测评：教师全员培训个人总结

教师全员培训个人总结范文

总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的难题及受到的心得和教训进行一次全面系统的小结的书面材料，写总结有利于我们学习跟工作素养的提升，让我们抽出时间写写总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编精心整理的学生全员培训个人总结范文，欢迎阅读，希望你们就能喜欢。

一个区域学科的探究风气了离不开教研员的示范跟鼓励。目前，区里一批中青年教师逐渐的成长出来了。当看到别的学科老师说；“你们物理教授真好”、“你们物理教师更美好”我也衷心感到骄傲与无奈。对于学生的培训我深有所感。在历程长达三年的“初中数学新课程实施研究”中，我感受到优秀的教学方法是普遍适用的课例研究范文，虽然每一种教学方法都有其根植的土壤，但是移植也是相当有效益的。新课程提倡自主、合作、探究学习，这是对学生而言的，我们的学生在接受培训中也有“学生”自然只是适用的。

在“十一五”最后一轮的学生全员培训中，我们区本着“自主、探究、合作”的新课程倡导的学习方法，采用丰富多彩的授课模式进行学生辅导。

（一）做二传手，也必须创造

上学期假期前夕，市教研员用一天的功夫，对县区教研员进行一级培训，将大学三册教材的难题进行探讨与澄清。县区教研员需要对本区域教师进行二级培训。我区在进行二级培训时，没有采取集中培训的`方式，我们根据教学进度，每间隔七天培训四章的内容（初二、初三各两章）。由于经常内容少，培训更加完善，包括课标要求、知识框架、教学规定等。教师在实行课堂前接受辅导课例研究范文，效果会更好。

（二）课例研究，构筑高效课堂

在高效课堂研究中，我们运用课题牵动，初三——课堂讲义教学设计研究，初二——合作教学研究，两为教研员分别主持带领本学段的学生举行研究活动，初三在一个学期内，以概念规律学案设计为主，研究概念规律教学的学案呈现形式，实际上就是对化学课程中主要的教学内容（概念规律）进行探究。一系列的活动，让教师清楚的认识到概念规律教学的特点跟实施办法。

（三）典型示范，巩固应用

在本学期，我们举行优秀教研组展示活动，以优秀教研组五中为主体，开放学生课堂教学和组内教研活动，同时纳入区学科带头人开放课。在活动中充分展现前期研究成果，将学案教学、合作教学应用到课堂中教学中，让学生在理论与实践之间架构桥梁。

（四）成果汇报、培训总结

本学期末（12月份）我们参加了数学学科教学故事竞赛，促进每位学生探讨、研究教学，将本学期教学中印象最深的课堂环节以独白的方式叙述出来，并对其进行预测，显示本学期的辅导学习的效果。我们还以研究成果展示发布，来显示教研员、点校教师的研究成果。一月份将以教研组为单位进行校本研修成果展示。

（五）打造典型教师

骨干教师、学科带头人承担主要探究任务或者展现活动，发挥示范带动作用，同时也进一步训练提高骨干教师的课堂水平。

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