学前教育专业舞蹈课程课堂问题与对策

摘要：随着我国现代化经济建设稳步发展，对于中职学前教育人才有很大需求。中职学前教育专业舞蹈老师要结合学生个体变化，积极创新教学模式，开展具有针对性和实用性的有效课堂形式，以提升教师舞蹈专业能力，实现良好教学成效。本文结合中职学前教育专业表演课程课堂中存在的难题，制定了详细策略研究。

关键词：中职；策略研究；学前教育；问题；专业舞蹈课程

一、当前中职学前教育专业表演课程课堂中存在的问题

（一）忽视学生教学主体地位

教师为了完成课堂计划，针对所有教师采用统一教学方法，无法因材施教，达到良好教学成效。并且学生在课堂过程中忽略学生的教学主体地位，导致教师学习热情不足，影响教学成效。

（二）学生素质能力差别很大

现阶段，很多中职学校在录取过程中，只关注学生人数名额，不重视学员素质能力优劣，致使招生上来的教师学习素质能力参差不齐。以专业表演课程为例，很多新招上来的学员表演基础薄弱，没有扎实的舞蹈根底和较强领悟力，其动作协调性较差或者不具备良好编舞能力等各种难题弊端，极大影响舞蹈课程课堂实效[1]。

（三）教材内容缺少对于实用性

当前国家能力教育背景下，中职教育发展很快良好。但随之而来的则是，中职学前教育专业表演课程的课本内容缺少对于实用性，不能有效培养学前教育专业舞蹈人才。与此同时，与教材内容匹配的影音视频资料也不能与时俱进的全面化更新学前舞蹈教案范文，无法适应现阶段教学需求。

（四）教师对学前教育特点缺乏关注

中职学前教育专业表演课程的学生都是源自艺术院校专业科班，具有着专业表演能力及全面舞蹈功力。但在实际教学中也发生了一些难题，教师对于中职学前教育的特点及准确学前课堂实践缺乏足够认识，因此造成难以针对学前教育人才进行有效指导。中职学前教育专业表演课程学生在课堂过程中，一味遵循着艺术学校培养体系，不能有效结合学前教育特点及教育意愿来建立教学方案，无法对教师实行良好实用性教学。以至于让学员能够确立学习目的跟专业实际利用，无法推动学前教育专业舞蹈教学实效[2]。

二、中职学前教育专业表演课程具体教学思路研究

（一）针对学生个体素质差异因材施教

中职学前教育专业表演老师在实际教学过程中，积极创新教学模式，要结合学生的个体学习素质差异跟表演基础，对教师进行因材施教的课堂形式。这样可以保障基础扎实的教师学习更有针对性的知识，同时也可更好的推动基础薄弱的学生明显提升舞蹈素养。满足新时期的教学需求，实现良好教学成效。

（二）教师积极改善学前教育知识能力，增加教学实践经验

中职学前教育专业表演课程学生应定期去不同幼儿园等幼教机构调研、见习教学，从而很具体认识学前幼教职业要求及实践需求，再从新思考规划自身舞蹈课程课件设计，保障教师可从学校到有针对性和实用性的常识，促进良好教学成效。与此同时，教师必须切实提高学前教育理论常识素养，对于学前教育幼儿园及其它幼教机构的时时最新动态及教学心得理念应敢于吸纳总结。从而提升学前教育专业表演老师的课程水准的同时，还能够授以教师专业实用的课堂指导，实现教学实效。中职学前教育专业表演课程课堂中，不应只关注舞蹈学科专业性，还要考虑到学前教育幼教人才的基础实用性要求。在设定课程培养目标时，要难易适中，契合舞蹈专业基础特征，来进行学前教育岗位人才培养训练。中职学前教育专业表演课程培养目标即是借助系统有效的学习理解舞蹈基础知识，再经由基础表演练习全面提高学员个人形体仪态，加强注重培养锻炼学生表演编创和感悟力。教师为了帮助学员更好的适应学前教育幼教人才职业要求跟实践能力要求，在教学过程中借助有效的形体仪态训练，以及很好的儿童表演的编创力及体会力训练，促进教师综合舞蹈能力提高，实现良好教学成效[3]。

（三）依据学前教育人才培养进行教材编写

中职学前教育专业舞蹈课程课本内容应严格按照学前教育机构的实际人才及管理必须来进行编撰。将学前教育的专业特点、岗位需求及培育方向等成为教材编纂的前提基础，保障教材编写符合科学性及实用通用性原则。中职学前教育专业舞蹈课程的教参编撰一定要结合高中资源及教师个体学习接受能力，遵循实用性及科学性为编撰原则，将学前教育人才培养实际需求成为编撰标准学前舞蹈教案范文，以推动教师专业能力明显提高，实现学前教育专业表演课程课堂实效。

（四）激发学生学习热情

爱因斯坦说，只有热爱才是最好的同学。教师在实际教学过程中，要有效调动学生舞蹈学习热情，才能推动教师专业综合素质提高，实现课堂实效。教师应创新教学方式，充分鼓励教师发挥其主动研究学习力，从而促使浓厚学习热情，提升教师综合表演能力，满足新时期中职学前教育教学需求，实现良好教学成效。

三、结语

新时期形势下，中职学前教育专业舞蹈老师要结合学生个体素质差异，尊重教师课堂主体地位，创新教学模式，开展有针对性及实用性教学方式，以推动学前教育人才专业能力提高，实现良好教学成效。希望此文能帮大家教师同业提供微薄参考效用。

[参考文献]

[1]王俊燕.中职学前教育专业表演课程课堂存在的难题与对策研究[J].黑龙江科学,2018,07:128-129.

[2]施大闽.中职学前教育专业表演课程课堂在的难题与对策研究[J].黄河之声,2013,16:64-65.

[3]蔡玮玮.中职学前教育专业表演课程课堂存在的难题与对策讨论[J].读与写,2018,28:10.

作者：胡拉毛 单位：甘肃省武威市天祝县职业教育中心

阅读次数：人次

拼音教学论文高中数学论文素描课堂论文舞蹈教学论文教学探究论文

音标教学论文课程设计论文教学理念论文案例教学论文播音主持论文

音乐课堂论文化学实验论文政治教学论文教育学论文赏识教育论文

高效课堂论文入学教育论文实验教学论文职教论文外语课堂论文

教学研究论文学科建设论文开放教育论文教学设计论文教学质量论文

教学方法论文辅导论文教育技术论文教育观念论文老师课堂论文