教程：幼儿园大班故事教案小熊嘟嘟(三篇).docx 8页

PAGE1 -教学资料参考范例幼儿园大班故事教案小熊嘟嘟(三篇)目录：幼儿园大班故事教案小熊嘟嘟一幼儿园大班故事教案郑人买履二幼儿园大班故事教案魔法太阳帽三PAGE 页码2 / NUMPAGES 总页数2幼儿园大班故事教案小熊嘟嘟一课堂目标：1、引导幼儿欣赏作品，理解故事内容;2、指导幼儿简单讲述故事大意，用"如果…….就……"说话。3、鼓励幼儿大胆想象，大胆推测。教学重点：引导幼儿欣赏故事，理解故事内容，知道小熊嘟嘟及小动物们是如何想的。教学难点：鼓励幼儿认真观察，大胆推测并描述。教学时数：1课时教学方法：观察法、引导提问法、讨论法教学准备：课件、幼儿教材、小熊头饰或布棉玩具。教学过程：一、开始个别1、组织教学，提出课堂常规要求;2、出示小熊玩偶，向幼儿介绍故事主人公。二、基本部分1、教师演示课件，引导儿童观察。提问：图片上都有谁，它们在干什么?三幅画有哪些相同的地方?引导儿童观察，发现三个小动物都在想"如果…….就……"2、启发幼儿根据照片推测故事线索提问：小熊、小老鼠、小蜗牛它们也许在想什么?3、鼓励儿童讲述故事大意，根据想像可以有不同的讲法。4、指导幼儿用"如果……就……"说话。

5、指导儿童看书，自由进行讲述。三、结束部分1、鼓励幼儿大胆想象、大胆表述。2、小结活动状况，下课。教学效果分析：1、幼儿可在同学的鼓励下观察照片内容，了解小动物们是如何想的;2、大部分幼儿可简单复述故事内容;3、还需鼓励儿童进一步体验故事含义。PAGE 页码3 / NUMPAGES 总页数3幼儿园大班故事教案郑人买履二活动目标：1、听成语故事，理解成语“郑人买履”的涵义，了解成语“熙熙攘攘”、“应有尽有”。2、喜欢成语故事，体验成语学习活动的真谛。活动打算：1、成语卡片、绳子2、成语故事：郑人买履活动过程：一、导入1、猜谜：一左一右，一前一后，一般模样，会跑会走。(谜底：脚)2、让我们来低头瞧一瞧，我们的小脚朋友以后躲在那里呢?3、奇怪!为什么我们都要穿衣服呢?每个人的鞋子大小都一样吗?引导幼儿讨论鞋子对脚的保护作用及了解鞋子要穿着合适的长度才舒服。二、听听、说说、学习成语1、欣赏故事第一部分从前，郑国有一个人，他十分愚蠢。一天，他发现自己脚上的衣服破了，就打算到集市上去买一双新的。(集市：古之后做生意的人会在特定的时间里，从四面八方赶来，聚集在一起做买卖。)在他去买鞋之前，他先在家用一根小绳量好了自己腿的长短尺寸，打算买鞋时带上它。

可是，他脾气不好，临出门时，把小绳落在家里了。提问：你们猜猜看，郑国人会不会买到鞋子?2、欣赏故事第二部分这个郑国人究竟有没有买到鞋子呢?我们接着往后听故事。集市离他家较远，他一街小跑来到集市。集市上能真热闹：人群熙熙攘攘，各种商品应有尽有。郑国人也顾不得多看，直接来到鞋铺前。鞋的款式很多，他左挑右选，终于挑了一双自己满意的。正打算拿出小绳，比一比新鞋的大小，突然他看到小绳落在家里了，便马上放下鞋子，回家去拿。等他急急忙忙地赶回到集市时，太阳即将快要落山了。集市上的商贩都收了摊，大多数的店铺都关了门。他来到超市幼儿园快乐家园小熊嘟嘟教案范文，鞋店也关门了。郑国人鞋子没买成，十分失望。提问：小朋友，如果你是郑国人，你会用哪个方法去买衣服呢?3、欣赏故事第三部分几个过路的人了解状况后，纷纷不解地问：“用脚试一下，不就明白新鞋是不是合适了吗?”三、引导幼儿认识成语“郑人买履”刚才我们听的是一个成语故事，题目叫“郑人买履”。履：鞋子。谁可说说“郑人买履”是哪个意思吗?小结：小朋友，想知道鞋子是否适合，用腿穿上试一下就明白了，这是如此简单的道理啊，可是故事中的郑国人仍不明白。这篇独白讽刺(笑话)了这些死心眼的人，或者说是自以为是的人。

四、教师示范朗读幼儿园快乐家园小熊嘟嘟教案范文，幼儿和念，及时改正幼儿发音。1、郑人买履2、熙熙攘攘3、应有尽有五、游戏：我试我试我试试试玩法：请几位穿同一种类但尺码不同的衣服的幼儿，脱下鞋子，用布蒙上嘴巴，围坐在一起，谁最先试穿上自己的(合适)的鞋子为胜。游戏进行2至3次。PAGE 页码2 / NUMPAGES 总页数2幼儿园大班故事教案魔法太阳帽三活动目标1、 学习认真观察