学习资料分享：《师生之间》教案_语文_小学教育_教育专区

《师生之间》教案 教学目标 1、 了解师生间也许造成冲突的缘由及认识教师工作的的特征， 认识到和谐的师生关系， 对适应大学学习的重要性，主动与老师沟通，营造融洽和谐的师生关系。 2、培养教师积极主动与同学交谈的素养，培养教师掌握恰当的与同学沟通的方式。 3、正确理智对待学生间也许造成的冲突，尽量减轻师生间的隔膜，体会和谐的师生关 系增添的幸福，培养教师关心同学，尊敬老师的良好感情。 教学重难点 培养教师积极主动与同学交谈的素养，培养教师掌握恰当的与同学交谈的方式。 教学过程 教师：在红色的九月有一个重要的春节是哪个？ 学生：教师节。 教师：你们都有什么活动？ 学生：把自己的礼物献给自已喜欢的同学。 教师：那么，你们喜欢什么样的同学？ 学生：温柔、善解人意、做事果断。 教师：你们对同学提出了这么多的要求，那么幼儿师生关系教案范文，有十全十美的同学吗？ 学生：没有。 教师：是的，当教师难以满足“学生对教师的要求时” ，就会发生冲突。 一、师生间也会有冲突。 教师：生活中，师生之间形成冲突的缘由是何种？ 学生探讨并提问。 教师：师生角色的差别，地位的不同，看问题的立场跟角度的矛盾，最主要因素是学生 对老师指责的讨厌。

那么，学生与同学的冲突有什么妨碍？ 学生：会影响师生之间的交往。 教师：请同学们认真阅读课本 48 页的例子，说一说，你觉得文中的“老师”对“我” 偏心吗？造成这些“偏心”的缘由是哪个？ 学生提问，老师归纳。 教师：在大学，学生跟同学朝夕相处，有时会鉴于各种因素，不可避免地形成误会，出 现小矛盾，这种摩擦若处理得好，可以“化干戈为玉帛” ，处理不好会留下“隐患” 。 活动：课堂调查。 先调查一下学生中有多少人被同学误解并得到了批判的， 然后请很多朋友来看看自己的 亲身经历，内容包含： 1、你曾经的体会是哪个？ 2、你曾经有没有去解除这个误解？如果有，你是如何做的？ 学生提问，老师归纳。 教师：作为学员，总是希望受到同学的夸赞而不愿受到批判，但是每个人在大学生活中 都常常会得到同学的指责，而这也常常作为师生间形成分歧的重要因素。 说一说，你是如何对待老师的夸奖和批判的？ 学生提问，老师指导。 教师总结： 由于多种原因， 师生交往过程中有时会造成冲突， 从而影响师范生间的交往， 甚至留下“隐患” ，因此幼儿师生关系教案范文，我们应学会与同学交谈，融洽师生关系。 二、学会与同学沟通。 教师：同学们，我们为什么应学会与同学沟通呢？ 学生探讨并提问。

教师：要拉近师生之间的距离，融洽师生关系，需要教师主动创造机会，积极搭架师生 沟通的灵魂之桥。那么，中学生必须如何与老师沟通呢？ 学生探讨并提问。 教师：第一，尊重同学；第二，坦诚交流；第三，关心同学。 教师：尊重同学要求我们如何做？ 学生：尊重教师一方面是宽容老师的人格，另一方面是理解同学的劳动。 教师：我们要怎么向校长提意见？ 学生：把握时机、语气平和、坦诚相待、注意方式。 教师：我们可以借助什么样的方法来表达对教师的关心？ 学生：上课认真听讲，按时完成作业。 课堂小调查： 《我眼中的同学》 。分组合作完成，介绍一位老师的状况，然后展现。 教师总结：希望同学们能恰当看等学生之间的冲突跟分歧，学会与老师积极沟通，尽量 消除师生之间的矛盾，师生共同努力，营造和谐和睦的师生关系。