心理学专业教育实习目的

一、心理学专业教育实习目的

1、认识心理健康教育工作的意义跟人民学生的光荣职责,培养热爱教育事业,热爱学生的感情;

2、将有关教学理论与教育教学实际密切联系起来, 培养师范生的实际教学素质，提高专业技能，为毕业后走上教师职位打下良好基础;

3、了解心理健康教育学生岗位的工作职能及学校学生的实际工作状况，培养师范生管理学校的素养;

4、初步认识中学教育、教学工作跟大学各项管理工作,了解中学生的特点。

二、教育实习主要工作概况

(一)心理健康教育相关工作

1、心理健康课的教学工作

实习之后，我们按照年级学员的特征跟情况，结合指导老师的建议，围绕着“新生适应”这一大主题设定了6个课时的内容：《认识新同学》《回顾初中，播种高中》《校园寻宝——认识校园环境》《走近新老师》《适应新学习》以及《合理宣泄情绪》。具体实施时，我们完成了《认识新同学》《回顾初中，播种高中》《校园寻宝——认识校园环境》《师说——走近新老师》以及《暗示的神秘力量》的教学，并顺利举办了两次教学公开课，获得了院领导、指导教授跟听课的研究生们的显然。另外，实习末，每位实习生都完成了一堂关于心理课程回顾及告别的课程。

2、心理咨询工作

实习之后心理学教案范文，我们对教师进行团体箱庭及部分心理培训，排解他们在学习、人际相处、适应性、自我探求等方面的困惑，并对心理咨询和培训过程进行了记录跟整理，通过此项工作，我们的心理咨询和培训技能受到了较大提升。

3、心理宣传、材料编写和收集工作

(1)心理宣传

福州二中非常注重心理健康教育，专门出版了杂志《心弦》和高三刊物《心动力》，每期都有不同的主题，有重点地对教师进行心理健康教育跟心理培训，积极宣传跟普及心理健康常识。

实习之后，我们完成了12期《心弦》报纸、8个主题的《心动力》、2册《走过高三》的编辑和排版，《心理健康教育校园文化渗透方案》的设计，以及《心理宣传标语》的收集整理工作心理学教案范文，为福州二中留下了丰富的心理健康教育资料。

(2)材料编写

实习之后，我们完成的材料编写主要有：①2个主题(自信心训练跟人际)的高中心理科代表团体培训方案，共14个单元;②一个系列的年级班干部团训方案;③高一到高三，27个主题心理主题班会教案设计及讲义制作;④主题为“人际交往”的心理情景剧剧本的撰写工作，共12份，等等。

(3)心理资料搜集

实习之后，我们搜集的跟学生有关的心理学相关资料有：①学习压力应对;②意志的坚韧性;③惰性资料搜索及教案设计;④教育中的心理效应;⑤心理学相关视频资料;⑥团体活动方案资料收集整理，等等。

(二)班主任工作

为了更好地开展工作，一方面我们积极和班主任进行沟通，就班级情况跟学员特点进行了多次交流和分析;另一方面与学生多走动，进行交谈和交流，进一步认识学生的观念动态、个性品质、学习状况，最终结合学校实际建立了详实的实习班主任工作计划，配合班主任较为圆满地完成了各项常规事务。

1、日常工作

作为实习班主任，我们的日常工作有：①监督教师课间、午休、眼保健操、自习、卫生、纪律;②和教师谈心;③加强学校建设(如班规的制订和班级的选举、班委责任的推进等)④处理班级事务(如校服的订制、上报学生研究型课题小组名单、学生体检的组织等)，等等。

2、主题班会

实习之后，我们举办了多个主题团日，如加强班级凝聚力的《我爱我班》主题班会，关于考前激励、考前焦虑调节、半期考目标确认的《半期考总动员》主题班会以及宣传文明礼仪知识的《文明礼仪从我做起》的主题班会，等等。

(三)行政工作

由于心理学专业的特殊性，在日常的实习中，我们还安排了校心理健康指导中心育心园以及德育处的行政工作。主要包含了：1、档案资料的整理归档;2、和学生相关的心理学资料的收集;3、文艺演出和校运会的协助工作;4、参观人员的常规接待(如在福州中小学心理教师岗位培训中，负责接待和介绍育心园等);5、日常事务的处理之类。

此外我们还协助福州二中校庆办和保管室完成了相关工作(如同学录的制作、校庆相关材料的整理、学校资产数据的录入工作等)。

这些工作仍然繁重而乏味，但在这种工作中我们学会了仔细对待每一项工作。因为一件事情，不论多么细小或极其简单，都有它存在的价值。只有在完成好它们的基础上，我们才有也许发光发热。

(四)教育调查与研究工作

实习之后，通过查阅资料和文献，综合考虑教学和教师的积极情况，我们顺利完成了各项调查与探究工作，如《高一学生手机使用的缘由分析调查》《高一学生体格刻板印象研究报告》《职业性别刻板印象的初步研究》《90后的高三师生考试恐惧现状调查与预测》《福州二中高一学生网络态度调查》《高一学生考试恐惧的状况调查与对策》《如何做好一名心理健康教育学生》等，科研素养得到了一定训练。

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