干货：高中历史评课稿模板(共9篇)_政史地_高中教育_教育专区

DOC 可编辑修改--------为你整理各类最新最全办公范文--------双击可以删除 高中历史评课稿模板(共 9 篇) 篇一：高中历史说课稿模板 高中历史说课稿模板 尊敬的诸位评委：大家好！ 今天我说课的考题是 版大学历史必修 第 单 元第 课的内容《 教法学法、教学过程、板书设计五 个方面加以说明。 首先是第一部分说教材。 根据教学的实际应该，对于教材，我主要探讨一下教材 地位、教学目标跟教 学重难点的设置。 1、 教材地 位 2、教学目标；新课程标准是建立教学目标的出发点和 依据，根据新课标对 本课的规定我颁布了如下教学目 标： 知识与素质目标： 初步掌握从历史史料中吸取历史常识的素养，同时培养 学生的理智认知可 力、自主学习能力跟合作研究的可 力。 过程与技巧目标 选取优秀的史料、图片或影视片段，结合教材内容，教 会学员从不同角度理 解难题，分析问题，主动研究问题 的答案； 注重启发式教学，让学员学会利用阅读法、比较法、讨 论法、推理法等多种 方法来学习历史常识； 通过课堂活动设计，发挥教师的主体作用，让学员在课 爱心---用心---恒心 DOC 可编辑修改--------为你整理各类最新最全办公范文--------双击可以删除 堂参加中主动接受历 史知识。

情感态度与价值观目标 通过本课的学习，了解 理解中华民族的历史源 远流长，激发学生对祖国历史的自豪感，加深对祖国文 化的热爱。 3、教学重难点 重点： 难点： 以上是对教材的剖析，教材和教师是组成一堂课的两个 基本要素，备好一堂课 不仅应深入探究教材历史评课稿范文，更要知道 我们应对的学生，下面我就说一下本次说课的 第二部分 学情分析 经过大学两年的历史学习，学生们已经初步掌握了一定 的历史学习方法和具 备了一些历史自学的素养，对本课 内容也是一 定的知道，但主要注重于史实的把握而非理智的剖析， 还停留在感性阶段。高一 的学生与高中时有巨大不同他 们的智商和理智认知能力有了长足的演进，因此在 教学 过程中，应该勇于运用多种教学方法，激发学生的潜能，帮 助人们学会用历 史的心态来探讨跟解决难题，树立正确 的历史观和世界观。 高二的学生即将掌握了丰富的历史 学习方法和方法，并且早已确立了对历史 学习兴趣，他 们乐观、积极、自信，能够很好的跟着同学的想法跟教学方 法的引 导，因此，在课堂过程中历史评课稿范文，老师贯彻普通教学方 法的同时，还必须适当地给学生 创造机会帮她们最深层 爱心---用心---恒心 DOC 可编辑修改--------为你整理各类最新最全办公范文--------双击可以删除 次的难题进行探讨，教会人们站在足够的高度用世界史的 眼光来对待所学知识。

第三部分：说教法学法 在实际教学中，教法与学法是有机结合在一起的，一般 来说，什么样的教法 就决定什么样的学法，结合上面对 教材和学员的剖析，在本课课堂中，我主要采 取以教材为基础，辅之以现代教育科技，师生合作一同 完成教与学的过程，注重 情境创设、史料解读、归纳总 结、情感升华，以启发式教学法为主，结合史料分 析法、 比较法、表格归纳法、合作探究法、等等来推动对本课知识 的学习与把握。 好的理论是实践成功的基础跟前提，成 功的实践既会证明理论的合理性与能 行性，接下来我就 说一下第四部分教学过程，来倡导前面对本课的剖析与设 计。 教学过程主要包括了四个环节：导入新课、新课讲 授、课堂练习和随堂作业 的布置。 首先是导入新课。 上课伊始，用多媒体展示 并强调几 个小问题。 通过展现鲜活的历史图片，拉近历史与 现实的距 离，让学生逐渐融入历史场景，设置的难题又提高了悬念， 烘托氛围， 激发师生的学习兴趣，从而开启新课的学习。 新课讲授 首先用多媒体展示预习提纲，检查学生的备课成果，让 学生借助知识抢答的 方式将提纲补充完整，帮助学生初 爱心---用心---恒心 DOC 可编辑修改--------为你整理各类最新最全办公范文--------双击可以删除 步确立本课的常识框架。

这样做既可以为课堂 教学节约 时间，又可以促使学生主动去求知，为深入学习本课奠定基 础。 本课主要讲述了 目内容，分别是一：二： 三： 其 中第 目是本课的重难点所在。 ）下面我就说一下每一目 是怎样讲述的。 教学方法设计方案一：启发式谈话法 第 目难度适中，并且教材提供了长期的文字篇幅， 史料和照片，因此对于这一部分， 我主要采取了启发式 谈话法的教学方法。根据教学目标，结合教材内容，我设计 了这种几个问题：1. 2. 3. 让学生带着很多疑问从书中和史料中吸取有效的历史 信息，并在老师的指导下， 归纳出精确的答案。以第 个 问题为例，先使学生探讨及 ， 进而强调 循序渐进的引发弊端的答案。这样通过层层递进的问 题， 有利于加深学生对所学知识的理解思考跟探索，培 养了学生的理智认知。 教学方法设计方案二：合作研究 法 第 目是本课的重难点知识，对学生来说要使它们掌 握 本知识点理论性较强，又是考试考查重点，因此教学方 法上，主要采用史料分析 与合作研究相结合的方式进行。先用多媒体展示 然 后跟学生一起对史料或照片进行探讨，然后提出这种几个问 爱心---用心---恒心 DOC 可编辑修改--------为你整理各类最新最全办公范文--------双击可以删除 题： 让学员以学习小组的方式来组织答案，每个小组合 作研究，讨论整理，最后派代 表发言，教师依据状况作 适当的小结点拨。

让学生知道 这样。 通过合作研究可以提高学生的合作观念，拓宽学生的视 野，激发学生的深层思维， 从而掌握这一重难点知识。 教学方法设计方案三：角色扮演法 第 目是本课的另一个重难点知识，主要掌握 问 题。 这一难题的特征是知识点条目繁多，有点锁碎，学生容 易出现混淆，针对这一特 点，在教学方法上，我引入了 角色扮演的方式进行解决。先发挥教师的主导性。 对本目内容进行讲解，然后再选择学生分别扮 演、 、、 。然后帮每位角色设置任务。让人们进行 情境模拟，让历