺术之美 源于生活

阅读提示：这堂由殷老师执教的《学习鉴赏美术作品》一课属于高中音乐赏析课的学习领域，内容跟形式贴近学生生活，符合学生心理美术评课稿范文美术评课稿范文，旨在培育和提升师生对戏剧的赏析对生活中美的体会。

首先，余老师从教学准备、教学设计来看，都进行了精心的安排跟创作，从课堂教学来看，通过灵活多样、风趣诙谐的课堂活动跟组织方式，来指导学员积极参加活动，教师可较好地掌握教材的规定，始终以鼓励教师善于观察生活，感受生活的习惯，以培养表现素质为目标，做到教学目标确立。 殷老师整堂课的结构分如下几块来完成：

一、图片导入：

1、《高铁准时到站》 周文斗 2、《向日葵》梵高 3、《水禽图》八大山人 4、《格尔尼卡》毕加索

通过使学生试着展现并理解这几个艺术作品，从而导致教师的兴趣，并着眼找到角度跟技巧去理解音乐作品，并进一步探讨该怎样去欣赏品鉴美术作品。 二、授课 名画欣赏

1 阎立本（唐）《步辇图》，先从场景立意和人物刻画让教师说出其理解跟诠释，再从整体场景分析绘画技巧，时代背景，加强学生理解。 2陈坚（近代）《公元一千九百四十五年九月九日九时. 南京》 3朱耷（清）《孔雀图》

4李焕民（近代）《初踏黄金路》 5学生诗朗诵《阿尔的太阳》 5知识点填空（学案） 三、小组讨论

分两组对不同作品进行品鉴欣赏，并有代表发言展示 四、欣赏家乡之美，感受心灵震撼 五、知识点总结 （学案）

六、动手环节：

手绘口罩展示：学生自己创意口罩并展现解说创作出发点，拉进艺术品与学生的距离感。

在课堂上，余老师以他特有的诙谐自然的课堂风格为学生打造了一个轻松、新奇的课堂氛围，让人觉得亲切、自然，应该说，这是一堂重主体、重过程、重生活、重创新的在新课程背景下洋溢着现代教育气息的艺术课，让人体会耳目一新。

本节课的看点具体体现在下面几个方面： 一、营造开放自由的课堂氛围

美术教学是一个预设和开放并存的平台，很多之后我们的教学都属于“封闭教学”，按部就班，缺少开拓精神，随着新课标的推进，由“封闭教学”走向“开放

教学”已是一种必然。殷老师打破了常规的课堂教学方式，在导入部分阐述了中外古今的美术作品，并给其中艺术品爆出3.555亿人民币的高价，加深学生对艺术品价值高低的好奇。营造了一个和谐、互动、探究、创新的良好学习环境跟气氛，并做到静中有动、动而有序、活而不乱。 二、 采用“自主研究”“小组合作”的学习模式

“自主研究”“小组合作”的学习，是一种学生借助游戏、欣赏等方法来自主探索学习的方法。使学员学会学习，促进师生自主学习的积极性，陆老师在本节课的课堂过程中，充分实施了这一方法。

三、 树立学生欣赏模式，加强对生活的热爱

授课中，殷老师引入时政当时“钓鱼岛事件”，告诫学生我们平和幸福的生活学习的同时最要承担起中华民族之崛起的重任，此时同学们自发的发出了热烈的掌声，加深了本课的含义，在热爱生活学会懂得生活戏剧之美的同时不忘国本，不忘民族，让你们热血澎湃，由衷的体悟生活平和之美。

这是一堂完整、充实而精彩的艺术课，给我留下很深的影像，值得我渐渐推敲和学习。

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