总结：幼儿园集体备课计划3篇

--------------------------------------------最新精品资料推荐-提供全程指导服务---------------------------------------------2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11幼儿园集体备课计划3篇 （828 为了深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》，结合县教育局有关会议的精神和本园的课堂工作计划，我园 本学期继续举办学生集体备课活动，以提高学生教研能力， 提高幼儿园保教质量。 为了使学生非常积极有效地参加到集体备课的互动研讨中，幼儿园要求每个学生提前阅读课本，熟悉下周计划表 上安排的教学内容；以教材为借助，以主题活动成为轴心， 根据本班幼儿特点，提前制定出本班下周的活动内容，形成 一日活动的活动链；对准确教学活动进行深入探讨，根据本 园、本班实际对教材进行探讨跟调整，并做好记录，以便在 集体备课时拿出来讨论。 我园要求每天三晚上为语言组集体备课时间，周四下午为英语组集体备课时间。在集体备课活动中，以年级为单 位，分为小班年级组、中班年级组和小班年级组，由各年级 --------------------------------------------最新精品资料推荐-提供全程指导服务--------------------------------------------- 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11组长组织，园长、业务园长分头参与各年级组的集体备课活 动并进行指导。

首先应对上周开展的主题活动做一个简要的 回顾，对于教学计划实行中的难点问题进行集体讨论并加以 解决，对于好的做法与你们进行心得共享；其次，教师们把 自己预定的周计划（包括晨间活动、区角活动跟游戏活动） 在小组中进行交流，并表明“我为什么这样制定”、“一日 活动的流程是以哪些为主线”；再次，教师们对准确的课堂 活动进行分析，拿出自己的微调方案；最后，针对周计划、 一日活动的活动链及详细教学活动的调整，进行集体商讨讨 论，最终统一看法，拿出最佳方案。 每班幼儿都有自己的特质，集体备课后的教案仍然集结了你们的智慧，但详细操作规定与方案还是存在差异，且 考虑教师个体的必须跟自主创新，在集体研讨之后，每位教 师需要仔细梳理研讨结果，立足本班实际跟自身特长，适当 地微调、修改一日活动的活动链与准确教学活动方案，以达 到教案与学生教、幼儿学的完美结合。 相信集体备课活动的举办会使我们的同学尝到甜头，让教研活动“活”起来，备课活动非常认真有序。 --------------------------------------------最新精品资料推荐-提供全程指导服务--------------------------------------------- 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 第一条为了提高幼儿园的科学管理，提高保育和教育 质量，依据《中华人民共和国教育法》制定本细则。

第二条幼儿园是对三周岁以上学龄前儿童实施保育 和教育的机构，是基础教育的有机组成部分，是学校教育制 度的基础阶段。 第三条幼儿园的任务是：实行保育与教育相结合的凉 则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促 --------------------------------------------最新精品资料推荐-提供全程指导服务--------------------------------------------- 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11进其身心和谐发展。幼儿园同时为父母参与工作、学习提供 便利条件。 第四条幼儿园适龄儿童为三周岁到六周岁（或七周 第五条幼儿园保育跟教育的主要目标是： 促进儿童肠胃正常发育和机能协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的兴趣。发 展儿童智力，培养正确运用感官和利用语言交往的基本能 力，增进对环境的了解，培养有益的兴趣和求知欲望，培养 初步的动手能力。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳 动、爱科学的感情，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、 爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为跟 习惯，以及可爱、开朗的性情。

培养幼儿初步的体会美跟表 现美的情趣和素质。 第六条尊重、爱护幼儿，严禁猥亵、歧视、体罚和变 --------------------------------------------最新精品资料推荐-提供全程指导服务--------------------------------------------- 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11相体罚、侮辱幼儿人格等侵害儿童心灵健康的行为。 第七条幼儿园可分为全日制、半日制、定时制、季节 制跟寄宿制等。上述方式能分别设定，也可混合设置。 第四章幼儿园教育 第二十一条教育工作的方法是： 遵循幼儿身心发展的规律，符合儿童的年龄特点，注重个体变化，因人施教，引导儿童个性健康发展。 面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极引导、启发诱导的正面教育。 合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于儿童一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育方式的交互作用。 创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动跟表现素质的机会与条件。 --------------------------------------------最新精品资料推荐-提供全程指导服务--------------------------------------------- 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 第二十二条幼儿一日活动的组织要动静交替，注重幼 儿的实践活动，保证儿童愉快的、有益的自由活动。

第二十三条幼儿园日常生活组织，要从实际出发，建 立必要的合理的常规，坚持一贯性、一致性和灵活性的方法， 培养幼儿的良好习惯跟初步的生活自理能力。 第二十四条幼儿园的教育活动应是有目的、有计划引 导幼儿生动、活泼、主动活动的，多种形式的教育过程。 教育活动的内容按照教育目的，幼儿的实际水准和兴趣，以循序渐进为方法，有计划地选取和组织。 组织活动要按照不同的教育内容，充分利用周围环境的有利条件，积极发挥幼儿感官作用，灵活地利用集体或个 别活动的方式，为幼儿提供充分活动的机会，注重活动的过 程，促进每个幼儿在不同水平上受到发展。 第二十五条游戏是对儿童进行全面发展教育的重要 --------------------------------------------最新精品资料推荐-提供全程指导服务--------------------------------------------- 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11形式。 应因地制宜地为儿童创设游戏条件（时间、空间、材料）。游戏要提出多功能和能变性。 应充分尊重幼儿选择游戏的需求。鼓励儿童制作玩偶，根据幼儿的实际经验跟兴趣，在游戏过程中予以适度指导。

保持愉快的心态，促进幼儿能力跟个性的全面发展。 第二十六条幼儿园的品行教育要以心灵和培育良好 行为习惯为主，注重潜移默化的制约，并贯穿于幼儿生活以 及各项活动之中。 第二十七条幼儿园应在各项活动的过程中，根据儿童 不同的心理发展水准，注重培养幼儿良好的气质心理品质， 尤须留意按照儿童个体变化，研究有效的活动方式跟步骤， 不要强求一律。 第二十八条幼儿园应当使用全国通用的普通话，招收 少数民族幼儿为主的幼儿园可使用当地少数民族通用的语 --------------------------------------------最新精品资料推荐-提供全程指导服务--------------------------------------------- 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 第二十九条幼儿园和学校要紧密联系，互相配合，注 意两个阶段教育的互相衔接。 二、学习并探讨幼小衔接课题《方案》中“问题的强调”和“课题界定” 2、幼小衔接的内容存在片面性幼儿园备课范文，一些地方的幼儿园大班出现严重的小学化倾向。 6、幼小衔接的范围只关注幼儿园大班到学校一年级的--------------------------------------------最新精品资料推荐-提供全程指导服务--------------------------------------------- 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11衔接幼儿园备课范文，忽视了幼儿的长远发展。

1、幼小衔接：是指幼儿园和学校这两个相邻的教育阶段之间在教育上的相互连接。同时为父母的终生发展打下良 好的基础。 2，幼小衔接的内容：简单地说就是在幼小衔接阶段需要培养小孩什么方面的素质，以让其适应学校及以后的学习 生活。我们觉得主要要包含情感、习惯、能力、认知等方面。 4，本课题的认定：是指在进行幼儿园和学校这两个相邻的教育阶段之间在教育上的相互连接的实践过程中，对幼 小衔接的内容跟方法及相关疑问进行探究和小结，使幼小衔 接工作符合幼儿身心发展特征跟教育规律，在做好幼小衔接 工作的同时为幼儿的终身发展打好基础。 --------------------------------------------最新精品资料推荐-提供全程指导服务---------------------------------------------2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10 分复韵母,掌握复韵母的读音,写法,拼读.首先,在上学期掌握单韵母 的基础上,明确单韵母和复韵母的不同之处,学习复韵母的 发音,写法并且拼读,重点掌握复韵母的读音特点，借助日常 用语学习四声，要求能读准音，认清形，并恰当在四线格书 写；其次，在教学方法上，以看图认字形，教师示范，学生 跟读，同时配合儿歌，游戏的多种方式进行教学。

四、讨论:统一明确幼小衔接的独体字。 讨论：10以内数的组成的教学： 3、根据记录结果，教师鼓励幼儿寻找规律——一边递增，一边递减。 4、设计游戏甚至丰富的活动帮助幼儿巩固掌握。--------------------------------------------最新精品资料推荐-提供全程指导服务--------------------------------------------- 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11