备课的感想体会

关于备课的感想体会范文900字

8月16日，我们全区的英语教师到XX市152中学，参加了高中数学课堂研讨及初中备课会。

上午听了两节课：一节是试卷讲评课，第二节是古诗文鉴赏课，然后是两位学生的备课以及评课。其中印象最深的是哪节试卷讲评课。因为近段时间初三正热火朝天的进行成套的模拟试题的练习与讲评中，如何进行有效的`讲解正是我急于想知道的，而这套题恰恰又是之前我们做过的一份，带着一份好奇、一份喜悦认真的听、仔细的记，收获真大，总结如下

试卷评讲前校长要及时批阅，了解学生出现的难题，制成课件，以备有针对性的讲评。

针对错误进行评讲。试卷评讲时同学没有面面俱到，眉毛胡子一把抓，而是对于学生中存在的更突显、最主要跟很想知道的弊端，有针对性和侧重性地进行解疑纠错和扬优补缺。如同学没有从第一题讲起，一讲到底或只公布答案的方式讲评，而是对于教师错误较多的病句修改、仿写训练、诗词鉴赏、名著阅读等题型，辅助多媒体进行重点讲解指导，引导学员自己寻求解题方式，突破瓶颈。避免了因手段单一而导致学生的逆反心理，也不能体现学生的主体及教师的主导作用。

摆出难题使学员主动研究。教师把存在难题摆回来，以学生为主体备课笔记范文，让学生自己独立构想或借助小组探讨，进行自主研究备课笔记范文，自行推导总结。因为这样做学生的印象会很真切，不易忘记。教师主要是启发引导，很少包办代替。如讲解句子仿写题时，老师先鼓励教师回顾仿写的通常方式，再出示“仿写摘录”，引导学生评价正误并加以改正，这样，学生在自己动脑纠错的基础上很好的把握了仿写的规律、技巧。这远比同学出示答案应有效得多。再如赏析诗词，教师通过课件展示及小组交流，帮学员总结出诗歌的心灵在一个“情”字上，而欣赏品味诗歌也应回归一“情”字。

提供模拟练习。针对试卷中错误众多弊端这个老师注意设计了一些对于训练与变式练习，让学员通过训练旨在迅速巩固与提升。如对于学生设置病句出错较多的状况，老师既提供了这些病句加以训练，这样学生就借助反复训练回顾所学，学会应更改病句需“诊断病况后再对症下药”了。可见，试卷评讲课对有关问题座谈处理过后，教师应对于该题所涵盖的有关知识内容、技巧、技能、思想、方法，多角度、全方位地精心编制一些变式练习，使学生从各个视角来加深对该难题的理解跟掌握。

总之，这次初三备课会召开的尽早有效，它为我们所有数学教师复习备考明确了目标，指明了方向，真的太感谢那些讲课教师，很谢谢这次活动。

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