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关于学校数学教案范文【篇一：小学语文教案模板 （新）】三年级英语说课稿good morning ,ladies and gentlemen !i' m so honored to standhere that i hope all of you can support me !各位同学、评委大家好!今天很荣幸能站在这里，借此平台 ,我跟你们一起分享小学三年级 英语课堂的试讲。一：说教材我说课的内容人教版三年级下册 unit 3 how many? 第二课时。本 课是功能型的交际训练课主要是使学员把握和利用询问多少的句型： how many?? can you see? i can see ?以及词组： eleven twelvethirteen fourteen fifteen.根据学校数学课程标准，我将本课课堂目标设计如下：（一 ）语言知识目标、使教师掌握询问多少的词汇。并且可在活动中灵活运用。howmany ?can you see ?can see?.、学习认读句子： eleven twelve thirteen fourteen fifteen.（二 ） 语言技能目标、使学生无法按照指令做动作。

、根据照片、实物和情景说出单词和短语。、在图文或画面下进行简单的英文交流和表演。（三 ）、情感态度目标 通过本课学习让学员有兴趣听、说汉语、背歌谣、参与游戏，勇于 开口、乐于模仿。（四 ）、说重点本课的重点是使教师掌握三会单词： eleven twelve thirteen fourteen fifteen和短语： how many ?can you see? i can see ?.（五 ）、说难点本课的难点是读准名词复数的发音。 我主要借助感知新教材 ---设置 ---灵活采用着三个主要方法来突破教 材重难点。具体体现在教学程序中。二、说教法在课堂中我主要利用演示教学法和充分利网络资源教学法。运用实 物、图片等帮学生一个直观的的形象，再加上网络资源的动画效果。充分开发了学生 的智力，提高教师对于学习数学的兴趣。三、说学法1、模仿教学法 --- 让学员跟着电视老师模仿。这主要是运用了小学 生模仿能力强的特征。2、小组活动学习法 --- 把全班分成小组，学生彼此交流、切磋、共 同完成学习任务。在合作中展现学习英文的真谛及交流的涵义。3、情景教学法 ---设置各类不同的情境，是课堂活动具有独特的情 感色彩，激发了学生 想说的梦想。

、游戏法跟鼓励法 课堂评价主要以引导法为主，同时借助游戏进行操练和赠送小礼物 的方式。是学生乐于参加，渴望成功的心理受到满足。四、说课堂程序 整个教学程序我采用了听 ,说,玩，演 ,唱一系列的教学活动 .具体的设 计为热身 ---新知---趣味操练 ---巩固练习 .step1, 课前热身1）、利用网络播放let's say部分的歌谣，并要求学生试着跟听。这 样课堂气氛充分激发出来。2）,利用网络播放 let's say 部分报电话号码的动画 ,让学生复习从 1 到10 的数字。step2 、新知导入1）、教师播放 let's learn 部分的内容，让学员感知新知。然后老师 带着满脸疑惑问： how many numbers can you see? do youknow ? 自答： i can see15. 这样一来 how many ?can you see ? 这 一句式就会在场景中被输入。2）、教师在动画场景上点击要学的新词组让学员模仿。板书三会单 词并进行教学。3）、自己准备的照片，教师发出指令。eg:kite, 学生即强调自己图上的风筝并说： i can see ? kites 。

教师重复说： i can see ? kites 。 这个游戏可以使学生把握英语中动词复数的发音。step3 、趣味操练根据学校英文标准的基本观念中引入多种途径，倡导体验跟参加。 我设定以下方式进行操练：、练一练：运用网络资源播放一张图片，是由数字连出来的动物的 形状。要求学生听音按顺序 把所看到的用线连出来，后看看是一只 什么动物。这游戏除了使学生复习到数字、提高了听力，且促使了 学生动手的能力。、做一做：把全班分成 5 个小组，教师发出指令。要求学员站队报 数，从 1 到 15 。通过认知、体验、实践、参与合作的形式发挥了以 生为主体教学标准、在英语课程任务中强调要求使学生认识世界文化变化，增强世界 意识，使学生作为二十一世纪的栋梁。通过设计 “幸运数字 ”这一环 节使学生认识西方人眼中的幸运数字是什么。step4 巩固练习、 作出一个 chant cat cat eleven cats rabbit rabbit twelve rabbits tiger tiger thirteen tigers bird bird fourteen birds 这部分主要是使学声巩固名词复数的读音。

2、利用光盘把教学的重 点播放 ,让学员对未学的知识进行解读，起至了巩固的作用。五、总结并布置任务1 、教师和师生一起总结所学的词组及语法。并要求回家把句子读帮 爸妈听，让学生爱表现的心理充分受到发挥，增强学习英语的自信 和兴趣。、利用网络资源播放 ten little candles dance的歌曲。让学生在轻松愉悦的氛围下结束新课。以上便是我的说课，谢谢你们 ! 小学语文教案格式i teaching contents （教学内容）： （ i 、 ii 步骤可以更换顺序） ii teaching objectives/aims （ 教学目标 ） ： （目标可选这两个词中 间任一个）1 ． knowledge aims （ 知识目标 ） ：/ knowledge and ability 2． ability aims （ 能力目标 ）： /process and method 3． emotion, attitude and values （情感态度目标 ）：teaching key/main points（教学重点）：teaching difficult points（教学难点）：teaching methods （教学方法）：teaching aids （教具 ） ：time allotment（课时）：teaching procedures （ 教学过程 ） step one warming-up （热身准备）step two review（ 复习 ）step three presentation （呈现） / step three lead-in （引入） step four practice （ 操练 ）step fiveconsolidation （ 巩固 ）（巩固环节后,结束课前通常应总结“today we learned 对当堂所学的常识做一个 summary ） step sixhomework （作业 ）【篇二：如何写学校数学教案】小学语文教案编写要求学校数学的课堂现状是周课时较少，授课班级较多，学生人数较大， 每学期教学容量较多，在此情况下，要想使英语教学像磁石一般牢 牢地吸引学生，就需要充分设计好每一节课的教案。

一、小学语文教案设计的主要方法二、小学英语教案模式具体包含下列十项：．课题（说明本课名称）．教学目的（说明本课所应完成的课堂任务）．课型（说明属新授课，还是复习课）．课时（说明属第几课时）．教具（说明辅助教学方法使用的软件）．教学重点（说明本课所需要缓解的关键性问题）．教学难点（说明本课的学习时易造成困难和障碍的知识点）．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法流程）．作业处理（说明如何布置书面或口头作业）．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容） 在备课书写过程中，教学过程是关键，它包含下列几个步骤：（一）导入新课1．设计应新颖活泼，精当概括。2 ．怎样进行导入，复习那些内容？．提问哪些学生，需用多少时间等。（二）讲授新课1 ．针对不同教学内容，选择不同的教学方法。2 ．怎样提出疑问，如何逐渐启发、诱导？．教师如何教学生怎样学？详细方法安排，需用时间。（三）巩固练习1 ．练习设计独特，有层次、有宽度、有强度。2 ．怎样进行训练， 需要多少时间？（四）归纳总结1 ．教师应鼓励学员进行归纳。2 ．需用多少时间？（五）作业安排1 ．布置那些内容，要考量知识拓展性、能力性，最好实行分层化作 业。

2 ．需不需要提示或解释？（六）课后反思三、小学语文教案备课模式 备学情——备教材——备预习环节——备展示、巩固环节——备反 馈环节备时间分配教学反思1、备学情课堂教学总是面对具体的教师进行，只有真正认识学生，了解学生 之间存在的共性与异性 , 我们能够有的放矢的进行备课、上课。2 、备教材（1）.备学习内容：在研读课本的基础上按照教学大纲的规定对教 材进行深入的思索，仔细的斟酌，把握本课的知识点、提炼出重难 点，同时，将要延伸的知识跟拓宽的内容应做到心中有数。（2）.备学习目标：根据教学大纲的规定及教师特点确定出本节课 学习要完成的任务，如基础知识、重点难点、拓展的内容、学生个 人的能力的生成等。（3）.备教具：做好充分的课前打算工作，如教具的准备、多媒体 课件的制作和学校学习情境的布置。3、备预习环节小学语文的备课主要是课内预习，教师把本课的学习内容通过形象 生动的形式，如：设置情景、编造对话、观看照片、影像资料等巧 设悬念给学生一启发 ,把构想的空间留给学生，同时把预习任务还给 学生，可以借助小组探讨、翻阅资料等方式学习逐步培养学员的独 立与合作学习习惯。、备展示、巩固环节、小学英语课的重点就是 “词 ”的“读法、用法、写法 ”。

备课时应详细 体现出活动内容的详细安排、及每位活动所用的时间，以免学生一 盘散沙。比如在“单词”的用法方面，运用 “任务型 “教学法可以这种组织课堂： a组任务，写出或说出与其字母组合同样的词，越多越好。b组任务，用这个词造句、编对话。c 组任务，通过添减字母将这个词汇变形。 这样把任务分配至各小组，一定时间后，各小组来互评。然后小组 交换任务。在活动过程中可能会出现诸多疑问，如发音错误，中国 式数学，句子出现词汇错误等。对此我们应立即予以关注，起到指 导作用。、备反馈环节（ 1）、学生活动过程中教授巡视的之后可以缓解反馈中差生的难题。（2）、检测方式能多样：书面检测；口头检测等。方法应灵活：老 师测试学生，学生之间互相测试等。（3）、检测内容应有层次性，目的使不同层次的学生都有收获。 6、备时间的安排 根据知识结构合理分配时间。7 、教学反思 教师的思考要贯穿备课的一直，随时对发生的弊端反思、修正。【篇三：小学语文说课万能模板】小学语文说课稿尊敬的那位评委老师 大家晚上好： 我是英语组（）号，我现在说课的考题是 —— （板书：课题）如： unit 1 i like football. 下面我将从下述四个方面进行说课：说教材、 说教学目标、说教学重难点、说教法和学法、说教学程序（板书黑 板）。

（可适当加手势、眼神、动作）五个方面来对本课作详细的 阐述。结合教材的重难点以及学科的特征，利用多种教学方法，在 愉快轻松的氛围中进行教学，从视、听、说等方面让学生受到了语 言的练习，提高了教师学习数学的兴趣。我从以下先说一下第一方面：一、说教材教材的地位及作用《 》是科普版小学四年级下册第（）单元的第（）篇课文，本课重 点围绕学生对几种体育运动是否喜爱这个题材开展多种教学活动， 通过学习语法 i like ?\i dont like ? ，让学生无法用英文表达出自己 的观念跟诠释。它是整个模块的重点，占有很重要的地位，它为后 两个单元的学习奠定了基础。教学目标 知识目标：学习掌握单词 football. basketball. table tennis. morning exercise ，学习运用短语 i like ?\i dont like ? 。 能力目标：培养教师利用数学的素养。 德育目标：教育教师热爱体育运动，勤于体育锻炼。 确立教学目标的依照：根据《英语新课程标准》的规定，小学阶段 的语文课主要是激发师生学习数学的兴趣；培养教师对外语学习的 积极心态，使人们制定学习数学的自信心；培养教师一定的语感和 良好的语音、语调，为英文的进一步学习打下基础。