学习收获：中班幼儿园教案

作为一位不辞辛劳的人民学生，就不得不需要编写讲义，教案是教研向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的小班幼儿园教案范文（通用3篇），希望还能帮助到你们。

中班幼儿园教案1

一、活动目标：

(一)通过对磁铁的探寻初步了解，发现磁铁可吸住铁的东西。

(二)通过对磁铁的试验操作，引起主动构建的兴趣，培养儿童对磁铁的探寻兴趣。

(三)通过对实验的操作记录，学习试验记录的方式。

二、活动重难点:

(一)活动重点：通过对磁铁的初步了解幼儿园中班教案范文，发现磁铁可吸住铁的东西。

(二)活动难点：通过对试验的操作记录，学习试验记录的方式。

三、活动准备：

物质准备：

1、每组一筐操作材料：内有(磁铁、回形针、螺丝钉、硬币)、(纸张、玻璃球、塑料玩具、泡沫)等。

2、迷宫及附有磁铁的小动物

3、每人一张记录表。

四、活动过程：

(一)、教师通过魔术表演导入，激发幼儿好奇心探索兴趣。

教师: 今天，老师帮小朋友们变个魔术。(事先准备一个磁铁小人，操控磁铁使小人翻滚跳跃)。

讨论：小人为什么能跳舞?引导儿童注意观察小人下面有一块铁片，随着塑料板下面的磁铁移动而移动。小人就能跳舞了。

幼儿在学生的鼓励下积极探讨与讨论

(二)、教师鼓励儿童尝试操作，使幼儿发现并强调问题

1、教师介绍材料，引导儿童初步构建磁铁的特点。

教师：小人会跳舞，有趣吗?(有趣)。老师帮小朋友准备许多东西。(介绍铁制品和非铁制品)。请你拿着磁铁去吸一吸筐里的东西，看看它们有哪些不同。

幼儿在学生的鼓励下积极构建，努力发现问题。

2、幼儿自由操作探索。

3、教师鼓励幼儿交流、分享发现学生：说说你看到了哪些?

幼儿在学生的鼓励下尽力思考，积极提问问题。

(三)、教师鼓励幼儿再次操作,尝试记录1、教师出示记录表，先示范记录，再指导幼儿记录。

1、教师：看看老师是如何记录的。等会同学请小朋友们来记录。磁铁可吸住哪些东西?不能吸住哪些东西?并把探索结果记录在记录表上。

2、幼儿在学生的示范中懂得记录方式2、幼儿再次操作并尝试记录。

3、教师鼓励儿童进行交流学生：被吸住的东西是这些?是哪个做的?没被吸住的既是什么做的?

幼儿在学生鼓励下探讨，积极提问问题。

4、教师小结：铁制品可被磁铁吸住。

(四)、磁铁游戏

1、教师以玩魔术的口吻引起幼儿兴趣。

教师："磁铁真有趣,它不但会变魔术还会和我们玩游戏呢。今天就让它带着小朋友们玩好吗?"

2、教师介绍游戏材料及规则。

游戏规则：用磁铁在迷宫背面把小动物救出迷宫，中途不能用手碰动物。

游戏要求：在带蜜蜂等昆虫走迷宫时，把植物放送到迷宫的入口就不能用手遇到这种动物，只能用磁铁在迷宫下面移动带着动物选择恰当的路线走出迷宫。

3、小朋友自由探索玩耍。

4、小朋友们进行逃生比赛教师：现在请两位小朋友们来比赛，看谁可在不妨碍游戏规则的同时更快逃回来。

五、活动延伸

教师：磁铁真好玩，因为它会吸铁，小朋友回家后也可以用磁铁碰碰家里的东西，找找还有什么东西可使磁铁吸出来?磁铁还有什么秘密?

中班幼儿园教案2

活动目标：

1、根据音乐节奏X X | XX X |，踩着跳舞毯上的脚印变换不同的跳跃动作。

2、通过自己创编跳舞毯上不同方位的脚印，从而创编不同的舞蹈动作。

3、鼓励幼儿大胆表现自己所想的动作，体验跳舞毯带来的乐趣，发展身体动作的灵活性及认知的创新性。

活动准备：

1、用4块小泡沫地垫拼成的大正方形地垫与幼儿人数相同，在大地垫的不同方位贴上不同数量的脚印标记。

2、音乐《丑小鸭》。

活动过程：

一、随着音乐《丑小鸭》进场。

二、出示跳舞毯，引导儿童想出不同的跳跃动作。

1、我们的小脚很能干，除了走路、跑步外还能玩游戏呢！其实小脚他也有一个本领，就是会唱歌。今天，老师带来一张神奇的跳舞毯，我们一起来看看。

2、出示跳舞毯，让幼儿尝试在跳舞毯上可以如何踩着脚印跳舞。

（1）跳舞毯上有哪些？一个脚印表示此处只好放一只小脚，两个脚印表示此处可以放两只小脚丫。

（2） 在我想请小朋友试试在跳舞毯上踩出今天小鸭子高兴的叫声“呷 呷 | 呷呷 呷 |”，请记住，你的两只小脚都要踩到脚印上。

3、幼儿尝试动作并进行交流，请部分幼儿上来展示，鼓励各位一起尝试富有趣味的动作。

4、尝试自己再次摆放脚印的`位置，创编多种不同的跳跃动作。

（1）我们的跳舞毯都是一样的幼儿园中班教案范文，谁的小手最能干，能变出跟对方不一样的跳舞毯来？

（2） 变成新的跳舞毯啦！让我们试一试，跳法跟今天有哪些不同了？

5、尝试跟着音乐的节奏在跳舞毯上舞蹈。

刚才小朋友们想了这些漂亮的动作，现在我们一起跟着音乐在跳舞毯上唱歌吧！

中班音乐:母鸡孵蛋

活动目标:

1、理解、感受不同节奏的小猪叫声，在游戏中感应小节末拍节奏。

2、能用（轻、慢）和洪亮的声音体现歌曲中自卑、自信的心态。

活动准备:

1、母鸡孵蛋的音乐，鸡蛋三个，三种不同形象小鸡的截图

（棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡）。笔。

2、铃鼓、丝巾每个小朋友一份

活动过程:

一、熟悉歌词《母鸡孵蛋》歌曲曲风

师：今天母鸡要孵蛋了，我们来看看母鸡孵了几个蛋？

教师《母鸡叫咯咯》音乐律动进场。

师：母鸡孵了几个蛋？

二、认识三个不同特征的小猪宝贝，并可模仿各式形式小鸡的叫声。

师：你们听听母鸡的蛋都一样吗？

1、棒棒的小鸡——感受1/4小鸡的叫声，能用洪亮、有力的声音体现自信。

（1）你认为这是一只怎样的小猪？为什么？

（2）倾听棒棒小鸡的叫声，教师用简单图示表示，幼儿模仿。

（3）鼓励幼儿唱出有力的声音。

（4）想象自己是身体更棒的小猪并演唱。

2、打嗝的小鸡——感应小节末拍节奏。

师：这只猪喜欢打嗝，它的昵称叫打嗝鸡。

（1）听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律，教师用笔画出打嗝鸡的叫声。

（2）幼儿学会在结尾处做打嗝动作。

（3）唱歌时对着他人打嗝礼貌吗？怎样能让对方听不到打嗝的噪音？

（4）练习唱准小节末拍的休止符。

3、害羞的小鸡——用轻、慢的声音进行体现害羞。

师：他是哪个样子的？听听害羞鸡唱歌是哪个样子的？

（1）用拖小尾巴的图示表示害羞鸡的慢。

（2）师：害羞鸡在介绍自己的之后是这么样的？他的声音呢？

（3）学习害羞鸡唱歌

4、集体歌唱，模仿三种小鸡的叫声。

师：这三只小鸡的叫声合起来是一首好听的歌呢，名字叫《母鸡孵蛋》。我们一起来唱一唱吧！

三、介绍铃鼓和丝巾的特点，用铃鼓和帽子表现诸多特性的小鸡叫声。

1、师：你们认为丝巾可以拿来表示哪些小鸡？铃鼓呢？

什么样的声音可以帮棒棒鸡伴奏？

怎样给打嗝鸡伴奏？到了打嗝的地方可以如何办？

怎样给害羞鸡伴奏？

2、借助乐器、道具体现歌曲《母鸡孵蛋》。

四、拓展经验

出示双胞胎小鸡

师：鸡儿子不仅孵出了哪三只小鸡，还孵出了这对双胞胎小鸡。听听她们的叫声是什么样的？

师范唱双胞胎小鸡的叫声。

中班幼儿园教案3

设计意图：

《幼儿园教育指导纲要（试行）》对幼儿园的数学教育活动强调了新的细则和规定：即"能从生活跟游戏中展现事物的数量关系并感受到数学的重要和有趣……"我采用游戏模式，让儿童在游戏情景中反复操作，从而构建数概念。在活动中，通过游戏使得幼儿主动练习用"添上"或"去掉"的方式把不一样多的数量成为一样多的总量，学习6以内次数多少的非常，让幼儿在游戏中又自然地产生数概念，使物理活动很具有情趣性。

活动目标：

1、在恰当感知6以内次数的基础上学习非常6以内次数的多少；2、学习用"添上"或"去掉"的方式把不一样多成为一样多；3、在游戏中感受数学活动的真谛。

活动准备：

骰子，蜡笔， 小鱼若干，管子人手一根；操作材料若干份。

活动流程：

一、出示大骰子，激发幼儿活动兴趣

1、教师出示骰子问："这是哪个？知道如何玩的吗？"（认识数字）

2、师：那我们一起来用玩骰子来玩个游戏吧。

二、学习用"添上"或"去掉"的方式把不一样多的成为一样多

（一）游戏一：晒小鱼（比较6以内数量的多少）

1、老师讲解"晒小鱼"游戏的规则跟要求。

2、老师跟个别幼儿掷骰子，玩"晒小鱼"游戏。

3、思考：怎样能够使黑色鱼跟白色鱼成为一样多？

（二）游戏二：变小鱼（幼儿尝试把小鱼变成与同学的小鱼一样多。）

1、掷骰子：老师晒小鱼

2、掷骰子：幼儿晒小鱼

3、想办法把小鱼变成与同学的小鱼一样多。（丰富词"添上"或"去掉"）

小结：你们的方法很好，原来我们用"添上"或"去掉"的方式才能把不一样多东西的成为一样多。

三、幼儿操作。

1、老师出示材料，讲解材料的操作方法。

2、幼儿操作并记录。

四、活动结束幼儿与同伴彼此交流。

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